三年級(jí)英語上冊(cè)第六單元第一課時(shí)教案(編輯修改稿)
2024-10-25 04:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詞從一到六兩遍后再從六到一讀兩遍。 us sing 師生同唱《Ten little Indians》課件出示歌曲。六、本課小結(jié)（評(píng)出勝利的小組）七、布置作業(yè)：抄寫one—six的單詞，每個(gè)四遍 板書設(shè)計(jì)：Unit6 Happy birthday!How many。？多少。？ one一one,one，two二——too 也I’m 三two,two，four四I’m two.。five五____fine 好的 six六通過PPT課件的運(yùn)用，給學(xué)生展示了與單詞相對(duì)應(yīng)的圖片，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞的過程中加深印象。其中出現(xiàn)的音樂增加了學(xué)習(xí)的樂趣。第四篇：三年級(jí)上冊(cè)教案第六課時(shí)第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書73頁練習(xí)七。教學(xué)目標(biāo)：鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，練習(xí)求一些物體的幾分之幾或幾分之一是多少的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、你能用分?jǐn)?shù)表示下面圖里的涂色部分嗎？你是怎么做的？你是怎么想的？請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立做，再交流。把這些圖形平均分成幾份?涂色部分是其中幾份?二、在每個(gè)圖里適當(dāng)?shù)牟糠滞可项伾珮?biāo)是它上面的分?jǐn)?shù)。先分一分,?涂了幾個(gè)?三、6分米是幾分之幾米？4角 是幾分之幾元？說說你是怎么想的？把1米怎么平均分，6分米是其中的幾份？把1元怎么分？4角是其中的幾份？四、你能用幾分之幾說一句話嗎？讓學(xué)生充分用分?jǐn)?shù)來表達(dá)和交流信息，使學(xué)生感受分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用。五、出示小黑板第一小題：停車場(chǎng)原來有18輛車，開走了三分之一，開走了多少輛車？第二小題:停車場(chǎng)原來有16輛車，開走了一些后還剩四分之三，開走了多少輛？ 讓學(xué)生自己先獨(dú)立解決問題。請(qǐng)你來說說這兩題的區(qū)別和聯(lián)系嗎？六、出示第四題你能在鐘面上畫出時(shí)鐘的位置嗎？想一想：12時(shí)的幾分之幾是多少小時(shí)？ 那時(shí)針應(yīng)該走到了幾呢？你是怎么算的？七、出示第五題先折一折，再說一說。讓學(xué)生折一折,然后把紙打開,數(shù)數(shù)把這張紙平均分成幾份,、作業(yè)設(shè)計(jì)，吃掉了四分之三，吃掉了（）個(gè)。,已寫好五分之四,寫好（）、全班有24名運(yùn)動(dòng)員，其中六分之一參加跳高比賽，四分之三參加跑步比賽，參加跳高和跑步比賽的分別有多少名？第五篇：三年級(jí)英語上冊(cè)第一單元教案Unit 1 Hello!三年級(jí)張立玲教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 句型：能聽懂、會(huì)說Hello/Hi!I’m…What’s your name?My name is…Goodbye./、能聽、說、認(rèn)讀單詞：Ruler，pen，pencil，eraser，crayon，bag，pencil box。字母與讀音：能夠按順序說出26個(gè)字母。能力目標(biāo)：能走在情境中運(yùn)用句型Hello！和Hi與別人打招呼。能走在情境中運(yùn)用句型I’m…介紹自己。能走在情境中運(yùn)用句型What’s your name?詢問別人的姓名，用My name is…回應(yīng)別人的詢問。會(huì)唱英文歌曲“字母歌”（ABCsong）情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)跟別人打招呼，大方的介紹自己。滲透愛惜文具，熱愛學(xué)習(xí)的情感教育。能夠建立單詞音、形、義之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。課時(shí)劃分：第一課時(shí)Let’s talkLet’s play第二課時(shí)Let’s learnLet’s chant第三課時(shí)Let’s singLet’s find out第四課時(shí)Let’s talkLet’s play第五課時(shí)Let’s learnLet’s do第六課時(shí)Start to readLet’s checkUnit 1 Hello!第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 聽懂、會(huì)說 Hello././39。m...。能力目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于開口敢于開口講英語的習(xí)慣激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說 Hello././39。m...。教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語I39。m ?的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教法： 學(xué)法： 教學(xué)準(zhǔn)備：為Let39。s play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具音樂。教材相配套的錄音帶。教學(xué)過程：熱身(Warmup)（1）、教師用“Hello.”問候?qū)W生。（2）、辨認(rèn)不同國家的文字，想一想，哪種文字應(yīng)用最廣泛。（3）、教師在此基礎(chǔ)上與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。（4）、請(qǐng)學(xué)生說說他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語單詞（邊展示實(shí)物或圖片邊說）或日常用語。呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。（2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello, I’m ?/Hi, I’m ?（3）通過師生對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己Hello, I’m ?/Hi, I’m ?2（4）介紹本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，請(qǐng)學(xué)生扮演這些人物到講臺(tái)前說Hello!I’m ?（5）聽錄音，或通過VCD來展示Let’s 、活動(dòng)、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：擊鼓傳花（2）情景表演課外活動(dòng)(Addactivities)（1）聽錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（2）遇到老師、同學(xué)和家長時(shí)要用打招呼；分手時(shí)要用道別。板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Hello!Hello, I’m ?/Hi, I’m ? Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能夠聽說、認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能
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