pep三年級下冊unit6atthezoo第一課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-20 20:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 錄音，讓全班學(xué)生邊拍手邊唱歌曲，活躍課堂氣氛。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）教師指著放在桌子上的英語書，問：“What’s this？”學(xué)生回答：“It’s a book.’,教師接著說“The book is on the desk。Today we’ll learn how to ask for the position of something.” 出示單元主題： Where is my car?三、新課呈現(xiàn)（Presentation）let’s learn（1）New words（新單詞）ppt分別展示三個方位介詞：in on under和兩個名詞chair desk 的單詞卡片，來學(xué)習(xí)新單詞。（設(shè)計意圖：首先學(xué)習(xí)新單詞，以便于在后面的句型學(xué)習(xí)中學(xué)以致用，單詞卡片集圖片、動畫、聲音于一體，圖文并茂，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）（2）New sentences（新句型）①出示課件，教師講解T: Now look at the is the ball?（看圖片，球在哪兒？）S:在盒子里面。（In the ’s in the box.）學(xué)生回答不出時，教師提示。教師板書Where is the ball? It’s in the is?? It’s in/ on/ under?句型。②出示課件，學(xué)生自學(xué)，教師提示共同完成。T:出示圖片：球在盒子上里，教師提示。S:互相提問：Where is the ball？互相回答It’s on the box.（教師適當(dāng)提示）T:出示圖片：球在盒子下面，教師提示。S:自己提問：Where is the ball？自己回答It’s under box.（教師適當(dāng)提示）(設(shè)計意圖：用同樣的圖形，比較熟悉，教師通過一張課件講解where is?? It’s in?句型，啟發(fā)他們思考，這樣既讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動腦的好習(xí)慣，又能讓學(xué)的知識印象更深，不易遺忘。)②句型操練③小游戲：猜猜求在哪里？猜謎：出示被遮擋的圖片，學(xué)生猜測，正確后點擊課件，進(jìn)行對照。④ 看圖片同桌互相提問。四、鞏固延伸（Consolidation amp。 Extension）Let’s do 出示課件，翻譯意思，聽學(xué)兒歌，跟做動作 ①師讀并和學(xué)生一起翻譯 ② 師領(lǐng)讀，播放Let’s do.③跟讀，做動作 ④跟錄音一起做練習(xí)。Put your foot under your your hand on your your arm in your your hand under your 、Summary（設(shè)計意圖：讓學(xué)生對本課所學(xué)做個小結(jié)。教師也可以了解本課目標(biāo)是否達(dá)成。）六、HomeworkCopy the each new words for 4 、Make word card。（制作單詞卡片，正面四線格寫單詞，反面寫漢意。） the conversations after Unit4 Where is my car?chair 椅子 desk 桌子on 在??上面 in 在??里面 under 在??下面 Where is my ball? It’s in the ’s on the ’s under the box.第四篇：pep三年級下冊教學(xué)設(shè)計Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s learn教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級下冊 Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s learn二、學(xué)生分析：本節(jié)課的授課對象是三年級學(xué)生,他們活潑、好動，求知欲強(qiáng)，過去一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)使得他們已具備了一定的英語聽說和表達(dá)能力。學(xué)生很喜歡水果,并已掌握一些水果類單詞如：apple和句型：I like…….三、設(shè)計理念：整個教學(xué)設(shè)計中，我主要體現(xiàn)一個“活”字。新課導(dǎo)入自然、活潑，從易到難；抓住重點、突破難點。根據(jù)語言的交際原則，英語教學(xué)的原則是“To
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