【文章內(nèi)容簡介】 rries nice and sweat 課前準(zhǔn)備： greens celery cherries nice and sweat 的單詞卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、新課展示（New Presentation）：Let’s listen to the dialogue,then answer the questions.（播放對話部分錄音）：1）：本游戲分小組按一組一組完成。每組選一個同學(xué)上來背對著全班同學(xué)，再由本組的另一位同學(xué)隨意抽一張水果蔬菜的圖片，或選一樣水果蔬菜拿在手里展示給全班同學(xué)，游戲開始。由這一位背對著大家的同學(xué)和本組同學(xué)對話，本組的同學(xué)盡量詳細(xì)的描述這種水果或蔬菜的特點，這個同學(xué)也可以進(jìn)行必要的提問，看哪一組配合的最好，猜出的最快。對話可參照P3內(nèi)容進(jìn)行。2）Group ：讓全班學(xué)生自由結(jié)合分成三到四人一組的小組，每個小組選一人當(dāng)水果蔬菜店的售貨員，其他同學(xué)當(dāng)顧客，到店里買各種水果蔬菜，老師可以在活動前先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過的蔬菜水果，然后規(guī)定好必須要說的幾個句子，還可以拓展到價格的商談，如：How much is it? It is….How much are they? They are….先讓學(xué)生分組準(zhǔn)備，然后再按組表演。老師把規(guī)定的句子板書或讓學(xué)生牢記： What do you want? I want....I don’t want....…is/are is/They are nice and 三、Homework: 完成《課堂練習(xí)冊》上的習(xí)題。第三課時 教學(xué)目標(biāo) ：。，進(jìn)一步掌握本課所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程：一、語音學(xué)習(xí)：，也就是以輔音結(jié)尾的音節(jié)中的讀音規(guī)則，讀短音/ /，如：flag map cat fat bad ，引導(dǎo)學(xué)生歸納元音字母a在重讀開音節(jié)中，也就是以元音結(jié)尾的音節(jié)，或以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的音節(jié)中讀長音讀讀下面的單詞：late tape date snake page ，牢記該元音字母的基本讀音規(guī)律。二、鞏固練習(xí)：做Let’s practise(I).做Let’s practise(II).三、Homework: Read the text and make 1 教學(xué)目標(biāo) ：：greens celery cherries nice and sweat ：What do you want? I want....I don’t want....…is/are is/They are nice and 《練習(xí)冊》習(xí)題。教學(xué)重、難點：對單詞及句型的熟練掌握。教學(xué)過程：：: greens celery cherries nice and sweat ，也就是以輔音結(jié)尾的音節(jié)中的讀音規(guī)則，讀短音/ /，如：flag map cat fat bad歸納元音字母a在重讀開音節(jié)中，也就是以元音結(jié)尾的音節(jié)，或以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的音節(jié)中讀長音讀讀下面的單詞：late tape date snake page ，復(fù)習(xí)句型：What do you want? I want....I don’t want....…is/are is/They are nice and ：本游戲分小組按一組一組完成。每組選一個同學(xué)上來背對著全班同學(xué)，再由本組的另一位同學(xué)隨意抽一張水果蔬菜的圖片，或選一樣水果蔬菜拿在手里展示給全班同學(xué)，游戲開始。由這一位背對著大家的同學(xué)和本組同學(xué)對話，本組的同學(xué)盡量詳細(xì)的描述這種水果或蔬菜的特點，這個同學(xué)也可以進(jìn)行必要的提問，目的是讓這個背對著大家的同學(xué)猜出這是什麼水果蔬菜?？茨囊唤M配合的最好，猜出的最快。對話可參照P3內(nèi)容進(jìn)行。四、完成《課堂練習(xí)冊》上的習(xí)題。第四篇：五年級第一單元英語教案Unit4 Days of a week 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能熟練掌握表示一周七日的單詞：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, , Sunday。能用關(guān)于星期的句子來詢問他人并作出回答：what day is today? Today is Saturday./ what do you do on Mondays? I often draw pictures。能在日常生活中根據(jù)情景詢問征求他人的意見和對別人的詢問作出正確的回答：can you fly kites with us? Yes, I can./ok./I’d like to, but I’m busy。學(xué)習(xí)有邏輯地與他人交流，并了解第三人稱單數(shù)句型變化；掌握本單元本單元單詞，學(xué)唱歌謠，并能演唱本單元英語歌曲。了解輔音/l//m//n///及元音音標(biāo)//的發(fā)音及構(gòu)詞規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)重點】學(xué)習(xí)準(zhǔn)確表達(dá)一周七日的單詞和句型，并學(xué)習(xí)合理安排時間；能聽、說、認(rèn)讀本單元重點單詞及正確書寫一周七日的單詞?！緦W(xué)習(xí)難點】Wednesday一詞中字母“n”不發(fā)音，在拼讀時注意規(guī)律嚴(yán)肅；在一周中的某一天用介詞“on”，在一天中的某一時刻用介詞“at” 【教學(xué)方法】情景創(chuàng)設(shè)法，TPR活動，游戲法【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】重點詞匯卡，短語卡片,教學(xué)掛圖，人物卡片或頭飾，錄音帶或視頻光盤?！菊n時安排】6課時 【學(xué)習(xí)過程】第一課時 Step1 Warmup師用Hello, boys and girls!問候全體學(xué)生師播放歌曲Days of a week。并與學(xué)生討論一下這首歌的主師是關(guān)于什么的，并引出本節(jié)課的主題：Days of a week Step2 Presentation出示一幅日歷并將Saturday重點圈出，講解并教單詞Saturday，問孩子們Do you like Saturday? Why?師出示“高文迪一家的周六”掛圖，請生一起看一看他們的周末，請大家注意“爸爸”在忙于工作，師先提出問題，然后播放課文第一部分錄音: What day is today? What do they do today? Can dad fly kite with them?師一一列出一周中另外六天的單詞，然后請生找出構(gòu)詞的規(guī)律完成第3部分，并教讀單詞 Step3 Practice游戲：What’s m