【正文】 制定了每組的調(diào)查計(jì)劃，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小，你們?cè)敢馀c大家一起分享嗎？調(diào)查匯報(bào)，成果展示（1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。二、活動(dòng)準(zhǔn)備進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。從小樹(shù)立自學(xué)遵守規(guī)則、社會(huì)公德的意識(shí)，做一個(gè)文明的社會(huì)人，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？課題5：活動(dòng)教案：《標(biāo)志面面觀》一、活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知：認(rèn)識(shí)各類標(biāo)志含義及作用。第二步：地址及收信人的填寫(xiě)。投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。賀詞寫(xiě)好了，誰(shuí)愿意在班里面把它讀一讀？（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）改一改。②學(xué)習(xí)小組互說(shuō)，老師巡回指導(dǎo)。老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫(xiě)得好？（投影出示兩種賀詞。②教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（1）介紹賀卡樣式的制作方法。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。教材分析：了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。二、新課：出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？分組討論，指名匯報(bào)。老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。重點(diǎn) ：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。小組匯報(bào)討論結(jié)果。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。重點(diǎn) ：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。教師引導(dǎo)：（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。課前準(zhǔn)備 ：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。二、新課：給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？歸納總結(jié)。課前準(zhǔn)備分好小組，每組派發(fā)記錄表格。準(zhǔn)備工作1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具?；顒?dòng)過(guò)程1．激情導(dǎo)入。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛(ài)的老師呢？老師看誰(shuí)的提議好?。?）學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)送的禮物。（投影出示老師自制的幾張賀卡）①討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩。（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）（3）設(shè)計(jì)賀卡封面。③投影出示學(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)激勵(lì)。第一種是一些較為簡(jiǎn)單的幾句祝賀語(yǔ)；第二種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感激和愛(ài)戴的優(yōu)美語(yǔ)句。（3）寫(xiě)賀詞。請(qǐng)大家按照剛才修改的方法，把自己所寫(xiě)的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。4．學(xué)寫(xiě)信封。第三步：貼郵票。了解標(biāo)志分類情況及設(shè)置地點(diǎn)。能力：培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)等方面的培訓(xùn)。成果匯報(bào)，交流評(píng)價(jià)。（2）介紹自己的標(biāo)志，說(shuō)清楚標(biāo)志的含義，告訴大家將標(biāo)志設(shè)置在何處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物?；顒?dòng)過(guò)程：1．在輕快的音樂(lè)聲中，戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺(tái)。請(qǐng)看小品《珍惜時(shí)間》。師：看第二組把“0”變成了什么？生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一保國(guó)家運(yùn)動(dòng)員，長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運(yùn)，2008年北京申奧成功，給中國(guó)足球帶來(lái)巨大機(jī)遇，能在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上看見(jiàn)中國(guó)足球的身影是我們最大的心愿，現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，為中國(guó)足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢(mèng)。（出示祖國(guó)、地球、宇宙、圍成的圖形。活動(dòng)課課題7：《走進(jìn)秋天》活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)活動(dòng)目的：讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作是本課難點(diǎn)活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆、各種葉子及白紙、膠水活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入（出示課件）同學(xué)們，請(qǐng)看顯示屏上的這幅圖，畫(huà)的是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？ 生：我喜歡秋天的碧空。（板書(shū)課題）秋天的云、天空、樹(shù)木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來(lái)表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛(ài)呢？生：老師，我想朗誦一首詩(shī)來(lái)贊美秋天。在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。（4）朗誦組朗誦贊美秋天的詩(shī)歌。我們根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用教材《我愛(ài)學(xué)校》中的“美麗校園”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起。（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。調(diào)查時(shí)間：二周調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況。學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。最后以歌傳情，升華主題。今天學(xué)校星星廣播站的小記者也來(lái)到我們現(xiàn)場(chǎng)，想對(duì)大家進(jìn)行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她?。?）小記者：同學(xué)們，我們是星星廣播小記者，我們想更深入地了解我們學(xué)校的情況，大家愿意接受我的采訪嗎？介紹學(xué)校規(guī)模。（1）學(xué)生接受采訪。（板書(shū)：全）介紹學(xué)校環(huán)境。我愛(ài)美麗的校園（1）師：通過(guò)大家的介紹，我也感到校園的美。小記者采訪（學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽(yù)）小記者a：我們學(xué)校的榮譽(yù)可真多?。。ò鍟?shū)：多）作為蓬中華僑小學(xué)的學(xué)生，你們會(huì)不會(huì)感到很自豪呢？那大家喜歡學(xué)校、愛(ài)學(xué)校嗎？（板書(shū)：愛(ài)）準(zhǔn)備用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)呢？學(xué)生自由回答（通過(guò)照片、歌唱、語(yǔ)言、習(xí)作、圖畫(huà)作品等方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)）記者a：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動(dòng)、用學(xué)習(xí)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好！師：作為蓬中華僑學(xué)校的學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。我剛一提出主題，學(xué)生們也表示對(duì)此很感興趣，于是我們圍繞“頭發(fā)”這一主題展開(kāi)了數(shù)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)與人交流，開(kāi)闊思路，豐富知識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。第二階段讓學(xué)生通過(guò)已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，通過(guò)做手抄報(bào)等活動(dòng)，幫助學(xué)將已有的表象進(jìn)行再造，使普生的動(dòng)手操作活動(dòng)、交往能力得到提高。前一階段，我們針對(duì)頭發(fā)這一主題，展開(kāi)了一系列的調(diào)查，同學(xué)們一定有許多的收獲吧，想不想拿出來(lái)與其他同學(xué)一同分享呢？那還等什么，讓我們一同交流一下吧。（學(xué)生展示自已的設(shè)計(jì)成果，并且說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)意圖）四、小結(jié)：在本次活動(dòng)中，同學(xué)們都能積極的參與到其中，不但了解有關(guān)于頭發(fā)的知識(shí)，還知道了作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何打理自己，使自己更加健康的成長(zhǎng)。通過(guò)各種有效方法，了解我國(guó)水資源情況。結(jié)題反思延伸拓展。教學(xué)活動(dòng)大致可分四個(gè)節(jié)目，對(duì)孩第一項(xiàng)：插旗子 是一個(gè)聽(tīng)辨歌(樂(lè))曲的練習(xí)。聽(tīng)教師或同學(xué)拍擊節(jié)奏，分別選擇貝殼排列起來(lái)。哦，原來(lái)是天氣慢慢熱起來(lái)，大家都迫不及待地穿上了美麗的夏裝呀！你們喜歡夏季嗎？為什么呀？（請(qǐng)學(xué)生隨意說(shuō)說(shuō)自己的看法）講得好極了！那你們想不想和張老師一起走向大自然，去傾聽(tīng)夏天的聲音呢？多媒體播放《夏令營(yíng)》。集體完成（4）比一比，誰(shuí)最先闖過(guò)第一關(guān)。（4）你們能把這七只風(fēng)箏都成功地放飛到空中去嗎？第四關(guān)游戲——選一選、打一打（1）請(qǐng)小朋友們觀察圖片，看圖猜歌名，再分別唱（2）師生交流：用哪幾件樂(lè)器為其中一首歌曲伴奏，用什么樣節(jié)奏型比較合適？（3）按同學(xué)選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小組同學(xué)選唱其中一首歌曲，兩三名同學(xué)伴奏。（3）今天我真開(kāi)心，你們呢？這可真是一次令人難忘的愉快的夏令營(yíng)??！課堂祝語(yǔ)謝謝大家這堂課的配合，祝我們可愛(ài)的小朋友們每一天都活潑快樂(lè)！師生再見(jiàn)第三篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課教案三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課教案三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課教案 我可愛(ài)的玩具活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能根據(jù)玩具編童話故事、歌謠等；完成調(diào)查問(wèn)卷表。情感目標(biāo)：（1）建立師生之間、生生之間良好的合作關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂(lè)齊分享”。（3）給學(xué)生分組，選好組長(zhǎng)。（3）根據(jù)自己的玩具編童話故事，搜集與玩具有關(guān)的故事歌謠等。（邊出示圖片邊解說(shuō)）玩具是我們最喜歡的“朋友”，今天，老師還帶來(lái)了一位神秘的“朋友”，我們請(qǐng)它先給大家表演一番吧！老師上發(fā)條讓玩具猴子翻跟頭。）學(xué)生拿著玩具到前面介紹。學(xué)生自由玩，教師拿著自己帶來(lái)的玩具加入到學(xué)生中間與學(xué)生交換玩具一起玩分享關(guān)于玩具的童話故事、歌曲師：看同學(xué)們玩得這么高興，有的同學(xué)可能還沒(méi)玩夠呢，課后請(qǐng)大家在班內(nèi)繼續(xù)交換自己的玩具玩好嗎？（師拿出絨布玩具長(zhǎng)江七號(hào)和長(zhǎng)毛狗沖學(xué)生抖一抖）瞧，喜歡嗎？老師給它們編了一個(gè)好聽(tīng)的童話故事，（師講故事：）你知道哪些與玩具有關(guān)的故事或歌曲，自己編的也可以，讓我們一起分享吧！學(xué)生講故事，唱歌曲，播放自己帶來(lái)的歌曲光盤(pán)等。匯報(bào)課前調(diào)查，了解不同時(shí)代玩具的不同特點(diǎn)師：現(xiàn)在讓我們心愛(ài)的玩具邊休息邊聽(tīng)我們上課，你們的爺爺奶奶爸爸媽媽小時(shí)候玩什么玩具，誰(shuí)上來(lái)展示你的調(diào)查結(jié)果？（切換到實(shí)物投影）學(xué)生展示調(diào)查問(wèn)卷表，學(xué)生邊展示邊解說(shuō)，并展示自己帶來(lái)的爺爺奶奶小時(shí)候玩的玩具。）師：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要想真正成為時(shí)代的主人，我們應(yīng)該怎么做呢？生：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為我們的生活學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)出更多更高級(jí)的產(chǎn)品。五、課堂小結(jié)。了解紙文化的特點(diǎn)。活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解紙的文化特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)識(shí)紙紙文化節(jié)約用紙多種多樣的紙制品 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題導(dǎo)入：親愛(ài)的同學(xué)們，你們?cè)囘^(guò)在日記本上寫(xiě)下自己的宏大志向嗎？你們?cè)囘^(guò)用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點(diǎn)嗎？帶著紙的種種問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)紙。三、小組討論：我們的生活為什么離不開(kāi)紙？四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。第二課時(shí)一、引入新課。四、小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。六、朗誦詩(shī)歌:紙船_____寄母親七、課后延伸：讓家長(zhǎng)欣賞自己的作品。五、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。過(guò)程指導(dǎo)第一課時(shí) 確定課題，制定活動(dòng)計(jì)劃導(dǎo)入師：汽車作為現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志之一，正逐漸成為人們生活中必不可少的交通工具。師：找到這么多啊，老師有個(gè)建議，我們先來(lái)熱身運(yùn)動(dòng)，做個(gè)競(jìng)猜游戲，看看大家對(duì)車的了解。、能對(duì)魚(yú)的形態(tài)特點(diǎn)提出問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題。愿意與他人合作并交流看法。學(xué)生自主觀察。（教師板書(shū)問(wèn)題）可以研究的問(wèn)題主要有： ① 魚(yú)聽(tīng)得見(jiàn)聲音嗎？ ② 魚(yú)知道饑飽嗎？ ③ 魚(yú)怎樣運(yùn)動(dòng)的？④ 研究魚(yú)鱗花紋的年輪。三、分組研究感興趣的問(wèn)題。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。第五篇：三