三年級(jí)英語(yǔ)unit4weloveanimals第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇范文](編輯修改稿)
2024-11-03 23:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 球”“降”這三個(gè)生字。（2）指名朗讀第二自然段，隨文識(shí)字學(xué)詞。① 在讀通讀順?lè)矫孢M(jìn)行糾正，然后齊聲朗讀。②學(xué)習(xí)生字“囑咐”“漠”“泥”“惑”“泊”A、學(xué)生用查字典的方法理解“囑咐”，教師引導(dǎo)文中誰(shuí)親切地囑咐誰(shuí)？生活中誰(shuí)又親切地囑咐過(guò)你什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生用“囑咐”說(shuō)話(huà)，加強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的理解）B、通過(guò)字形的比較學(xué)習(xí)“漠”“泥”。讓學(xué)生觀(guān)察“漠”“泥”這兩個(gè)字的相似點(diǎn)都是 “氵”，“漠”的右半部分“莫”表示“不”“沒(méi)有”，那么“氵”和“莫”組合表示什么呢？（生答：沒(méi)有水）沒(méi)有水，缺少水是什么地方呢？（學(xué)生齊答：沙漠）“泥”的右半部分“尼”表示“親近、親和”，那么“氵”和“尼”合起來(lái)表示水與土的合成物，什么呢？（學(xué)生答：“泥”）C、“惑”字的學(xué)習(xí)。（擴(kuò)詞；學(xué)生通過(guò)找近義詞、查字典、造句等多種方法理解“迷惑”）D、多音字“泊”的學(xué)習(xí)。湖泊（）楓橋夜泊（）泊（）車(chē)血泊（）水泊（）梁山（3）指名朗讀第三自然段，隨文識(shí)字學(xué)詞。① 指名朗讀第三自然段。② 學(xué)習(xí)生字“富”A、學(xué)生聯(lián)系生活用自己話(huà)理解“百萬(wàn)富翁”。B、出示字，引入《說(shuō)文解字》中對(duì)“富”的解釋?zhuān)囵B(yǎng)識(shí)字興趣，傳承漢字文化。師：“宀”指“場(chǎng)所”、“房屋”，也可以理解為一個(gè)家庭?！爱w”本義為“充滿(mǎn)”，“宀”與“畐”聯(lián)合起來(lái)表示什么？ 你認(rèn)為一個(gè)家庭應(yīng)該充滿(mǎn)什么呢？（生答 ：金錢(qián)、家具、食物等）師：“田”代表什么？（生答：田地、土地）我國(guó)古代勞動(dòng)人民以農(nóng)業(yè)為生，田越多家庭越???（生：越富有）“口”字代表“人口”，人口越多，勞動(dòng)力越足，家庭越興旺?！耙弧睓M表示田越多人越多，家庭越安穩(wěn)，越富足。（4）齊讀第三自然段。任務(wù)呈現(xiàn)（三）再讀課文，了解大意。學(xué)習(xí)方法： 自由朗讀課文，邊讀邊想課文講的是什么？試著用一句話(huà)簡(jiǎn)單地概括。（1）學(xué)生自由朗讀課文。（2）指名試著概括。三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)本文是一則（）故事，課文主要寫(xiě)了（）對(duì)（）的囑咐產(chǎn)生不同的（和（），結(jié)果他們的（）也各不相同。學(xué)生根據(jù)提示試著回答。集體回答。結(jié)束語(yǔ)：蒲公英為什么會(huì)有不同的命運(yùn)呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：蒲 公 英童話(huà)故事）絨 球 降第三篇：PEP三年級(jí)上英語(yǔ)Unit4Weloveanimals教案5U nit 5 We love animals 教案第五課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新的動(dòng)物單詞pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：l．教師自備的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的單詞卡片，圖片和課件。2．A部分單詞的詞卡和圖卡。3．關(guān)于 Let’s do部分的圖卡和錄音帶。教學(xué)過(guò)程：l．熱身／復(fù)習(xí)（Warmup／Revision）（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話(huà)活動(dòng)。（2）播放歌曲“Old MacDonald”，學(xué)生跟著音樂(lè)演唱三段歌詞（包括增加的cats和dogs那兩段）。（3）學(xué)生表演B部分Let’s talk的對(duì)話(huà)。2．新課展示（Presentation）（1）教師通過(guò)復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物單詞來(lái)導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱(chēng)?？梢允褂脛?dòng)物的圖片和詞卡來(lái)介紹。注意學(xué)生對(duì)squirrel一詞的發(fā)音，mouth（嘴巴）和 mouse(老鼠)，bird和bear 的書(shū)寫(xiě)和發(fā)音的區(qū)別，（2）出示Let’s learn部分的課件，教師可對(duì)學(xué)生說(shuō)：動(dòng)物馬戲團(tuán)現(xiàn)在正在表演，讓我們看看有哪些動(dòng)物演員正在演出。請(qǐng)學(xué)生到前面指著動(dòng)物說(shuō)出英語(yǔ)單詞（每人一詞）。（3）聽(tīng)Let’s learn部分的錄音，跟讀新單詞。（4）用TPR教學(xué)法教Let’s do中的動(dòng)作hunt，walk，climb，fly，jump。對(duì)于“hunt”的動(dòng)作，教師可用漢語(yǔ)加以解釋?zhuān)础八褜?，尋找（獵物或食物）”的意思。（5）讓學(xué)生站起來(lái)，一邊聽(tīng)Let’s do的錄音，一邊做動(dòng)作。（6）讓學(xué)生自愿上臺(tái)表演，大家評(píng)出模仿最神似的，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：向它那兒跑去（Run to it！）首先，用圖片和詞卡練習(xí)本課的6個(gè)新單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片貼在黑板上。將全班分成兩隊(duì)。給學(xué)生下一個(gè)Run to the bird．這樣的指令。每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生向帶有鳥(niǎo)的圖卡和詞卡的地方跑，并且用手摸一下這兩張卡片。哪組學(xué)生先摸到卡片就給他們隊(duì)得一分。教師也可以用本課剛學(xué)的指令：Walk to?.Jump to ?.Fly to?.
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