三年級(jí)上冊(cè)風(fēng)箏第一課時(shí)的說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 02:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出了弟弟是很喜歡風(fēng)箏的，抓住詞語(yǔ)說(shuō)?！ ∩?：幾乎、跳躍 生2：呆看 生3：小半日 (可以將這幾句話朗讀一下) 師：弟弟對(duì)風(fēng)箏不只是喜歡，而且是入迷了。那么我喜歡風(fēng)箏嗎? 生齊：不喜歡?！ 煟簭哪睦锟闯鰜?lái)?！ ∩?：我不但不愛(ài)，而且嫌惡?！ 煟骸跋訍骸笔鞘裁匆馑? 生2：討厭，厭惡 師：他為什么嫌惡風(fēng)箏? 生3：他認(rèn)為這是沒(méi)出息孩子玩的。 師：在我看來(lái)，有出息的孩子應(yīng)該做什么? 生4：愛(ài)學(xué)習(xí)，有知識(shí) 生5：將讀書(shū)和玩樂(lè)相結(jié)合才好?！ ∩?：將腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合 師：做風(fēng)箏不是體力和腦力勞動(dòng)結(jié)合的嗎? 生6：讀書(shū)和玩樂(lè)要兩不誤 生7：半天讀書(shū)，半天玩?！ 煟哼@是小時(shí)候魯迅的想法嗎? 生：不是， 師：這對(duì)中年以后的魯迅來(lái)說(shuō)就合適了。小時(shí)候的魯迅則認(rèn)為玩風(fēng)箏是不是有出息孩子該做的事呢? 生齊：不是?！ 煟涸谒磥?lái)，這是一件很無(wú)聊的事。應(yīng)該去做有意義的事。所以他發(fā)現(xiàn)弟弟做風(fēng)箏時(shí)，他是怎么做的? 生1：毫不猶豫的踩破了?！ 煟核嗔孙L(fēng)箏的翅骨，踏扁了風(fēng)箏。做這件事時(shí)他的神態(tài)是怎樣的? 生齊：憤努的?！ 煟耗銓?duì)“憤怒”是怎么理解的? 生2：哥哥你這樣弄壞了我的風(fēng)箏，……???? 師：哦，你用了情景式來(lái)回答，很好，那現(xiàn)在我們換一種說(shuō)法：想像下哥哥在踩風(fēng)箏的時(shí)候邊踩會(huì)邊怎么說(shuō)? 生3：你背著我做這樣的事，氣死我了?！ ∩?：你這個(gè)沒(méi)出息的孩子，不好好讀書(shū)，竟在這里做這玩意?！ 煟菏前?，哥哥對(duì)弟弟是滿(mǎn)懷希望的，希望弟弟有出息，可弟弟竟背著他做風(fēng)箏。他很憤怒。應(yīng)該說(shuō)他當(dāng)時(shí)是為弟弟好。這種憤怒你能理解嗎?有時(shí)我們爸爸媽媽也會(huì)因我們的什么事生氣，甚至打我們，其實(shí)也是為我們好，你們能理解嗎? 師：哥哥推門(mén)而入，粗暴地將風(fēng)箏踩扁，弟弟的神態(tài)是怎么樣的? 生雜：驚惶、失了色瑟縮著、絕望 師：此時(shí)站在弟弟的角度，弟弟會(huì)怎么說(shuō)?用合適的表情，語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)看?！ 煟焊绺缒阏鎵模瑸槭裁床葔奈业娘L(fēng)箏?(口氣很憤怒)是不是這樣? 生雜：不是 生1：你為什么弄壞我的風(fēng)箏? 生2：下次不敢放了。、 生：哥哥，對(duì)不起，我再也不敢了?！ 煟何抑厘e(cuò)了?！ ∩?：我已入迷了，讓我做一次吧?！ 煟浩砬蟾绺??！ ∩?：今后我一定好好讀書(shū)，再也不敢做了?！ 煟旱艿艿姆纯褂袥](méi)有?！ ∩s：沒(méi)有 師：祈求有沒(méi)有?(學(xué)生思考) 生5：他以后想也不敢想了。 師：沒(méi)有乞求，更加沒(méi)有反抗，弟弟知錯(cuò)了。哥哥認(rèn)為自己做對(duì)了，得到了完全的勝利，而留給弟弟的是絕望。做風(fēng)箏這種想法被哥哥給……我們用文中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)?！ ∩?：肅殺 師：應(yīng)該是…… 生雜：是“虐殺“ 師：弟弟知錯(cuò)了，哥哥自以為正確的得到了完全的勝利，那么這件事到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢?二十年后再來(lái)看一下風(fēng)箏之事，他還憤怒嗎? 生1：是悲哀，他知錯(cuò)了?！ ∩?：是懊悔 師：誰(shuí)告訴他的?他怎么知道錯(cuò)了?書(shū)上哪個(gè)句子? 生齊：“游戲是兒童……” 師：看到一本外國(guó)的書(shū)，知道自己錯(cuò)了。他便想起了自己做的那件事是對(duì)弟弟的精神虐殺?！ ∷运胙a(bǔ)過(guò)，設(shè)想了哪兩種補(bǔ)過(guò)的方法，可能實(shí)現(xiàn)嗎、 生3：送他風(fēng)箏和他一起放風(fēng)箏?！ 煟嚎赡軉? 生齊：不可能?！ 煟菏前?，不可能了，因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)人到中年了，那第二種辦法呢? 生4：請(qǐng)求他寬恕?！ 煟盒袉? 生4：不行，弟弟說(shuō)忘了?！ 煟焊绺缰雷约鹤鲥e(cuò)了，總是想著補(bǔ)過(guò)，弟弟卻已經(jīng)不記得了?！ ?師：哥哥其實(shí)是希望弟弟用什么樣的態(tài)度對(duì)待這件事的? 生1：希望他毫不怪他?！ 煟菏窍Ｍ浀眠@件事還是希望他忘了這件事呢? 生：希望他記得這件事?！ 煟簽槭裁聪Ｍ艿苡浀媚? 生2：非常慚愧，對(duì)不起弟弟，弟弟罵他打他，他也會(huì)舒服些。 生3：弟弟說(shuō)不記得了，他心里的石頭就一直放不下?！ ∩?：如果他記得的話，他就能教育他的孩子?！ 煟?在玩這件事上)弟弟會(huì)用什么態(tài)度對(duì)待他的孩子呢? 生5：他不會(huì)讓孩子玩了。(可追問(wèn)為什么?因?yàn)樗矎母绺绲男袨槔镏懒?，風(fēng)箏是最沒(méi)出息孩子所做的玩意，是笑柄，是可鄙的) 師：如果他還記得又會(huì)怎樣? 生6：他就會(huì)讓孩子玩 師：是啊，他是多么希望弟弟能記得這件事，即便是記恨他，責(zé)怪他也沒(méi)有關(guān)系?？墒乾F(xiàn)在弟弟是全然忘卻了，假如他以后又
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