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正文內(nèi)容

pep小學(xué)英語三年級上冊第四單元第一課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-24 10:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 try? 組織學(xué)生到屏幕前來表演并向大家提問:What39。s this ? 學(xué)生以小組為單位,一起創(chuàng)編手影,看誰猜得多,創(chuàng)得多,并進行評分與展示。T: Now let39。s have a hand magic in your groups and practice in your 2 minutes to play magic in ? :課件展示其它動物,練習(xí)句型,并為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。 小結(jié)與評價教師檢查兩組的拼比結(jié)果,并借助評價的圖,再一次用What39。s this?It39。s a...來問答,加深鞏固本課重點句型,同時也作為本課的小結(jié)。 。板書設(shè)計:評價手段:全班分成bear和duck組,每答對一次,可以向上爬一樓梯,到最后還可以作為本課目標(biāo)句型的操練與小結(jié)。第三篇:PEP小學(xué)英語三年級上冊第三單元第一課時教學(xué)設(shè)計PEP小學(xué)英語三年級上冊第三單元Look at me!第一課時郭二莊小學(xué)李曉娟一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說How are you? I39。m fine./ Fine./ Very well, thankyou./Thanks.并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確,語調(diào)自然。二、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Let39。s talk本部分主要教學(xué)How are you? Fine, thankyou.等問候語。教師要注意How are you?是用于熟人之間有一段時間未見面,或是對方身體欠佳,或是較正式地向別人打招呼等場合。因此,要告訴學(xué)生,不必每次見面都問此話。每天見面時,只要說Hello!或Hi!就可以了。2.Let39。s play本部分設(shè)計的兩人小組活動,主要是進一步練習(xí)并運用Let39。stalk部分的內(nèi)容。教師還可以設(shè)計其它的游戲活動進行多種的練習(xí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.Mike、Chen Jie的頭飾,并可根據(jù)實際情況準(zhǔn)備Miss White的頭飾。四、教學(xué)重難點 重點:學(xué)生能聽懂,會說How are you ?并能用I’m fine, thank you.來回答。難點:“fine”和 “thank”的發(fā)音。五、教學(xué)步驟1.熱身 / 復(fù)習(xí)(Warmup / Revision)(1)師生互相問候。(2)學(xué)生進行日常對話,如:S1: Hello!/ Good morning. / Good afternoon.What39。s your name?S2: My name is....S1: Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too.Mike: Good morning, Chen Jie.Chen Jien: Good morning, Mike.This is Miss White.Mike: Nice to meet you.Miss White: Nice to meet you, too. 等等。設(shè)計意圖: 課前進行對話交流,不但可以復(fù)習(xí)前面單元的內(nèi)容,而且可以很自然的把學(xué)生們帶入本課課堂。同時也激起孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣,活躍課堂氣氛。2.新課展示(Presentation)(1)對話預(yù)熱:要求學(xué)生打開課本24頁看圖,并回答教師問題:Who can you see in the picture?Who is this girl?Who’s this boy ?What are they doing ? 通過問題,教師引出本情景的語言語用功能:詢問別人近況和邀請別人一起做某事。教師舉起Mike的頭飾說:This is Mike.然后教師戴上Mike的頭飾與學(xué)生打招呼: Hello!/ Goodmorning, boys and girls.I39。m Mike.How are you ?讓學(xué)生說:I’m fine,thank you.Let’s go to school./ Jie(2)教師請課前與自己準(zhǔn)備好對話的學(xué)生上講臺扮演Mike,自己扮演Chen Jie 與學(xué)生進行對話表演。Hello!/ Goodmorning, boys and girls.I39。m Mike.How are you ? I’m fine,thank you.Let’s go to school./ the tape, wants to be Chen Jie?(3)聽錄音、放投影,或通過錄象、VCD來展示Let39。stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。教師需幫助學(xué)生理解,因為Chen Jie和Mike有一段時間沒見面,所以用How are you?問她身體或近況如何,Mike回答:Fine, thankyou./I’m fine,thanks./Very well,=thank you表示身體和近況都很好。如果需要,可以用中文解釋。設(shè)計意圖:通過聽,看,對話等多種方式更加具體直觀的導(dǎo)入本課重點句型How are you?及回答Fine,thank you。讓學(xué)生能從多方面感受新知。3.趣味操練(Practice)(1)教師說:How are you? 讓學(xué)生跟讀。教師再回答:Fine,thank you。注意學(xué)生fine中的元音字母“i”的讀音是 / ai / , 而thank中“th的發(fā)音,要夸大地讓學(xué)生看舌尖的位置處于上下齒之間。然后對學(xué)
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