三年級科學(xué)風(fēng)第一課時教學(xué)設(shè)計4(編輯修改稿)
2024-10-21 06:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4（板書課題）〈根據(jù)學(xué)生的認識水平，利用直觀形象的多媒體課件，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界，將學(xué)生帶入夏天這一優(yōu)美的情境中。學(xué)生則踴躍介紹從多媒體、書中、課外等獲悉的材料?！刀⒄w感知（多媒體出示課文內(nèi)容）下面請小朋友自由讀讀兒歌，借助拼音讀正確。大家讀得很認真，看小動物們急著和大家交朋友，你能交到幾個好朋友呢？（多媒體出示詞語）抽個別學(xué)生讀——哪些詞語的讀音你要提醒大家的？（齊讀）讀了這些詞語，從字形上看你有什么新發(fā)現(xiàn)呢？生：都是“蟲”字旁的字，蟲字旁的字大都跟昆蟲，小動物有關(guān)。你還知道哪些帶有“蟲”字旁的字？（學(xué)生交流）〈通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，探討研究課文中一些生字的規(guī)律。發(fā)現(xiàn)蟲字旁的字大都跟昆蟲，小動物有關(guān)?！的懔私膺@些小動物嗎？想了解他們嗎？那就讓我們到精彩的網(wǎng)上去看看吧。（學(xué)生上網(wǎng)瀏覽教師制作的動物虛擬網(wǎng)站）通過上網(wǎng)你獲得了哪些知識呢？請交流。（學(xué)生交流）小結(jié)：是啊，通過上網(wǎng)我們獲得了豐富的知識，更加了解這些小動物，讓我們再次讀這些詞語?！磶熒餐_發(fā)和利用課程資源，從課內(nèi)走向課外，展現(xiàn)大的語文觀?！荡蠹艺J識的字可真多呀！現(xiàn)在就請我們來輕松輕松，做做游戲，找找朋友，把“生字”氣球和“拼音”氣球拉在一起。（學(xué)生做人機互動練習(xí)）認識了這些詞語，接下來，我們來寫一寫“螞、蟻”兩個帶有“蟲”字旁的生字。（螞的關(guān)鍵筆畫在哪里？蟻右邊書空指導(dǎo)）學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。〈充分調(diào)動了學(xué)生的主動性，讓全班學(xué)生參與教學(xué)活動，拓展性處理教材，注重學(xué)生的個體差異，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能〉三、朗讀理解師：我們已經(jīng)和小動物成了好朋友，那你能把整首兒歌讀正確嗎？請把兒歌讀給旁邊小朋友聽。評評他讀得怎樣？送他一句話。一共有幾句話？（3句話）你最喜歡的哪個句子，趕快練練吧！說說喜歡的原因A、例：第一句為什么喜歡這句話？好在哪里？（展翅飛，把蜻蜓飛的樣子寫出來。捉迷藏把蝴蝶當(dāng)作人來寫，寫得很生動，有趣。）朗讀體會B、理解第二、三句話。下面小動物做了哪些有趣的事呢？請大家自由讀讀后面二句話，跟旁邊小朋友交流（造宮殿，運食糧，游得歡，結(jié)網(wǎng)忙）讓我們配上音樂來讀這首兒歌，你可以邊讀邊表演。小結(jié)：這首歌不但寫得非常有趣，而且小作者還用了“誰什么地方干什么”的句式來寫。大家學(xué)得這么認真，許老師帶你們?nèi)⒓右粓錾忠魳窌?，森林音樂會開始了?！撮喿x是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以老師的指派來代替學(xué)生的閱讀，一開始就有意識地鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀，并發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作力量，從理解、模仿到遷移、創(chuàng)造〉四、引導(dǎo)創(chuàng)新（學(xué)生編兒歌。）師：（媒體出示森林圖，創(chuàng)設(shè)情境）小動物們各自表演了什么節(jié)目呢？你能像小作者一樣用上“誰什么地方干什么”的句式選一個或幾個小動物來說說嗎？（學(xué)生自由練說——交流）教師對學(xué)生的回答做比較。邊編兒歌教師邊打字小結(jié)：通過大家的努力，一首朗朗上口的兒歌寫成了，今天你們各個都成了小詩人。〈這部分設(shè)計通過創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供語言學(xué)習(xí)實踐應(yīng)用的機會，采用選擇性教學(xué)，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造?！滴?、暢談收獲通過今天的學(xué)習(xí)我們不但讀懂了兒歌，認識了生字，而且還知道許多有關(guān)文中小動物的知識。你還想了解哪些小動物呢？向?qū)W生推薦動物網(wǎng)站。第四篇：三年級《蒲公英》第一課時教學(xué)設(shè)計三年級《蒲公英》第一課時教學(xué)設(shè)計三年級《蒲公英》第一課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標：結(jié)合預(yù)習(xí)學(xué)會本課10個生字，運用多種方法理解由生字組成的新詞和難理解的詞語。能正確、流利地朗讀課文。理清課文脈絡(luò)，能大致說說課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重點：結(jié)合預(yù)習(xí)學(xué)會本課9個生字，運用多種方法理解由生字組成的新詞和難理解的詞語。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：理清課文脈絡(luò)，能大
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