語文版八下你是你的船長教案6篇(編輯修改稿)
2025-01-10 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好自己的人生船長”為話題發(fā)表自己的觀點 朗讀散文《生命的啟程》 板書設(shè)計 你是你的船長 自己感到自己疼 —— 寄語十五歲 別人感到自己疼 生命是一個整體 — — — 公平、公正、同情心、正義感 自己感到別人疼 人們都能相互感受 資料鏈接 生命的啟程 不要因為我們曾經(jīng)跌倒，就不再愿站起來，而忘記趕路，到頭來只會使自己一無所有，不要因為前方一路風(fēng)雨，就猶豫徘徊畏縮 不前，到頭來只會使充滿希望生命之花凋謝枯萎，不要因為往昔的輝煌而忘記乎所以，沉湎其中而不能自拔，到頭來只會使如火的激情悄然熄滅，因此，在人生的旅途中無論我遇到什么，擁有什么，失去什么，都不要忘記啟程，忘記趕路。 只有啟程，我們才不會浪費(fèi)寶貴的光陰，讓生命之樹結(jié)滿豐碩的果實，只有啟程，我們才會向理想的目標(biāo)靠近，從而有機(jī)會和成功握手，只有啟程，我們才會創(chuàng)造嶄新的自我，讓執(zhí)著的追求書寫無悔的人生， 鮮花和掌聲從未賜予那些守株待兔者，而只有饋贈給那些風(fēng)雨無阻的前行者，空談和闊論從來不會讓你的夢想成真，到頭來 只會留下白了少年頭，空悲切的感嘆，只有啟程和前行者才是達(dá)到成功彼岸的唯一路途。 只吶喊不沖鋒的不是好士兵，只瞄準(zhǔn)而不射擊的不是好獵手，躺在搖籃里的嬰兒永遠(yuǎn)不會站立而行，把自己關(guān)在黑暗的屋子里永遠(yuǎn)不會看到外面世界的光明和精彩。 啟程，需要你堅強(qiáng)自信，滑堅強(qiáng)自信的啟程，在前行的路上遇到急流險灘閃電雷鳴時，要么是畏首不前，要么是半途而廢。 如同險峻的高山擋不住光澤的波濤，光澤的波濤也擋不住你前行的孤舟，就像廣闊的晴 空擋不住突來的風(fēng)景，突來的風(fēng)景也擋不住你遠(yuǎn)行的背影，即使世俗的圍墻擋住了你萬丈的豪情，但 決擋不住你鏗鏘的步伐，即使厚重的夜幕擋住了滿天的星斗，但決擋不住你心中點燃的一盞燈火，即使歲月的樊籬擋住了你堅強(qiáng)的軀體，但決擋不住你渴望的信念。 也許，你航行了終生也沒有到達(dá)彼岸，也許你攀登了一世，也沒有到達(dá)頂峰，也許所有的耕耘都沒有收獲，也許，所有的汗水都白白的揮灑．．．．．．但是，敢為天下先，未必不是勇士，敢于面對失敗的，未必不是英雄，人生其實就是一個過程，不必太在乎奮斗的結(jié)果，奮斗了問心無愧；生命其實就是一次播種，播種了不一定就有結(jié)果，但不播種卻永遠(yuǎn)沒有結(jié)果。 所有的退卻都是逃避的借口，所有 和徘徊都是懦弱的表現(xiàn)，只有真正的啟程，才是堅強(qiáng)的證明和詮釋，不怕慢，就怕站，只要你邁步，路就會在腳下延伸，只要你上路，就會發(fā)現(xiàn)誘人的風(fēng)景，只要你啟程，就會體會到跋涉的快樂。 上路盡可以創(chuàng)造你五彩的年華！ 啟程盡可以奏響你生命的樂章！ 《你是你的船長》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 熟讀課文，理解本文的深刻內(nèi)涵。 學(xué)習(xí)本文的談話方法，提高自己的語言表達(dá)能力。 培養(yǎng)正確的人生觀，把握自己的人生航向。 【背景】 在學(xué)習(xí)這篇課文之前，我們先來了解一下它的來歷。 本文的作者是一位學(xué)生的母親， 2021 年 3 月 3 日，她女兒所在的北京 101 中學(xué)初三（ 4）舉行了一個主題班會，班會主題是“你是你的船長”，為全班孩子集體過 15 歲的生日，作者當(dāng)時作為學(xué)生家長代表在會上發(fā)言，本文就是她的發(fā)言稿。 【講解】 “你是你的船長 —— 寄語十五歲”，你能說說“你是你的船長”的具體含義是含義嗎？ 答：每個人都是自己生命之舟的船長，要把握自己的人生航線，掌握自己的命運(yùn)。 2. 你能給這篇發(fā)言分一下段落嗎？ 答：第一部分（第 1 節(jié)），由對孩子成長的感慨引入話題。 第二部分（第 2 節(jié)～第 12 節(jié)），以三個問題層層深入地引導(dǎo)孩子們積極去感受這個世界和世界中的人們。 第三部分（第 13 節(jié)～第 14 節(jié)），引導(dǎo)孩子們從根本上認(rèn)識人與人之間的關(guān)系，從而教育他們要養(yǎng)成公平、公正、正義的觀念。 3. 作者為什么要進(jìn)行請同學(xué)們掐一掐自己的胳膊，看疼不疼這一環(huán)節(jié)？ 答：因為作者發(fā)言的中心是培養(yǎng)學(xué)生對他人的關(guān)愛之情，如何讓學(xué)生學(xué)會感受他人？那就應(yīng)該讓學(xué)生先意識到自己的感受，所以設(shè)計了讓學(xué)生掐自己的環(huán)節(jié)，這樣才能由淺入深，層層推進(jìn)的說明道理。 4. 從哪幾句話能夠看出：“作為人類成員我們在生命的根部都是聯(lián)系在一起的” ？ 答：敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們，于是，“一身化作千萬身”，許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里。 ？ 答：讓孩子們用自己的眼睛和耳朵去感受世界和世界中的人們，希望孩子們富有同情心，能夠以一個善良的心去感受別人的幸?？鞓泛筒恍彝纯?。 6. 作者以親切的話語勸告孩子們在感受世界以后應(yīng)該養(yǎng)成公平、公正的觀念。你怎么理解公平、公正和正義？結(jié)合文中的內(nèi)容回答。 答：公平是指平等待人， 不對別人的弱點和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不對別人居高臨下；公正是指正確看待和評價別人，不對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災(zāi)樂禍的立場，要有自己的原則和標(biāo)準(zhǔn)，也要符合整個社會公正的原則；正義是對真理的認(rèn)識和支持，對真善美的堅持和倡導(dǎo)，對假惡丑的堅決反對和斗爭。（答案不唯一，可以有自己的見解。） 【小結(jié)】 作者用真切的語言和孩子們進(jìn)行了心與心的交流，緊緊扣住“你是你的船長”這一主題代表全體家長表達(dá)了心聲，教育孩子們要養(yǎng)成公平、公正的觀念，將來還要發(fā)展自己的正義感，成為一個有同情心、有正義感的人。 教學(xué)目標(biāo)： 理清文章的演講思路 引導(dǎo)學(xué)生體味重要語句在語境中的意義 培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操 課時安排： 1 課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入課文 板書課題。請學(xué)生談?wù)剬φn文標(biāo)題的理解，并進(jìn)一步思考：作為一名稱職的“船長”，應(yīng)具備哪些品質(zhì)呢？（啟發(fā)學(xué)生自由討論） 作者作為一個有著多年行“船”經(jīng)驗的“老船長”，又給我們什么樣的忠告呢？一起來看課文。 參看課文正文前的說明文字，了解作者的身份以及演講背景。 二、學(xué)生自由朗讀課文 要求： 根據(jù)演講者與聽講對象的關(guān)系，選擇適當(dāng)?shù)淖C據(jù)朗讀。（語重心長， 情真意切） 找出這一演講詞的中心觀點，即作者希望孩子們具備什么樣的品質(zhì)，成為什么樣的人。 討論并明確：作者希望孩子們具有公平、公正的觀念，做一個有同情心、有正義感的人。 提問：如何才能成為作者希望的那種人呢？ 要求學(xué)生在課文中找出相關(guān)的語句（“既然我們有這樣的能力，??傷害一個人”），有感情地朗讀這些文字。 鼓勵學(xué)生針對這段文字，舉例談?wù)勛约旱目捶ā? 提問：如果我們每個人都是一個公平公正、有同情心和正義感的人，那么，我們?nèi)松暮酱瑢Ⅰ傁蚝畏?？反之，又將是什么樣的一種結(jié)果？ 小結(jié) 提問：我們每個人都能成為作者希望的那種人嗎？“既然我們有這樣的能力，”一句中，“這樣的能力”是指什么能力？根據(jù)課文內(nèi)容用自己的話來歸納。 討論明確：是一種能感受、分擔(dān)別人痛苦的能力。 三、默讀課文，理清文章的演講思路，體會文章逐層深入的結(jié)構(gòu)。 演講一開始，作者提出幾個問題，這些問
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