【文章內(nèi)容簡介】 droom、living room、kitchen、bathroom等單詞。老師出示單詞卡片教學(xué)新單詞：視聽 —老師示范讀 — 高低聲讀—one by one讀等多種形式操練?！痵 do：Watch TV, read a book, have a snack, takea shower, have a to the the action.（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中感受語言，在輕松愉快的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。培養(yǎng)了學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。）Step 3 Practice games 游戲1：扔炸彈老師指定某個單詞是炸彈，當(dāng)老師指這個單詞時，學(xué)生不能發(fā)出聲音，如果有學(xué)生違規(guī)的話，其他同學(xué)就往這個學(xué)生邊扔炸彈邊說Bomb。（設(shè)計意圖:這個游戲要求學(xué)生注意力要非常集中，稍有不慎就會出錯被扔炸彈，同時很好地練習(xí)了學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力.）游戲2: 剪刀、石頭、布剪刀、石頭、布的口令是: T: One two go!全體學(xué)生的口令是：You can see a… 贏的學(xué)生拿到禮物包要高興地說：This is my…(教師設(shè)擂臺,讓學(xué)生來挑戰(zhàn),贏的學(xué)生可以得到老師準(zhǔn)備好的單詞卡.)(設(shè)計意圖:利用學(xué)生熟悉的日常游戲結(jié)合生活實際創(chuàng)設(shè)情境，有極高的趣味性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固了所學(xué)的新單詞和句子。)Step 4 Extension小小設(shè)計家，充分發(fā)揮想象，六人一組布置一套未來的房子，并用英語句子介紹自己的房間，如：This is my...，It’s big/nice/beautiful, You can see a...I like my home.（設(shè)計意圖:鼓勵了學(xué)生大膽設(shè)計自己的家，既培養(yǎng)了學(xué)生對家的熱愛，又讓學(xué)生在活動中運(yùn)用了所學(xué)的語言，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）Step 5 Summing up Step 6 Homework 畫一畫你的家，、教學(xué)評價手段為了刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。因此。在教學(xué)過程中，我盡量多地采用表揚(yáng)和鼓勵性的語言，對學(xué)生進(jìn)行積極、具體、有效的評價。本節(jié)課我采用的評價手段有：對單詞的發(fā)音進(jìn)行針對性評價，采用星級評價，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。板書設(shè)計：Unit 4 My HomeThis is my can see a …study bathroom bedroom living room kitchen第三篇：PEP小學(xué)英語三年級上unit4說課稿PEP 小學(xué)英語三年級 Unit 4 We Love Animals說 課 稿(lesson 1)中村小學(xué) 楊佳瑛尊敬的各位同仁：大家好！今天我要說課的內(nèi)容是PEP人教版小學(xué)英語三年級上冊第四單元We Love Animals 的A部分 Let’s Learn與Let’s do，下面我將從以下幾個方面進(jìn)行說明：首先來說一說教材內(nèi)容。本節(jié)課的核心內(nèi)容是六個小動物rabbit, dog, cat, panda, monkey, duck。本教材以一幅活潑可愛的小動物音樂會的圖片展示出來，圖片中六個小動物各拿樂器，邊走邊演。這樣的設(shè)計，一方面讓學(xué)生樂于接受，另一方面又體現(xiàn)了各學(xué)科之間的融和，把藝術(shù)知識融入英語教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時接受藝術(shù)的熏陶，同時讓學(xué)生在和小動物相處的過程中，激發(fā)出熱愛動物、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識。圍繞這一核心內(nèi)容，課本相應(yīng)地設(shè)計了一個“TPR（全身心反應(yīng)）”活動——讓學(xué)生模仿各種小動物的動作。這個活動節(jié)奏明快、動感強(qiáng)，學(xué)生樂于完成，所以說是一種很有效的鞏固生詞的方法。再來說一說學(xué)生的情況。本單元內(nèi)容安排在教材的第四單元，經(jīng)過前三個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已積累了一定的語言知識，對于簡單的日常用語都已經(jīng)會說，而且已經(jīng)會唱幾首英語歌謠，所以說有進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多知識的愿望，這時學(xué)習(xí)同學(xué)們喜愛的動物的單詞就很容易提起興趣，且便于掌握。接下來說一說教學(xué)目標(biāo)。首先是知識方面的目標(biāo)：一是要使學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀本課時主要單詞rabbit, dog, cat, panda, monkey, duck。二是要引導(dǎo)學(xué)生能聽懂簡單的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作，如：act like a dog等。其次是能力方面的目標(biāo)：即要培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶的能力，從而提高他們聽、做、說、讀、寫的能力，同時增進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)能力，及語言綜合表達(dá)能力，這也正是新課標(biāo)所提出的要求。最后是情感方面的目標(biāo)：本節(jié)課的目的主要在于培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動請求的情感態(tài)度，使孩子們在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動機(jī)，最終使他們形成英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時激發(fā)同學(xué)們熱愛動物，保護(hù)自然環(huán)境的思想意識，并讓孩子們在表演中培養(yǎng)合作意識和競爭意識。第四個方面要說一說這堂課的教學(xué)資源。為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我充分發(fā)揮光盤播放的作用，選擇性地利用光盤中的“小動物音樂會”的情景以及“Let’s do”“Let’s chant”等三個部分來不斷調(diào)動孩子們的注意力，刺激他們的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，在單詞教學(xué)中我還設(shè)計了多種方式進(jìn)行鞏固，讓學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間能夠充分配合。第五個方面是教學(xué)重、難點的分析。本節(jié)課的重點在于讓同學(xué)們能聽、說、認(rèn)讀六個有關(guān)動物的詞匯——rabbit, dog, cat, panda, monkey, duck。難點主要有以下兩個方面：一是 dog與duck的發(fā)音對比，（需要同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的口型，跟讀模仿，個別矯正。）二是讓學(xué)生能將這六個有關(guān)動物的詞匯運(yùn)用到簡單的英語句子中進(jìn)行表達(dá)。而本課突破重點和難點的關(guān)鍵是結(jié)合低年級學(xué)生喜歡游戲的特點，通過let’s do的快速反應(yīng)，把單調(diào)的知識溶進(jìn)生動的活動之中，讓孩子們在聽、做、動的過程中，潛移默化地掌握知識，并靈活地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。接下來我要說一說這節(jié)課所運(yùn)用到的教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)手段。首先，在教法設(shè)計上，為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，以保持孩子們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。其次，在學(xué)法指導(dǎo)方面，鑒于本課詞匯的特點及學(xué)生現(xiàn)有知識水平，我選擇引導(dǎo)同學(xué)們通過聽、看、讀、想、說來逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)動物名稱，從而發(fā)展學(xué)生的語言思維和運(yùn)用能力。同時，在整堂課的過程中貫穿多表揚(yáng)、勤鼓勵的理念