語文版八下清平樂村居教案6篇(編輯修改稿)
2025-01-10 08:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 辛棄疾的詞 —— 《清平樂村居》。 二、初讀全詞。 下面，請同學們自己認真地閱讀課文。要求先把課文讀正確、讀流利，再想一想，作者在詞中寫了些什么？ 自讀。 指名朗讀。 三、引導 細讀，理解詞意。 古代的詩、詞，語言很精煉，內(nèi)容卻很豐富。閱讀時，不能像閱讀一般的文章那樣，一看就懂，必須反復的閱讀、思考、吟誦，才能真正理解其內(nèi)容。 閱讀古代的詩、詞，不僅要理解每一個字、詞的意思，更要弄清作者所描寫的情景。 閱讀 2 句。 這首詞，是寫作者在農(nóng)村所看到的情景。 作者首先看到什么？他心里想了什么？（那一家人居住的房屋雖然是矮小的，但是周圍的環(huán)境卻是很美麗的。） 閱讀 4 句。 接著，作者看到什么？他又想了些什么？（一對白發(fā)翁媼在自己的茅屋前，親昵地 交談著。他們交談些什么呢？） 閱讀下片。 白發(fā)翁媼親昵地交談著。但是，他們是用方言 —— “吳音”交談的，作者根本聽不懂。作者又不忍打斷他們的交談，上去詢問他們，只得站在遠處進行觀察。作者仔細地觀察了周圍的情景，終于明白了。 請同學認真地閱讀下片，想一想，那對白發(fā)翁媼在交談些什么？ 回讀全詞。 閱讀古詩、詞，還要很好地體會人物的思想感情。想一想，這對白發(fā)翁媼生活在這樣的環(huán)境里，心情怎么樣？（要求找出詞中的“醉”字進行品味。） 作者在農(nóng)村中，看到這一情景，心里又想些什么呢？（繼續(xù)品 味“醉”字。） 四、背誦、翻譯。 五、欣賞插圖。 課本的編者根據(jù)詞意，畫了一幅插圖。請大家認真地觀察，進行欣賞，也可以對插圖提出自己不同的意見。 六、作業(yè)。 學習生字，背誦課文。 書面翻譯全詞。 收集有關的材料，想一想，一個偉大的詞人為什么羨慕居住在農(nóng)村的人呢？ 《清平樂 村居》教學設計 溧陽市西平小學 黃國新 教學要求： 正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 借助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境，使學生從中受到美的熏陶 理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎上寫下來。 重點難點： 給畫配文感悟詞中田園生活的意境。 給詞配樂吟誦體會作者的思想感情。 教學時間：一教時。 教學步驟： 一、原型啟發(fā) , 感知詞文。 1．同學們，畫是一種含蓄深刻的語言，它能把人引入心馳神往的境界。 2．請同學們看看這幅圖上畫的內(nèi)容，如果請你給這幅起個名字，你打算起什么？ 3．這幅畫是根據(jù)宋代詩人辛棄疾的詞《清平樂村居》畫的。辛棄疾是我國宋代著名的愛國詩人，一生主張北伐抗金，可惜受到反對派的排斥，得不到朝庭重用，晚年隱居在江西 信州（今天的江西上饒地區(qū)），在這期間他寫了許多恬靜安逸的田園的詩詞，我們今天學的這首詞就是哪時候?qū)懙??！扒迤綐贰笔窃~牌名，“村居”是這首詞的真正題目，通過剛才的看圖，你知道“村居”是什么意思嗎？（那么，這首詞又是講述的什么呢？） 4．請同學們打開書，自由練讀課文，特別注意生字的讀音，要求是讀準字音，通順課文。在不理解的地方做個
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