【文章內容簡介】 的發(fā)型，并說出你設計的這款發(fā)型的含義。哪組同學愿意展示給大家看一看，說一說你是怎樣設計的。（學生展示自已的設計成果，并且說出自己的設計意圖）四、小結：在本次活動中，同學們都能積極的參與到其中，不但了解有關于頭發(fā)的知識，還知道了作為學生，我們應該如何打理自己，使自己更加健康的成長。課題十: 愛護水資源目的: 我們選擇了“愛護水資源”這一課題開展綜合實踐活動，讓學生在不斷地體驗、實踐中發(fā)展對自然的關系和強烈的社會責任感。增強學生的環(huán)境意識，激發(fā)他們愛護水資源、珍惜每一滴水的決心，從我做起，保護好人類賴以生存的水環(huán)境。教學準備：搜集資料，了解水的一般性質和水的作用。通過各種有效方法，了解我國水資源情況。就近觀察有哪些水浪費和水污染的情況，可搜集有關圖片、文字等。步驟:先選題《愛護水資源》設計方案了解水的一般性質及作用、了解水資源及我國缺水情況、提出號召“節(jié)約用水、保護水資源我先行”小組合作與分工學校調查組: :::調查廢水,:測量沒有關好的水龍頭,:上網搜集,剪報,日常記錄，各小組定好方案，各就各位進行調查、收集資料等。成果展示：舉行“護林水資源”的圖畫比賽。結題反思延伸拓展。水在生活中無處不在，人類生活中每時每刻都缺不了水，而現在隨著社會經濟的發(fā)展，水資源卻受到不同程度地污染，水資源荒竭敲響了人類護水、節(jié)水的警鐘。我們應該從小就讓學生了解有關水的知識，激發(fā)他們護水、惜水的激情。通過“保護水資源”活動主題的研究,讓學生意識到保護水資源的重要性和緊迫性,養(yǎng)成學生良好的節(jié)水,愛水習慣.第二篇：三年級綜合實踐課教案三年級綜合實踐課教案————愉快的夏令營教 材 分 析本課以趣味化的游戲激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生主動地參與活動，從而在輕松的玩樂中溫習本學期所學的各類知識。教學活動大致可分四個節(jié)目，對孩第一項：插旗子 是一個聽辨歌(樂)曲的練習。山谷里有若干面彩色小旗，旗面上分別寫著《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《鐵匠波爾卡》、《杜鵑圓舞曲》、《鴨子拌嘴》、《大象》、《大海搖籃》、《快樂的啰嗦》、《我的小雞》等本學期聆聽過的歌(樂)曲名稱。聽老師播放音樂，選擇相應的旗子“插”第二項：拾貝殼 是一個節(jié)奏聽辨、編創(chuàng)練習。沙灘上有幾種貝殼，貝殼上面分別有、等節(jié)奏。聽教師或同學拍擊節(jié)奏，分別選擇貝殼排列起來。第三項：放風箏 放風箏的同學每人唱了一首歌，請你從中選擇一首，并完第四項：選一選，打一打 在課本上出現了三首歌曲的小圖，有《布谷》、《小雨沙沙》、《草原就是我的家》，請同學們自選一首歌曲，分小組討論，自教 學 目 標教 學 方 法合作學習法 評估交流法教 學 重 難 點把學習的主權還給學生，引導學生快快樂樂地參與活動，輕輕松松地掌握知識。教 學 準 備多媒體設備 電子琴 打擊樂器 小獎品 教 學 過 程一、組織教學課前交流關心學生，讓他們感到放松、溫暖，可以問幾個小問題，也可以請孩子們展示一番。2導語：小朋友們，今天你們穿得可真漂亮。哦，原來是天氣慢慢熱起來，大家都迫不及待地穿上了美麗的夏裝呀！你們喜歡夏季嗎？為什么呀？（請學生隨意說說自己的看法）講得好極了！那你們想不想和張老師一起走向大自然，去傾聽夏天的聲音呢？多媒體播放《夏令營》。二、感受夏天欣賞了之后，你有什么想說的？這時，你最想做的事是什么呢？出示：風景圖片來，張老師就先帶大家去領略一番祖國嬌麗的風光，看看哪里好玩。瞧！唱起“今天的天氣好晴朗，處處好風光……”晴朗的夏天多美??！想去玩玩嗎？到海邊去拾拾貝殼，在草地上放放風箏，多有意思??！夏令營是好玩，可是，我們去野外要特別注意安全、守規(guī)則，還要有比較強的獨立能力，你有信心嗎？讓我們出發(fā)吧！師生隨音樂聲有節(jié)奏地律動。三、游戲闖關第一關游戲——插旗子（1）導：看！這里就是我們夏令營的第一站，聽好游戲規(guī)則吧?。?）指導學生自己觀察幾面旗子上寫的歌(樂)曲的名稱，回憶并試著哼出歌(樂)（3）聽教師點播歌(樂)曲，學生在自己課本的小旗子上寫出順序。集體完成（4）比一比，誰最先闖過第一關。（單獨、勇敢地面對挑戰(zhàn)）第二關游戲——拾貝殼（1（2（3（4）分小組編創(chuàng)節(jié)奏，并要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結束感。（5第三關游戲——放風箏（1）導：你們放過風箏嗎？放風箏都要注意什么呢？（如：速度很重要；不能和其它的風箏碰線等）說得可真好，不過試了以后，我才知道你們到底有多2）帶領學生復習風箏上的七首歌曲，方式可以由學生提建議。（3）分小組開展背唱歌曲的活動，每人選擇一首歌，背唱給小組同學聽，由小組同學評定。（4）你們能把這七只風箏都成功地放飛到空中去嗎？第四關游戲——選一選、打一打（1）請小朋友們觀察圖片，看圖猜歌名，再分別唱（2）師生交流：用哪幾件樂器為其中一首歌曲伴奏，用什么樣節(jié)奏型比較合適？（3）按同學選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小組同學選唱其中一首歌曲，兩三名同學伴奏。（4）分小組進行討論，以小組的方式集體參加為其它兩首歌曲中的任意一首創(chuàng)編節(jié)奏伴奏，比一比哪一組的伴奏與歌曲最協調一致，效果最好。（5）交流評一評，請學生發(fā)表意見并說說理由。給每一組參與者以鼓勵（通四、課堂反饋課堂表現采用多種的方式開展評價（生評生、生評師、師評生），使教學活動充滿課堂小結（1）這堂課，小朋友們的表現都不錯，所以一定學會了不少知識和本領吧！能和大家說說這次夏令營的感受嗎？（2）師生互相交流感情。（3）今天我真開心，你們呢？這可真是一次令人難忘的愉快的夏令營啊！課堂祝語謝謝大家這堂課的配合，祝我們可愛的小朋友們每一天都活潑快樂！師生再見第三篇：三年級下冊綜合實踐課教案三年級下冊綜合實踐課教案三年級下冊綜合實踐課教案 我可愛的玩具活動目標：知識目標：能根據玩具編童話故事、歌謠等；完成調查問卷表。能力培養(yǎng)：（1）培養(yǎng)學生搜集資料的能力、動手操作的能力。（2）培養(yǎng)學生的想像力，提高學生的口語表達能力。（3）培養(yǎng)學生的團結協作、交往、交易等能力。情感目標：（1）建立師生之間、生生之間良好的合作關系。（2）學習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。能奉獻自己的愛心。（3）培養(yǎng)學生喜歡探究的良好品質。教學重難點：學習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。通過游戲活動，培養(yǎng)學生的團結協作、交往和語言表達能力，滲透愛護玩具的思想?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌海?）自帶幾件玩具和有代表性的玩具圖片若干。（2）問卷調查表。（3）給學生分組，選好組長。（4）打印分類牌。學生準備：（1）自帶一至兩個不同類型的清潔衛(wèi)生的玩具。（2）完成調查問卷表。（3）根據自己的玩具編童話故事，搜集與玩具有關的故事歌謠等。（4）最好能帶一件爺爺奶奶小時候的玩具。（5）了解拍賣的一些知識。課時安排：一課時教學過程：一、激趣導入老師給同學們帶來了一份禮物，想看一看嗎？出示課件玩具圖片。（邊出示圖片邊解說）玩具是我們最喜歡的“朋友”，今天，老師還帶來了一位神秘的“朋友”，我們請它先給大家表演一番吧！老師上發(fā)條讓玩具猴子翻跟頭。邊介紹：我最喜歡這只玩具猴子了，因為一看到他我就想到《西游記》中的孫悟空，他降妖捉怪，既聰明又有愛心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜歡的玩具吧，這節(jié)課就讓我們介紹喜歡的玩具吧，（板書課題：我喜歡的玩具）二、快樂齊分享介紹自己喜歡的玩具師：你最喜歡什么玩具呢？為什么喜歡？誰能給大家介紹你喜歡的玩具？（介紹時說清楚玩具的外貌、質地、功能、玩法等。教師可以不要求，學生介紹時適當引導。）學生拿著玩具到前面介紹。生：我喜歡的玩具是……分享心愛的玩具師：聽你們介紹得這么好玩，老師也忍不住想玩了呢，我從你們的眼里看出了你的渴望，下面請同學們在小組內交換玩具玩。玩的時候注意兩點：第一，玩的時侯要注意安全，既不要弄傷了自己，也不要弄傷了同學。第二，在玩別人的玩具時要愛護它，不要弄壞了，玩后要及時歸還。學生自由玩，教師拿著自己帶來的玩具加入到學生中間與學生交換玩具一起玩分享關于玩具的童話故事、歌曲師：看同學們玩得這么高興，有的同學可能還沒玩夠呢，課后請大家在班內繼續(xù)交換自己的玩具玩好嗎？（師拿出絨布玩具長江七號和長毛狗沖學生抖一抖）瞧，喜歡嗎？老師給它們編了一個好聽的童話故事，（師講故事：）你知道哪些與玩具有關的故事或歌曲，自己編的也可以，讓我們一起分享吧！學生講故事，唱歌曲，播放自己帶來的歌曲光盤等。師：洋娃娃和小熊被同學們精彩的表演吸引來了，出示課件：《洋娃娃與小熊跳舞》動畫片。三、課堂探究給玩具分類師：這些玩具不僅美麗好玩，還有這么多感人的故事和動聽的歌曲，它們出來這么長時間，有點累了，讓它們回到自己的休息室休息一會好嗎？看，這是絨布類玩具的休息室（邊說邊出示分類牌）A類絨布玩具：動物類、娃娃類、其他類……B類健身玩具：木馬、空竹、陀螺、風箏、毽子……C類仿真造型玩具：各種動物、動畫人物、武器、車、飛行器、船……D類益智玩具：積木、積塑、魔方、拼圖……E類有聲玩具：開關控制、聲控、感應控制、……F類機械動力玩具：發(fā)條玩具、齒輪傳動、風動……學生將自己的玩具送到相應的類別里。不會分類的學生，師指導分類放。匯報課前調查，了解不同時代玩具的不同特點師：現在讓我們心愛的玩具邊休息邊聽我們上課，你們的爺爺奶奶爸爸媽媽小時候玩什么玩具，誰上來展示你的調查結果？（切換到實物投影）學生展示調查問卷表，學生邊展示邊解說，并展示自己帶來的爺爺奶奶小時候玩的玩具。有的學生展示的是爸爸媽媽小時候的玩具。師：聽了他們的匯報，看了他們展示的玩具，你們的玩具與爺爺奶奶爸爸媽媽的玩具相比，為什么會有這么大的變化呢？是什么原因使玩具越來越高級了呢？生：是因為科學技術進步了。（引導學生說出科技的進步帶動了玩具的進步。）師：科學技術是第一生產力，要想真正成為時代的主人，我們應該怎么做呢？生：努力學習科學文化知識，為我們的生活學習設計出更多更高級的產品。四、愛心拍賣會師：你們擁有這么多玩具，你們的生活是幸福的，有的玩具同學們甚至已經玩夠了，可是你們知道嗎？在我國有許多和你們同齡的小朋友——他們甚至連買練習本的錢都沒有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你們打算怎么做？就讓我們把自己玩夠的玩具拍掉來幫助他們吧！師：老師相信你們都是有愛心的好孩子，老師請出愿意拍賣自己玩具的愛心天使上臺來介紹自己的玩具，定出底價，愛心小天使們，我們的拍賣會正式開始了，示課件：愛心拍賣會師：我先來拍賣自己的玩具，（拿出猴子玩具）這個玩具是過春節(jié)時我在蘇果超市買的，玩了這么長時間都沒出過毛病，很結實耐用，我當時是花十元錢買的，現在我定的底價是兩元錢，你愿意買嗎？為什么？生：愿意！因為價格合理或者 價格不高（師可以引導說出）師：你是個有愛心的孩子！還有誰愿意來購買？（孩子舉手說出價格有可能高出原價，引出哄抬價格）出示課件：拍賣規(guī)則：師：這是我拍賣的（）元錢，（邊說邊將錢遞給負責統(tǒng)計的學生，學生記錄下來：李老師）在拍賣時說清楚玩具的優(yōu)點，下一位拍賣者上臺來拍賣。學生接著拍賣，師選自己滿意的玩具購買。師：本次拍賣活動非常成功，請記錄員計算公布本次拍賣所得的愛心款，我們將會把這些