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三年級(jí)綜合實(shí)踐課教案(參考版)

2024-11-03 23:01本頁(yè)面
  

【正文】 討論:我們賺的錢(qián)是從哪里來(lái)的?討論:我們給自己產(chǎn)品的定價(jià)合理嗎?算一算,我們各自產(chǎn)品的成本價(jià)格應(yīng)該是多少?調(diào)查交易會(huì)賣出產(chǎn)品的情況。教學(xué)過(guò)程:師:在學(xué)校的商品交易會(huì)上,我們的收獲一定不小吧!我們最大的收獲是什么?我們印象最深的事情是什么?學(xué)生進(jìn)行交流討論。第三課時(shí):交易會(huì)的收獲 教學(xué)目標(biāo):學(xué)生總結(jié)交易會(huì)上的收獲。學(xué)生交流討論怎么樣才能買(mǎi)到我們滿意的商品呢?進(jìn)行交易活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程:師:學(xué)校的商品交易會(huì)就要開(kāi)始了,讓我們帶著自己的產(chǎn)品去參加交易會(huì)吧!詢問(wèn)學(xué)生準(zhǔn)備用哪種方式進(jìn)行買(mǎi)賣呢? 商品換商品、商品換錢(qián)師:想一想,推銷自己的產(chǎn)品的方法有哪些?交流自己推銷商品方法。第二課時(shí):小小商品交易會(huì) 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生在交易會(huì)中學(xué)會(huì)推銷自己產(chǎn)品的方法。設(shè)計(jì)包裝好自己的作品后,制定價(jià)格。自己再試做其他拿手的卡片或小作品。(4)寫(xiě)上祝福語(yǔ)并簽上自己的姓名。(2)畫(huà)一顆圣誕樹(shù)。教師教做賀年卡。學(xué)生討論在商品交易會(huì)上,我們要做哪些準(zhǔn)備工作。學(xué)生制作交易會(huì)準(zhǔn)備計(jì)劃。學(xué)生合作書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)。全班同學(xué)一起展示評(píng)議。學(xué)生交流討論。教學(xué)過(guò)程:師:在處理垃圾時(shí),給垃圾分分類,有利于垃圾的處理,更好地保護(hù)環(huán)境。第三課時(shí):垃圾分類好處多 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生明白垃圾分類的好處。師:我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集課一些國(guó)家的垃圾處理方法。人們?nèi)粘I钪卸加心男┨幚砝姆绞??這些方式對(duì)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生什么影響?你認(rèn)為哪種方式比較科學(xué)合理?收集垃圾處理方式的資料,尋找科學(xué)的垃圾處理方法。師:猜一猜,一個(gè)10萬(wàn)人口的城市,每年大約丟掉多少垃圾?100萬(wàn)人口的城市呢?這些垃圾是如何處理的呢?調(diào)查家里、社區(qū)垃圾的處理方式。讓學(xué)生了解垃圾處理方式與環(huán)境的關(guān)系。1回家進(jìn)行調(diào)查。1師:今天我們來(lái)統(tǒng)計(jì)調(diào)查一下,一天時(shí)間內(nèi)同學(xué)們家里會(huì)產(chǎn)生多少生活垃圾。師:咱們家里也是制造垃圾的重要場(chǎng)所,回憶回憶每天我們家里都會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾?小組討論交流。學(xué)校里面我們產(chǎn)生哪些垃圾呢?二人小組討論討論。)師:考考大家,知道哪些垃圾屬于可回收垃圾呢?(廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料)不可回收垃圾:果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹(shù)枝樹(shù)葉等。教師總結(jié)生活垃圾分類。我們把它們稱為生活垃圾。讓學(xué)生回家進(jìn)行生活垃圾調(diào)查。主題活動(dòng)五 生活垃圾處理小調(diào)查第一課時(shí):生活垃圾知多少 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生明白生活垃圾的種類。說(shuō)說(shuō)通過(guò)制作,你明白了什么?學(xué)生討論交流。展示自己所剪的“雙喜”。(2)沿折線勾畫(huà)出“雙喜”的一部分,并剪掉陰影部分。(3)沿虛線將圖樣剪下來(lái),再展開(kāi)粘貼在另一張彩色紙上。(1)將一條彩色的紙對(duì)折4次。教師教剪團(tuán)花。同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)不同的裝飾小天地的方法。要求學(xué)生回家思考還有哪些折紙方法裝扮自己的小天地。教師出示拉花,教學(xué)生做拉花。(6)用漂亮的包裝紙和紙盒做一個(gè)自己的工具箱或玩具箱。(4)剪花邊和“?!?、“吉”、“喜”字貼在門(mén)上。(2)剪拉花,掛房間。如何美化我們的小天地呢?學(xué)生交流討論。會(huì)利用裝飾物裝飾自己的小天地。1總結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí)交流和實(shí)際動(dòng)手操作,同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何整理自己的書(shū)包、抽屜等,那請(qǐng)你們運(yùn)用你們所學(xué)到的辦法,回家整理整理自己的小天地吧,你們可以將你們整理好的房間用畫(huà)畫(huà)的形式展示出來(lái),供大家欣賞。教師根據(jù)學(xué)生羅列的清單安排學(xué)生進(jìn)行整理。首先,仔細(xì)觀察教室,我們需要整理哪些地方。同學(xué)們提出難題,教師和其他同學(xué)幫忙解決。學(xué)生展示自己的整理結(jié)果,教師和學(xué)生們一起查看并總結(jié)。收拾好了的小朋友,可以和同學(xué)交流一下你整理書(shū)包和抽屜的方法。師:今天就讓我們一起來(lái)整理整理自己的書(shū)包和抽屜。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)自己的小天地,懂得美化自己的小天地。要求學(xué)生回家練習(xí)。學(xué)生提出困難的問(wèn)題,教師與學(xué)生一起解決。(如隔1加1或隔2加1)(3)鉤到自己覺(jué)得合適的大小即可。(1)鉤46針辮子圍成圓圈。讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)鉤針訓(xùn)練,教師巡視指導(dǎo)。(4)將線端帶出來(lái)。(2)按箭頭方向移動(dòng)針,繞線。教學(xué)過(guò)程:學(xué)生復(fù)習(xí)說(shuō)說(shuō)鉤針的步驟。第三課時(shí):小小鉤針魔力大 教學(xué)目標(biāo):學(xué)生繼續(xù)練習(xí)鉤針的針?lè)āW(xué)生利用鉤針進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。(4)將線端帶出來(lái)。(2)按箭頭方向移動(dòng)針,繞線。教師讓學(xué)生看書(shū),介紹基本針?lè)ā煟哼@些編織作品太美了,讓我們一同來(lái)探究它們的制作方法吧!這些作品有什么特點(diǎn)?編織這樣的作品要什么工具和材料呢?學(xué)生與教師一起討論交流。教學(xué)過(guò)程:欣賞教師帶來(lái)的幾幅作品。第二課時(shí):小小鉤針魔力大 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解鉤針的用法。比較古代編織工具和現(xiàn)代編織工具的區(qū)別和聯(lián)系。教師也給學(xué)生介紹自己搜集的編織歷史資料。(1)哪些材料可以用于編織呢?(2)了解我國(guó)古代有哪些編織品?(3)編織的起源。你知道編織的歷史嗎?教師出示編織圖片。教學(xué)過(guò)程:師:編織作為民間傳統(tǒng)工藝,已經(jīng)廣泛運(yùn)用于現(xiàn)代生活中。主題活動(dòng)三 編織技術(shù)第一課時(shí):了解編織的歷史 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解編織的歷史。師:你認(rèn)為在小背心上還可以加點(diǎn)什么?學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法。(4)一件小背心就縫好了。(2)先畫(huà)袖口、領(lǐng)口,再剪去陰影部分。教師指導(dǎo)學(xué)生制作背心,學(xué)生跟做。師:精美的服飾來(lái)源于巧奪天工的縫紉藝術(shù),你能看出針線在其中的作用嗎?拿出一件制作的小背心,展示給學(xué)生看。教學(xué)過(guò)程:給學(xué)生看一些精美的針線服飾作品。第三課時(shí):精美的針線藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解針線在藝術(shù)中的作用。找一找:在大家的縫制作品中有多少種釘扣法?自己給這些釘扣法取個(gè)形象的名字。讓學(xué)生相互介紹自己是怎么訂紐扣的,找出不足之處和成功之處,并介紹經(jīng)驗(yàn)。教師現(xiàn)場(chǎng)演示,口頭述說(shuō)。同學(xué)討論交流應(yīng)該如何縫制紐扣。師:按照我們的生活經(jīng)驗(yàn)幫幫這個(gè)小女孩吧!想一想,要把紐扣釘牢該怎么做呢?應(yīng)該怎樣正確使用針線呢?復(fù)習(xí)使用穿針引線的方法。學(xué)著幫家長(zhǎng)縫制掉了紐扣的衣服。第二課時(shí):走進(jìn)紐扣世界 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何縫制紐扣。1展示自己所做的沙包。(3)將口袋里子翻出來(lái),隱藏縫頭。(1)準(zhǔn)備長(zhǎng)方形的布片一張。出示事先做好的沙包展示給學(xué)生看。讓學(xué)生試著自己利用教師所說(shuō)方法進(jìn)行穿著引線,教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的針、線,先讓學(xué)生自己試著穿針引線,教師巡視。師:你使用過(guò)針嗎?出示一些由針線縫制的飾品。教會(huì)學(xué)生制作沙包等其他簡(jiǎn)單手工。主題活動(dòng)二 穿針引線 點(diǎn)綴生活第一課時(shí):生活中的針與線 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解針線在生活中的作用。學(xué)生討論發(fā)言。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱脑囷w心得,同學(xué)們一起討論總結(jié)。學(xué)生自由試飛活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。(2)試飛十分鐘,小組推選一人參加飛機(jī)試飛比賽。學(xué)生動(dòng)手折飛機(jī),教師巡視指導(dǎo)。師:孩子們,都會(huì)折飛機(jī)吧。手型游戲模仿動(dòng)物、一槍四鳥(niǎo)、一邊倒匯報(bào)同學(xué)們?cè)诩依镄聦W(xué)會(huì)的工具以及國(guó)慶節(jié)期間在家里所做的事情。引導(dǎo)學(xué)生將手與腦相結(jié)合,積極進(jìn)行研究。三、小結(jié)利用課余時(shí)間,在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)新的使用工具的方法,掌握更多工具地使用,并說(shuō)說(shuō)自己的使用心得。說(shuō)說(shuō)對(duì)不同工具的使用,結(jié)合書(shū)第7頁(yè)上面的圖。匯報(bào)交流,說(shuō)說(shuō)這些工具的名字以及用處。小組合作完成書(shū)第6頁(yè)上面的工具圖表。匯報(bào)調(diào)查表,學(xué)生補(bǔ)充。手的靈巧在很多時(shí)候體現(xiàn)在對(duì)工具的使用上。讓學(xué)生體驗(yàn)手與工具的結(jié)合。搜集學(xué)生們所折的東西,召開(kāi)折紙作品展覽會(huì)。三.折紙作品展覽會(huì)學(xué)生折出自己喜歡的圖形。在制作過(guò)程中,學(xué)生可按照自己的方法制作風(fēng)車。二、動(dòng)手折風(fēng)車,體驗(yàn)手的靈巧。手型游戲,初步體驗(yàn)手的靈巧。五個(gè)兄弟,生在一起,有骨有肉,長(zhǎng)短不齊。教學(xué)過(guò)程:一、游戲?qū)?。第五篇:三年?jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐課教案主題活動(dòng)一第一課時(shí):體驗(yàn)手的靈巧 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手的功能。五、教師課堂小結(jié)。這樣共同研討,活躍課堂氣氛。各小組匯報(bào)交流研究成果。三、分組研究感興趣的問(wèn)題。指導(dǎo)小組學(xué)生制定研究計(jì)劃、方案。(教師板書(shū)問(wèn)題)可以研究的問(wèn)題主要有: ① 魚(yú)聽(tīng)得見(jiàn)聲音嗎? ② 魚(yú)知道饑飽嗎? ③ 魚(yú)怎樣運(yùn)動(dòng)的?④ 研究魚(yú)鱗花紋的年輪。二、研討感興趣的問(wèn)題并分組。學(xué)生自主觀察。教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:魚(yú)、魚(yú)缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙 學(xué)生準(zhǔn)備:魚(yú)、魚(yú)缸、放大鏡、水罐、直尺、教學(xué)過(guò)程:一、指導(dǎo)觀察并描述魚(yú)的特征。愿意與他人合作并交流看法。知識(shí)與技能:知道魚(yú)的生活習(xí)性和行為特征。、能對(duì)魚(yú)的形態(tài)特點(diǎn)提出問(wèn)題,并選擇適合自己探究的問(wèn)題。師:交流了相互的資料、圖片、并討論你們小組準(zhǔn)備通過(guò)哪些途徑、方法去研究呢?師:請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備制定汽車哪方面的活動(dòng)方案? 師:現(xiàn)在和你小組的成員共同制定一個(gè)可行的活動(dòng)方案。師:找到這么多啊,老師有個(gè)建議,我們先來(lái)熱身運(yùn)動(dòng),做個(gè)競(jìng)猜游戲,看看大家對(duì)車的了解。這節(jié)課,就讓我們走進(jìn)汽車的世界,通過(guò)深入的研究去了解有關(guān)汽車的知識(shí)。過(guò)程指導(dǎo)第一課時(shí) 確定課題,制定活動(dòng)計(jì)劃導(dǎo)入師:汽車作為現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志之一,正逐漸成為人們生活中必不可少的交通工具。六、總結(jié)七、教學(xué)反思車的世界 活動(dòng)目標(biāo)1.營(yíng)造一種積極探究的氛圍,讓學(xué)生自然地去體驗(yàn)、探索和學(xué)習(xí);2.培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力,并 讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理資料;3.滲透環(huán)保教育和安全教育。五、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。二、小組討論:填寫(xiě)的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么?三、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。六、朗誦詩(shī)歌:紙船_____寄母親七、課后延伸:讓家長(zhǎng)欣賞自己的作品。欣賞書(shū)中剪紙。四、小制作:學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。仔細(xì)看看四周,不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡,讓我們來(lái)看看它們不同的風(fēng)貌吧!二、根據(jù)采訪所得,填寫(xiě)有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。第二課時(shí)一、引入新課。舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)把自己的想法記下來(lái)。三、小組討論:我們的生活為什么離不開(kāi)紙?四、搜集各種紙的紙樣,制作紙樣大全。把查到的紙的歷史記錄下來(lái)?;顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解紙的文化特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)識(shí)紙紙文化節(jié)約用紙多種多樣的紙制品 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題導(dǎo)入:親愛(ài)的同學(xué)們,你們?cè)囘^(guò)在日記本上寫(xiě)下自己的宏大志向嗎?你們?cè)囘^(guò)用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎?你們相信用紙做的鍋能燒水嗎?你們了解紙的歷史嗎?你們了解紙的分類和特點(diǎn)嗎?帶著紙的種種問(wèn)題,讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧!板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)紙。懂得節(jié)約用紙的道理,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。了解紙文化的特點(diǎn)。動(dòng)物的家教學(xué)目標(biāo): 1。五、課堂小結(jié)。學(xué)生接著拍賣,師選自己滿意的玩具購(gòu)買(mǎi)。)師:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,要想真正成為時(shí)代的主人,我們應(yīng)該怎么做呢?生:努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為我們的生活學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)出更多更高級(jí)的產(chǎn)品。師:聽(tīng)了他們的匯報(bào),看了他們展示的玩具,你們的玩具與爺爺奶奶爸爸媽媽的玩具相比,為什么會(huì)有這么大的變化呢?是什么原因使玩具越來(lái)越高級(jí)了呢?生:是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步了。匯報(bào)課前調(diào)查,了解不同時(shí)代玩具的不同特點(diǎn)師:現(xiàn)在讓我們心愛(ài)的玩具邊休息邊聽(tīng)我們上課,你們的爺爺奶奶爸爸媽媽小時(shí)候玩什么玩具,誰(shuí)上來(lái)展示你的調(diào)查
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