【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)課題：臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系課時(shí)：１課時(shí)教學(xué)目的：讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。掌握正 確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新。教學(xué)過(guò)程：＜一＞、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。（１分鐘）＜二＞、講授新課：臨摹，是學(xué)習(xí)書(shū)法的第一步，是習(xí)字過(guò)程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來(lái)說(shuō)，卻不能以此為止境。在初學(xué)的時(shí)候，總是越摹越不對(duì)，越臨越不像，甚至無(wú)意再臨摹下去了。不如干脆自己來(lái)個(gè)創(chuàng)造吧！這種想法是不對(duì)的，因?yàn)?，古代?yōu)秀的書(shū)法作品，是積累了很多年和無(wú)數(shù)人的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來(lái)的。所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧，融會(huì)貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出自己的獨(dú)特風(fēng)格。要知道號(hào)稱“書(shū)圣”的王羲之，也是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來(lái)，不是生來(lái)就是大書(shū)家的。一、摹法：（１）描紅：紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對(duì)于每個(gè)字的形體，在心中手上都能有個(gè)大概。（２）摹書(shū)：把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來(lái)摹寫(xiě)，古人叫作“響拓”。初學(xué)寫(xiě)字不先摹寫(xiě)，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫(xiě)，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會(huì)寫(xiě)好，所以“對(duì)臨”（是對(duì)著碑、帖臨寫(xiě)的意思）之先，應(yīng)從摹寫(xiě)開(kāi)始，可以事半功倍。二、臨法：（１）方格臨寫(xiě)：凡是臨寫(xiě)楷書(shū)，要用有方格的紙來(lái)臨，這是為把字體大小、筆畫(huà)長(zhǎng)短排列勻稱，有些依*。將碑、帖放在對(duì)面或旁邊，看一字，臨一字。（２）去格臨寫(xiě)：如臨行、草書(shū)，應(yīng)用無(wú)格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫(xiě)；所以用無(wú)格的紙，是為了免受拘束。（以上兩種方法都算作“對(duì)臨”。）（３）分臨：就碑、帖中筆畫(huà)最清楚無(wú)缺損的字選擇一個(gè)，把這一個(gè)字分拆開(kāi)來(lái)，看它一點(diǎn)一畫(huà)的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點(diǎn)、一畫(huà)的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。（４）空臨：古人學(xué)習(xí)書(shū)法，隨時(shí)隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無(wú)事，畫(huà)沙、畫(huà)地；睡在床上，畫(huà)被、畫(huà)腹；甚至?xí)兆鲃?shì)，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)的印象，用指畫(huà)空臨，也可以收到效果。（５）背臨：平時(shí)將所臨寫(xiě)的碑、帖，熟記心中，臨寫(xiě)的時(shí)候，將碑、帖合起來(lái)，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫(xiě)完之后，用原碑、帖來(lái)對(duì)照，如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方，隨時(shí)重寫(xiě)更正。凡經(jīng)過(guò)更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。三、摹臨法：同時(shí)摹臨：先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫(xiě)的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對(duì)照碑帖臨寫(xiě)出來(lái)。既摹之后，對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫(xiě)，形體和精神，更可以結(jié)合起來(lái)，這對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法是很有益處的。從前王羲之說(shuō)：“始書(shū)之時(shí)，不可看其形勢(shì)，一遍正手腳，二遍得形勢(shì)，三遍微微似本，四遍加以遒潤(rùn)，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計(jì)其遍數(shù)?！保ā豆P勢(shì)論》）他所說(shuō)的一遍正手腳，是說(shuō)寫(xiě)第一遍的時(shí)候，要先把字的手腳端正起來(lái)，手腳就是字的筆畫(huà)，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢(shì)，形勢(shì)就是每個(gè)字的形體，因?yàn)榈谝槐?，只能將手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候，所以說(shuō)：“加以遒潤(rùn)”?！板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁，這是說(shuō)運(yùn)筆不論方、圓，筆畫(huà)總要挺拔；“潤(rùn)”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫(xiě)出來(lái)的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會(huì)秀潤(rùn)；行筆太慢，筆畫(huà)滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤(rùn)”倒“潤(rùn)”了，卻以不“遒”，就像一個(gè)胖子徒有虛肉，不見(jiàn)筋骨，臃腫無(wú)力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫(xiě)出字來(lái)，不肥不瘦，自然會(huì)秀潤(rùn)有勁；最末寫(xiě)到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說(shuō)：“益加抽拔”?！俺榘巍钡囊馑?，就是筆能提得起來(lái)（在新學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，筆是塌在紙上，提不起來(lái)的。），靈活運(yùn)筆，縱橫揮毫。如果運(yùn)筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫(xiě)，不得計(jì)較遍數(shù)。以上是指練字的一個(gè)階段來(lái)講的。寫(xiě)到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會(huì)有成功的一天。俗話說(shuō)：“字無(wú)百日功”，就是說(shuō)，要經(jīng)久不斷的練習(xí)，才會(huì)見(jiàn)到功效。四、讀碑、帖法：上面所說(shuō)摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書(shū)法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們?cè)诓慌R寫(xiě)的時(shí)候，把碑、帖攤開(kāi)來(lái)對(duì)它的一筆一畫(huà)，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次，再研究它的筆法，對(duì)它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會(huì)。這樣，對(duì)于臨碑、帖是有極大幫助的。＜三＞、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書(shū)法基本功。布置下堂課學(xué)具準(zhǔn)備。第九課 左偏旁（三）教學(xué)目的：、王字旁、女字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫(xiě)法。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：毛筆、有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法？ 2．左偏旁應(yīng)注意些什么？（左偏旁，一般較窄，位于左半格內(nèi)。）二、出示例字，揭示新課。1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“地”字，“土”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)左偏旁和它們?cè)谧筮呑髌缘暮象w字。板書(shū)課題：左偏旁（三）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“土”、“王”、“女”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“土”。1．師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“土”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。注意：①提與橫的用筆不同。②提稍短，收筆不得比上橫的收筆偏右。“土”，輔導(dǎo)評(píng)議。“土”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“王”。：我們接著寫(xiě)好王字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好王字旁要注意什么？ ，要注意：①橫、提間隔均勻，第二橫稍短。②豎居中，上重下輕。提的收筆不得比上橫收筆偏右。，各寫(xiě)一個(gè)“王”，全班比較評(píng)議?！巴酢?，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“女”。：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁是什么？，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“王”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意： ①撇點(diǎn)的撇較長(zhǎng)，點(diǎn)較短。②撇稍有弧度，起筆較高。③提的上斜度較大?！芭保蜁?shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？：“地”“均”“環(huán)”“理”“好”“妙”?！巴痢焙汀巴酢弊髌詴r(shí)，所占田字格中位置的不同。土字旁“土”：比右部稍低（如：地、均）王字旁“王”：比右部稍高（如：環(huán)、理）“地”“環(huán)”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。，分別寫(xiě)“地”和“環(huán)”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字?！坝^察例字――指名板演――評(píng)議板演――對(duì)比書(shū)寫(xiě)――繼續(xù)練寫(xiě)”的方法，寫(xiě)“好”。“均”、“理”、“妙”這幾個(gè)字。，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。五、小結(jié)。第十課 左偏旁（四）教學(xué)目的：、日字旁、月字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫(xiě)法。，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：毛筆、有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：三、復(fù)習(xí)舊課1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法？ 2．左偏旁應(yīng)注意些什么？（左偏旁，一般較窄，位于左半格內(nèi)。）四、出示例字，揭示新課。1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“嚇”字，“口”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)左偏旁和它們?cè)谧筮呑髌缘暮象w字。板書(shū)課題：左偏旁（四）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“口”、“日”、“月”。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“口”。1．師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“口”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。注意：①形態(tài)稍窄。②左豎稍長(zhǎng)，右“豎”稍短，左豎下出頭，下橫右出頭?！翱凇?，輔導(dǎo)評(píng)議。“口”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“日”。：我們接著寫(xiě)好日字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好日字旁要注意什么？ ，要注意： ①日字旁，較窄長(zhǎng)。②橫的間隔均勻。右“豎”比左豎長(zhǎng)。，各寫(xiě)一個(gè)“日”，全班比較評(píng)議?！叭铡保蜁?shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“月”。：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁是什么？，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“月”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意： ①月字旁，窄而長(zhǎng)。②上下稍寬，中間稍窄。里面短橫稍偏上?！霸隆?，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？ 讀要寫(xiě)的字：“嚇”“唱”“鳴”“時(shí)”“明”“暗”“服”“肥”“股”?！翱凇焙汀叭铡弊髌詴r(shí)，所占田字格中位置的不同?？谧峙浴翱凇逼希纾簢?、唱、鳴。月字旁“月”窄長(zhǎng)，如：服、肥、股?！皣槨薄胺?，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。，分別寫(xiě)“嚇”和“服”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字?！坝^察例字――指名板演――評(píng)議板演――對(duì)比書(shū)寫(xiě)――繼續(xù)練寫(xiě)”的方法，寫(xiě)“暗”?！俺?、“鳴”、“時(shí)”、“明”、“肥”、“股”這幾個(gè)字。，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。四、小結(jié)。第十一課 左偏旁（五）教學(xué)目的：、木字旁、禾字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫(xiě)法。，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：毛筆、有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課二、出示例字，揭示新課。1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“提”字，“扌”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)左偏旁和它們?cè)谧筮呑髌缘暮象w字。板書(shū)課題：左偏旁（五）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“扌”、“木”、“禾”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“扌”。1．師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“扌”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。注意：①橫的起筆較輕。②豎鉤起筆要高，與橫的交點(diǎn)偏右。③提的收筆不可比橫的收筆偏右?！稗小?，輔導(dǎo)評(píng)議?！稗小保笈c書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“木”。：我們接著寫(xiě)好木字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好木字旁要注意什么？ ，要注意：①豎為垂露，起筆高，與橫的交叉點(diǎn)偏右。②點(diǎn)比撇的起筆要低。，各寫(xiě)一個(gè)“木”，全班比較評(píng)議?！澳尽保蜁?shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“禾”。：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁是什么？，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“禾”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意： ①上撇為平撇。②橫左伸右縮，豎與橫的交叉點(diǎn)偏右。“禾”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有這幾個(gè)偏旁的生字。：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？ 讀要寫(xiě)的字：“提”“掛”“抵”“村”“林”“松”“和”“種”“科”。“扌”、“木”和“禾”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同?！疤帷薄按濉?，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。，分別寫(xiě)“提”和“村”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字?！坝^察例字――指名板演――評(píng)議板演――對(duì)比書(shū)寫(xiě)――繼續(xù)練寫(xiě)”的方法，寫(xiě)“和”?！皰臁薄ⅰ傲帧?、“種”這幾個(gè)字。，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。五、小結(jié)。第十二課 右偏旁（一）教學(xué)目的：1． 使學(xué)生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁這三種偏旁的寫(xiě)法。2． 讓學(xué)生寫(xiě)好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、有田字格的小黑板。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課，揭示新課。1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“利”字，“刂”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。2．揭示課題，師：前幾次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了左偏旁的寫(xiě)法，這節(jié)課我們就來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌缘暮象w字。板書(shū)課題：右偏旁（一）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“刂”、“阝”、“斤”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“刂”。“刂”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。注意：①短豎起筆較輕，位置稍偏上。②豎鉤起筆稍重，行筆中間較輕?！柏帧保o導(dǎo)評(píng)議。“刂”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“阝”。：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁是什么？2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“阝”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意： ①橫撇彎鉤上窄下寬，收筆比起筆稍偏右。②豎為懸針?！摆狻?，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“斤”。：我們接著寫(xiě)好“斤”字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好“斤”字旁要注意什么？ ，要注意：首撇較斜，第二撇為豎撇，橫不要過(guò)于偏上，豎較長(zhǎng)伸。，各寫(xiě)一個(gè)“斤”，全班比較評(píng)議。“斤”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？ 讀要寫(xiě)的字：“利”“到”“割”“鄰”“那”“都”“所”“新”“斷”?！柏帧焙汀摆狻弊髌詴r(shí)，所占田字格中位置的不同?！袄薄班彙?，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。，分別寫(xiě)“利”和“鄰”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字?！八薄！暗健薄ⅰ案睢?、“那”“都”“新”“斷”這幾個(gè)字。，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。四、小結(jié)。第十四課 右偏旁（三）教學(xué)目的：、隹字旁、頁(yè)字旁這三種偏旁