【正文】 跨世紀的一代》，4位同學上臺伴舞。（出示祖國、地球、宇宙、圍成的圖形。我還在這圓的外面加兩條弧線，嘿，圓就變成了一口井，請看表演《井底的小青蛙》師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？生2：因為青蛙原來坐在井里夸自己的畫得最棒,：好，那我們一起來失常吧！生3：我在圓上用簡筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學和中間的老師組成的團結向上的大家庭。師：看第二組把“0”變成了什么？生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長大了當一保國家運動員，長期以來，中國足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運，2008年北京申奧成功，給中國足球帶來巨大機遇，能在2008年北京奧運會上看見中國足球的身影是我們最大的心愿，現(xiàn)在我一定要努力學習，強健體魄，為中國足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢。生2：因為A能珍惜時間，認真學習，而B卻報著明日復明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費了學習的大好時光。請看小品《珍惜時間》。三、自主參與——說說、演演“0”師：現(xiàn)在我們請小畫家們把畫介紹給大家?；顒舆^程：1．在輕快的音樂聲中，戴著“0”頭飾的3位同學跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺。3．錄音帶?；顒訙蕚洌?．布置學生觀察生活中圓形的事物。針對這些問題同學們都提出了許多合理化建議，讓我們再次走到社會中開展一次“標志在行動”的活動，用我們手中筆，用我們富有感召力的語言，用我們生動有趣的表演，讓人們更好地了解標志、使用標志。（2）介紹自己的標志，說清楚標志的含義，告訴大家將標志設置在何處。（3）組織學生認真聽取各小組匯報，引導學生們討論交流： A、聽了這個小組的匯報，你有什么收獲？ B、聽了這個小組的匯報，你想對他們提什么問題呢？ C、聽了這個小組的匯報，你對他們有什么建議？ D、聽了這個小組的匯報，你覺得他們還可以通過哪些途徑獲取資料？調查發(fā)現(xiàn)，設計標志 引入：在這次調查中同學們發(fā)現(xiàn)了還有一些應該設置標志的地方，卻沒有相應的標志，請同學們發(fā)揮自己的聰明才智，設計一些標志，可以獨立完成，也可以小組合作。成果匯報，交流評價。由隊員們集體討論，評出最切實可行的一份計劃書，完成他們的實踐活動。進行調查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法，采訪技巧、調查報告撰寫等方面的培訓。培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發(fā)展。能力：培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。情感：通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。了解標志分類情況及設置地點。）5．同學們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。第三步：貼郵票。第一步：郵政編碼的書寫。4．學寫信封。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記??！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。讀一讀。（3）寫賀詞。教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？①指名學生說說。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。（1）比較賀詞，力求情真意切。③投影出示學生做的賀卡，評價激勵。①學生繪制賀卡封面。（學生試制，老師巡視指導）（3）設計賀卡封面。（教師講解制作的方法和步驟）（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。（投影出示老師自制的幾張賀卡）①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內容？（師生小結：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內容”三部分）②指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？（學生：好！板書：自制賀卡）2．學做賀卡。教師節(jié)快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好?。?）學生交流討論，確定贈送的禮物。（2）同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞?；顒舆^程1．激情導入。2．錄音機、磁帶。準備工作1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。2．通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。課前準備分好小組，每組派發(fā)記錄表格。在學習活動中讓學生學會合作。同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？歸納總結。教材分析重點正確認識導致意外受傷的危險的行為 課前準備：課文圖片的投影片 教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。安排宣傳委員進行校園安全宣傳。小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。二、新課：給同學們布置調查時要注意的一些事項?？墒牵绻覀儾蛔⒁獍踩?，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。課前準備 ：分好小組，每組派發(fā)調查表格。提高同學們的自我安全保護意識。四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。三、小結：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。教師引導：（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。重點 ：幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。第一篇：三年級綜合實踐課教案課題 ：一、我的偶像教學目標使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。課前準備： 收集名人圖像 教學過程：一、提問導入：你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？板書課題：一、我的偶像二、新課：出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。小組匯報討論結果。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。課題二、校園安全搜查線 教學目標 ：通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。重點 ：提高同學們的自我安全保護。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。老師根據各組匯報的情況進行分、總結。三、板書設計：校園安全搜查線課題：三、意外受傷的原因教學目標通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。二、新課：出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？分組討論，指名匯報。三、板書設計：意外受傷的原因課題四：果園實踐活動教學目標在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。教材分析：了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。教案《自制賀卡》 目標要求1．教給學生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。3．溝通師生情感，激發(fā)學生對老師的尊敬和熱愛。搜集精美的圖案。3．課前查閱有關教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關“歌頌老師”的語句。（1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。老師們把一切都獻給了我們。同學們，師恩難忘，我們應該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。（1）介紹賀卡樣式的制作方法。可以把卡紙對折，也可以經過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。②教師巡視指導。3．學寫賀詞。老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？（投影出示兩種賀詞。）（學生觀察討論）（2）學生試說。②學習小組互說，老師巡回指導。①導入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師?。▽W生擬訂賀詞，教師巡回指導）②交流討論。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？（指名學生讀賀詞，教師相機指導）改一改。力求寫的通順，優(yōu)美?。▽W生交換賀詞修改，教師巡回指導）寫一寫。投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。（1）導入：賀卡做好了，我們如何把自己親手做的賀卡寄到老師之手呢？（2）指導信封的填寫方式。第二步：地址及收信人的填寫。（學生練習書寫信封，老師巡回指導。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？課題5：活動教案：《標志面面觀》一、活動目標 認知：認識各類標志含義及作用。了解人們認識標志與使用標志的情況。從小樹立自學遵守規(guī)則、社會公德的意識，做一個文明的社會人，具有一定的社會責任感。能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。二、活動準備進行文明禮儀教育、紀律教育、集體主義教育。商討活動的計劃 引導孩子根據自己的興趣、愛好、特長、住址由學生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據活動地點、時間、內容及組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。做好器材準備（相機、攝像機、錄音機等）三、活動過程談話導入 學校附近正大進行管道煤氣建設，同學發(fā)現(xiàn)道路變小，道路上的標志卻增多了，經常有人問我：“李老師這些標志是什么意思？”看到同學們對標志產生如此濃厚的興趣，于是我與同學們一起商量，決定開展“標志面面觀”的調查活動，上節(jié)課我們根據調查地點的不同分成了4個小組，并制定了每組的調查計劃，經過這段時間的調查，同學們一定收獲不小，你們愿意與大家一起分享嗎？調查匯報，成果展示（1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調查成果。（2）相機點撥讓學生認識標志在人們生活中所起到的作用并引導找出宣傳標志的途徑。（1）學生動手設計標志。課后延伸 通過這次調查同學們收獲可真不小！不僅認識了生活中各種標志，還發(fā)現(xiàn)了不少問題如人們自覺使用標志情況令人甚憂；設置標志出現(xiàn)誤區(qū)等等。課題6：《奇妙的零》活動目的：通過認識“0”，變變“0”，說說“0”、演演“0”、使學生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學習興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生仔細觀察的好習慣。2．每個學生準備3張大小不同的圓。4．有關頭飾。（1）激趣引題——認識“0”4位同學一起問：“朋友們”你們知道我是誰嗎？生1：你們是漢語拼音中的A、O、E的“喔”生2：你們是我們數學中的“零“ 生3：你們是英語教師的“歐“齊唱英語歌：A、B、C、D、E、……師：同學們說得很好，“0”既是漢語拼音中的“喔”，又是數學中的“零”，還是英語教師的“歐”，它為什么會有那么多的名字呢，因為它是奇妙的“0”（板書課題：奇妙的“0”）師：現(xiàn)在我們來作一個比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰說得又快又對（優(yōu)勝者獎一面紅旗）學生