蘇教版科學五上研究磁鐵說課設計(編輯修改稿)
2025-01-10 03:15 本頁面
【文章內容簡介】 研究出磁鐵的各種性質。 這個環(huán)節(jié)以學生自主活動探究為主，我沒有提出怎么研究磁鐵，也沒有告訴學生應該怎么做，不應該怎么做。把實驗的自主權完全放給學生。我覺得老師一旦提出實驗的具體步驟和方法，就會限制學生思維的開放性，就會把學生研究的思路桎梏在一個無形的框架中，就不會有超常的發(fā)現(xiàn)，非常不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 當學生發(fā)現(xiàn)了磁鐵的性質以后，我并沒有到此為止，我又把探究的問題擴展提升到了一個新臺階，那就是運用學生的發(fā)現(xiàn)解決生 活中的實際問題。這正是貫徹了知識源于生活又服務于生活的理念。 比如：學生發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵這個性質。我就提出只能吸鐵嗎？金子呢？銀子呢？所有的學生都沒有嘗試過，我
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1