【文章內(nèi)容簡介】 部分沒有處理好，導致整篇課文的表演就不是很到位。同時“有的…..有的…….”句式的處理，能夠直接放在理解螞蟻之后就更好了。第三篇：1螞蟻和蟈蟈公開課教案《螞蟻和蟈蟈》（第二課時）教材分析：《螞蟻和蟈蟈》是一篇短小卻富有教育意義的童話故事。講的是螞蟻由于辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來。課文中既有螞蟻和蟈蟈之間的對比，也有蟈蟈本身前后情況的對比。寓褒貶于對比之中，含諷刺于描寫之內(nèi)，兩種昆蟲、兩種結局，說明了只有勤勞的人才能擁有幸福。本文圖文并茂，有助于學生觀察想象，理解課文內(nèi)容。學情分析：《螞蟻和蟈蟈》是本學期學生接觸的第五篇童話故事。學生已有了一定的閱讀基礎，絕大部分學生都能把課文讀通順，讀流利。一年級學生是以形象思維占主導優(yōu)勢，因此借助多媒體形式來激發(fā)學生的學習情緒。設計理念：《課標》注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，尊重學生在學習過程中的獨特的情感體驗，把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”和“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”分別放在了第一學段“閱讀”和“識字與寫字”目標的第一條。因此，在教學中努力創(chuàng)設情境，指導學生隨文識字解詞，并積極引發(fā)思考，讓每一位學生都喜歡讀書。教學內(nèi)容：精讀課文，感悟文本 教學目標：1．有感情地朗讀課文；學會書寫本課“洞、汗”2個生字。2．學習句式“有的??有的??”，培養(yǎng)學生的說話想象能力。3．懂得“只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活”的道理。教學重點：通過朗讀感受螞蟻的勤勞、蟈蟈的懶惰；學習書寫兩個生字“洞”、“汗”。教學難點：懂得“只有像螞蟻一樣勤勞，才會有幸福生活?！?教學準備：多媒體課件，卡片 教法：對比學習法，圖文結合法 學法：朗讀體驗法 教學過程：一、談話激趣導入（螞蟻和蟈蟈），齊讀課題。，老師就帶大家到螞蟻和蟈蟈的童話王國去旅行。二、復習生字詞 ：搬糧食背拉滿頭大汗在乘涼唱睡、齊讀。三、精讀第三自然段：對比學習，感受螞蟻的“樂”和蟈蟈的“苦”過渡：我們來到了童話王國的冬天，聽，是什么聲音？你們有什么感覺？出示“冬天到了，西北風呼呼地刮起來?！保ㄖ该x句子）“呼呼”一詞讓我們感覺到了寒冷的西北風吹得人不敢出門，誰再來讀讀這句話？（指名讀，齊讀句子。）在這么寒冷的冬天里，我們的動物朋友是怎么過冬的呢？讓我們趕緊去看看吧。學習句子：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。過渡：（出示螞蟻過冬圖片）我們來到了小螞蟻的家，冬天雖然很冷，但是小螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了,它們有的（），有的（）。你覺得小螞蟻冬天過得怎樣？（舒服、幸福??），感悟小螞蟻冬天的快樂生活。：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。（1）過渡：（出示蟈蟈過冬圖片）小螞蟻的冬天過得真是無憂無慮，我們又遇到了蟈蟈，你從圖上看到什么？（a、張大嘴巴在大哭 b、低著頭 c、有氣無力地趴在地上??）（2）在這冰天雪地里沒有住的地方，沒有吃的東西，這真是——又冷又餓。齊讀句子：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。我們又要繼續(xù)前進了，在前進前，我們一起來看看這螞蟻和蟈蟈？齊讀第三自然段。三、精讀第一、二自然段：對比學習，感知螞蟻的“勤”和蟈蟈的“懶” 過渡：（出示螞蟻和蟈蟈過冬圖）同樣的冬天，為什么螞蟻和蟈蟈會有這么截然不同的生活呢？，轉眼間，我們來到了童話王國的夏天，太陽像火一樣烤著大地，夏天真熱（ppt出示：夏天真熱。（指名讀））:感悟小螞蟻的勤勞，辛苦在這么炎熱的夏天，我們的動物又在干什么呢？瞧，一群螞蟻正在——搬糧食。螞蟻長得這么小，但它搬的糧食卻很大，很重，把腰都壓彎了，加上天氣又這么熱，所以搬得很吃力，走得很慢，汗水不停地往下流。于是書上有句話就這么寫的！（出示句子：他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗）你們能讀好這句話嗎？你們覺得小螞蟻搬得怎么樣？我們在朗讀時，把螞蟻的這份辛苦讀出來。①利用詞語的停頓表示對螞蟻辛苦的理解 ②抓住重點的詞語來表達我們對句子的理解⑶學習句式：有的??有的?? 過渡：讓我們一起來看看，小螞蟻還會用什么方式來搬糧食，小螞蟻，我要問問你，你還會怎樣搬糧食？（出示：一群螞蟻在搬糧食，他們有的（），有的（），個個滿頭大汗）小螞蟻搬糧食的方法真多呀，他們可以抱，抬，頂，推，扛，舉，誰可以填一填）當小螞蟻那么辛苦搬糧食，他們每天都要到很遠很遠的地方去找食物，而且每次都要搬比自己身體重好幾倍的食物，這真是一群（勤勞的小螞蟻）板書（勤勞注音）。邊寫邊說：注意，勤勞的勤是前鼻音。過渡：夏天里，小螞蟻們依然在辛苦地搬著糧食，蟈蟈們在做什么呢？（1）教師朗讀第二自然段（2）通過對“躲”字的理解，體會蟈蟈的舒適（3）理解詞語：自由自在。蟈蟈想干什么就干什么，他們的這種表現(xiàn)就叫“自由自在”。（4）蟈蟈自己懶不干活就算了，可是他們還要——嘲笑螞蟻。出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。①你們也認為小螞蟻很傻嗎？你覺得小螞蟻怎么樣？②感知螞蟻的“勤”和蟈蟈的“懶”過渡：和這群勤勞的小螞蟻相比，這真是一群懶惰的蟈蟈。在相同的季節(jié)里，螞蟻和蟈蟈的表現(xiàn)多么不同呀！小螞蟻依然在辛勤地搬著糧食，蟈蟈依然在大樹下自由自在地唱歌睡覺。轉眼間，冬天到了，學到這，我們一定都明白了螞蟻和蟈蟈為什么在冬天會有不一樣的生活了？四、拓展延伸你想為蟈蟈做些什么？你還想對蟈蟈說些什么呀？五、學習生字 同學們，今天的的旅程就快結束了，童話王國里的主人想送你們兩個生字寶寶帶回家，希望你們記住它們，把它們寫下來。出示：汗、洞、字形 ，生書空、臨寫,師巡視指導。六、課堂小結，讓我們再來看看這個故事。，只有辛勤勞動，才有幸福生活。（ppt出示）這也是老師想告訴大家的話，希望同學們也做一只勤勞的螞蟻，去創(chuàng)造自己幸福的生活。七、板書設計螞蟻和蟈蟈q237。n lǎn du210。 勤 勞 懶 惰只 有 辛 勤 勞 動，才能換來幸福的生活。第四篇：螞蟻和蟈蟈第二課時公開課教案螞蟻和蟈蟈》教學設計（第二課