眼睛和眼鏡公開課教案(編輯修改稿)
2024-10-20 21:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處的物體，看不清近處的物體）然后，結(jié)合板畫、板書，通過(guò)與近視眼及其矯正的比較對(duì)比，得到遠(yuǎn)視眼成因、通過(guò)凸透鏡矯正的知識(shí)?？凑n件：用動(dòng)畫演示近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正。思考與討論：仔細(xì)觀察近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，它們有什么不同？度數(shù)深的和度數(shù)淺的有什么不同？教師出示近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡以及多副不同度數(shù)的眼鏡，讓同學(xué)觀察。并引出眼鏡的度數(shù)?？茖W(xué)世界：眼鏡的度數(shù)可讓學(xué)生自己閱讀，教師可適當(dāng)板書，簡(jiǎn)單介紹眼鏡的度數(shù)計(jì)算方法。如根據(jù)眼鏡盒上的“+”來(lái)確定眼鏡的度數(shù)、焦距、是近視眼鏡還是遠(yuǎn)視眼鏡？并介紹：眼鏡度數(shù)越深，說(shuō)明眼鏡鏡片的焦距越短。思考：鏡片標(biāo)有250字樣，它是什么鏡片，焦度、焦距分別是多少？（三）小結(jié)，布置課后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)略對(duì)本堂課作小結(jié)后布置課后學(xué)習(xí)第三篇：幼兒園保護(hù)眼睛教案：眼鏡方案的產(chǎn)生因我視力不好，就帶到辦公室請(qǐng)同事幫忙，我在努力往眼球上貼鏡片時(shí)，幾個(gè)小朋友在窗外竊竊私語(yǔ)：“丁老師在干什么？”“我知道，我阿姨戴假睫毛也這樣?！薄安粚?duì)，是隱形眼鏡，我媽媽也戴的?！薄拔覡敔斢袃筛毖坨R，看書時(shí)拿一副眼鏡，走路又會(huì)換一副眼鏡?！薄拔野职珠_車時(shí)才戴眼鏡。”“我偷偷帶了爺爺?shù)难坨R，一點(diǎn)也看不清。” 從小朋友的談?wù)撝?，我覺(jué)察到他們對(duì)于眼鏡這個(gè)話題很感興趣。正巧，我班有個(gè)陳文杰的小男孩因視力不好也戴了副糾正眼鏡，針對(duì)孩子們寫字姿勢(shì)的不正確，經(jīng)常沉迷于電視不愛(ài)護(hù)眼睛等現(xiàn)象，于是一個(gè)關(guān)于“眼鏡”的方案就這樣產(chǎn)生了。第四篇：《眼睛和眼鏡》說(shuō)課稿《眼睛和眼鏡》說(shuō)課稿石泉縣兩河中學(xué) 李小剛一、教材分析教材位置及前后聯(lián)系《眼睛和眼鏡》是新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章第三節(jié)的內(nèi)容。前邊學(xué)生通過(guò)探究和總結(jié)了凸透鏡成像的規(guī)律，對(duì)成像規(guī)律及生活應(yīng)用有了一個(gè)了解。眼睛是一個(gè)復(fù)雜的凸透鏡成像系統(tǒng)，但是其基本原理和規(guī)律還是凸透鏡成像規(guī)律。眼睛與人的一生非常重要，中學(xué)生不健康的用眼會(huì)使眼睛發(fā)生病變從而影響學(xué)生的一生。因此教材安排本節(jié)內(nèi)容目的有二：一是進(jìn)一步探討凸透鏡的應(yīng)用；二是通過(guò)光學(xué)和生理的角度認(rèn)識(shí)視覺(jué)形成的原理，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教材重難點(diǎn)的分析及突破《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出本節(jié)課的要求：“了解人眼成像的原理，了解近視和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法”。因此近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因和矯正即是《眼睛和眼鏡》的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題比較抽象，實(shí)際教學(xué)中要借助實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解。但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)有很大的難度，我參閱過(guò)一些關(guān)于這一節(jié)課的優(yōu)秀課例。其中一個(gè)課例中教師花費(fèi)了精力制作了一個(gè)眼球的模型來(lái)模仿眼睛成像，實(shí)驗(yàn)的直觀效果比較理想。只是有的構(gòu)造需專業(yè)加工，對(duì)于普通學(xué)校不現(xiàn)實(shí)。該節(jié)課對(duì)于這一個(gè)問(wèn)題的解決我借用了“優(yōu)課”軟件中學(xué)科工具中的“眼睛和眼鏡的實(shí)驗(yàn)”來(lái)代替實(shí)際實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓學(xué)生通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)來(lái)探究眼睛的原理和矯正方法。這種方法雖然不能比擬實(shí)際操作，但是比較直觀比純粹的動(dòng)畫播放要優(yōu)秀。學(xué)生通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)的操作、觀察最終達(dá)到了解眼球成像原理和矯正。二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生通過(guò)生物課程中對(duì)眼睛的結(jié)構(gòu)從生理角度做了較為詳細(xì)的介紹、學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了凸透鏡成像規(guī)律的探究，因此學(xué)生具備關(guān)于眼睛生理學(xué)方面的知識(shí)，這為該節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)展開奠定了基礎(chǔ)。從學(xué)生的智力發(fā)展特點(diǎn)分析：中學(xué)生已經(jīng)具備一定的邏輯思維能力，容易接納比較直觀的事物，對(duì)比較抽象的事物難以理解。該節(jié)課有兩個(gè)比較抽象的知識(shí)點(diǎn):一是睫狀肌對(duì)晶狀體的調(diào)節(jié)，二是透鏡對(duì)視力的矯正。限于中學(xué)生的智力發(fā)展水平，實(shí)際教學(xué)中會(huì)對(duì)學(xué)生形成困難。三、確立教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的地位和教材編寫的意圖我確定該節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)是： 【知識(shí)技能:】了解眼睛的構(gòu)造，能描述眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。2了解近視和遠(yuǎn)視形成原因，了解眼鏡是怎樣矯正視力的。【過(guò)程方法:】經(jīng)歷“近視和遠(yuǎn)視的矯正”的探究活動(dòng)培養(yǎng)觀察能力和分析問(wèn)題的能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀:】通過(guò)學(xué)習(xí)眼睛的構(gòu)造以及近視和遠(yuǎn)視形成原因來(lái)進(jìn)行用眼衛(wèi)生的教育，同時(shí)形成學(xué)生眼睛衛(wèi)生的意識(shí)。四、確立教學(xué)策略根據(jù)教材的特點(diǎn)我確立本節(jié)采用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式：一通過(guò)創(chuàng)設(shè)物理情景引發(fā)學(xué)生思考進(jìn)入課題確立學(xué)習(xí)目標(biāo)；二設(shè)計(jì)自學(xué)指導(dǎo)指引學(xué)生對(duì)教材的研究學(xué)習(xí)；三創(chuàng)建交流平臺(tái)學(xué)生間、師生間交流解決困難問(wèn)題；四設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和檢測(cè)練習(xí)促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)并及時(shí)反饋。在這樣的預(yù)設(shè)教法下學(xué)生通過(guò)自學(xué)教材、完成自學(xué)指導(dǎo)、探究實(shí)驗(yàn)以及交流討論的方式學(xué)習(xí)。教師最終通過(guò)檢測(cè)、交流、訓(xùn)練掌握
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