三年級(jí)畫楊桃第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-25 04:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇與楊桃有關(guān)的課文《畫楊桃》。生齊讀課題?？吹竭@個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)呢？“（1）誰(shuí)畫楊桃？（2）怎樣畫楊桃？（3）畫楊桃的過(guò)程中發(fā)生了什么事呢？（4）作者為什么要寫畫楊桃這件事？二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞。下面請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題小組內(nèi)分段讀讀課文，要求讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。（學(xué)生小組內(nèi)自由讀課文）請(qǐng)小組4號(hào)同學(xué)讀詞語(yǔ)，如果他讀對(duì)了，大家跟讀兩次。（課件出示詞語(yǔ)）叮囑前排靠邊準(zhǔn)確審視講臺(tái)神情嚴(yán)肅半晌輪流和顏悅色熟悉角度相似教誨生字詞大家認(rèn)的很好，我們?cè)賮?lái)看看詞語(yǔ)理解的情況。（學(xué)生用自己的話說(shuō)，教師引導(dǎo)規(guī)范表達(dá)）（課件出示）想當(dāng)然嚴(yán)肅教誨和顏悅色審視熟悉受用三、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容。大家剛才認(rèn)識(shí)了生字，理解了詞語(yǔ)，那我們?cè)賮?lái)看看課文主要寫的是一件什么事？（學(xué)生回答）四 理清課文思路，給課文分段。課文中圖畫課上的事從哪兒開(kāi)始到哪兒結(jié)束？（老師引導(dǎo)，學(xué)生回答）這篇課文分為幾部分？討論每一部分的主要意思。第一部分（第1自然段）父親教“我”畫畫時(shí)叮囑“我”要按事物本來(lái)的樣子畫。第二部分（第2——17自然段）圖畫課上“我”將楊桃畫成五角星，被同學(xué)取笑，老師教育大家的事。第三部分（第18自然段）父親和老師的教誨使我一生受用。四、指導(dǎo)書(shū)寫。課文內(nèi)容咱們這節(jié)課就學(xué)到這兒，大家來(lái)看看本節(jié)課要會(huì)寫的字，哪些字較容易寫錯(cuò)，和老師一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)矚、肅、熟、悉、誨。把容易寫錯(cuò)的地方老師強(qiáng)調(diào)。學(xué)生書(shū)寫，老師巡視。五、課外作業(yè)。摘錄老師與父親說(shuō)的相似的話。造句。嚴(yán)肅……和顏悅色……第三篇：《畫楊桃》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《畫楊桃》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（執(zhí)筆人：馬榮）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“不像??而像??”、“不要??要??”說(shuō)話。通過(guò)理解教師說(shuō)的一段話中句與句的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生怎樣把一段話寫清楚的能力。培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有所不同。學(xué)生自學(xué)，小組討論，全班交流。培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，背誦最后兩個(gè)自然段。重點(diǎn)、難點(diǎn)聯(lián)系全文內(nèi)容，理解老師通過(guò)畫楊桃這件事所說(shuō)的道理。理解老師說(shuō)的一段話中句與句的聯(lián)系，體會(huì)怎樣把一段話寫清楚。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初讀課文，了解課文大意學(xué)生自學(xué)生字、詞。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題（出示楊桃實(shí)物或圖片）同學(xué)們，你們知道這是什么果實(shí)嗎？今天
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