蘇教版科學(xué)五上研究磁鐵說課設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-10 03:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 研究出磁鐵的各種性質(zhì)。 這個(gè)環(huán)節(jié)以學(xué)生自主活動(dòng)探究為主，我沒有提出怎么研究磁鐵，也沒有告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。把實(shí)驗(yàn)的自主權(quán)完全放給學(xué)生。我覺得老師一旦提出實(shí)驗(yàn)的具體步驟和方法，就會(huì)限制學(xué)生思維的開放性，就會(huì)把學(xué)生研究的思路桎梏在一個(gè)無形的框架中，就不會(huì)有超常的發(fā)現(xiàn)，非常不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了磁鐵的性質(zhì)以后，我并沒有到此為止，我又把探究的問題擴(kuò)展提升到了一個(gè)新臺(tái)階，那就是運(yùn)用學(xué)生的發(fā)現(xiàn)解決生 活中的實(shí)際問題。這正是貫徹了知識(shí)源于生活又服務(wù)于生活的理念。 比如：學(xué)生發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵這個(gè)性質(zhì)。我就提出只能吸鐵嗎？金子呢？銀子呢？所有的學(xué)生都沒有嘗試過，我
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