【文章內(nèi)容簡介】 機，全面貫徹黨的教育方針、深入實施素質(zhì)教育，建立科學規(guī)范的教師績效考核評價制度及收入分配制度，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力推進全鎮(zhèn)學校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、基本原則，充分體現(xiàn)教師教書育人的專業(yè)性、實踐性、長期性的特點。，注重實績。把師德放在首位，注重考核教師履行法定職責和崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。、民主公開，科學合理、切合實際，講求實效、力戒繁瑣。三、實施范圍、對象全鎮(zhèn)所有教職員工，每年分兩段進行考核發(fā)放。四、組織領導成立獎勵性績效工資考核分配工作領導小組，負責組織實施獎勵性績效工資的考核和分配工作。（一）績效考核領導小組 組 長：何德榮（管理中心主任）副組長：張槐謙（管理中心副主任）陳 繼（管理中心副主任）成 員：喻昌信（管理中心務員）陳育澤（“兩基”專干）楊 靜（管理中心會計員）龍 艷（管理中心后勤員）李玉仁（管理中心工作員）朱愛云（管理中心工作員）羅俊義（管理中心工作員）徐 強（中寨中學校長）黃正勛（中寨小學校長）付 杰（高枧小學校長）張 永（核桃小學校長）張 勇（普作小學校長）楊興文（大院小學校長）余善兵（龍場小學負責人）居冬梅（中心幼兒園園長）（二）績效考核組 組 長：何德榮 副組長：張槐謙 陳 繼成 員：喻昌信 陳育澤 楊 靜 龍 艷 羅俊義 徐 強劉連申 黃正勛 李龍勝 付 杰 何開祥 張 勇 陳興華 楊興文 高華祥 張 永 余善兵 居冬梅五、獎勵性績效工資分配辦法（一）獎勵性績效工資總額測算：每學期，按全鎮(zhèn)教職工在冊在崗總?cè)藬?shù)*縣局規(guī)定的人均獎勵性績效工資=我鎮(zhèn)獎勵性績效工資總金額（中途調(diào)入、調(diào)出的按調(diào)動文件執(zhí)行考核）。（二）獎勵性績效工資分配方案 （1）校長津貼（每學期按6個月計算）根據(jù)織金縣義務教育學校班子成員績效工資標準（上限標準）精神，校長的津貼從獎勵性績效工資中提取，管理中心由縣教育局考核，村級學校由管理中心考核，發(fā)放金額按考核比例分值兌現(xiàn)，校長比例不再參與學校的其他績效考核分配。按考核情況發(fā)放，所需津貼為：（按當年縣局審核標準發(fā)放）（2）班主任津貼（每學期按5個月計算）按我鎮(zhèn)共有小學、幼兒園、初中教學班，按照縣教育局制定的考核合格的標準發(fā)放到學校，各學校可根據(jù)本?？己饲闆r確定優(yōu)秀班主任（不超過15%），其津貼可適當上浮10%左右，對工作不認真，班級管理較差的班主任，學?？筛鶕?jù)考核情況確定一定比例的班主任為基本合格或不合格，對基本合格的班主任可下浮一定比例的津貼，不合格的可以不予發(fā)放班主任津貼，班主任津貼的發(fā)放每學期按5個月計算。（3）邊遠艱苦學校教師津貼（每學期按6個月計算）根據(jù)交通、生活條件等實際，我鎮(zhèn)無艱苦邊遠學校。按規(guī)定：有的學校在特殊情況下一人兼多職的，最高津貼補助每人每月不超過最高兩項之和。原則上校長（副校長或中層干部）不兼班主任，如特殊情況下無人擔任而需兼班主任的，只能領相應類別班主任津貼的50%。（4）分配說明從本學期起，中學、中心幼兒園績效考核（含考績獎懲）由學校自行考核，考核金額按各學校除校長外的教師數(shù)*人均績效工資發(fā)給各學校，班主任津貼按標準執(zhí)行（幼兒園的參照小學標準）。中學副校長與中層干部津貼按標準執(zhí)行。此兩個學校的獎勵性績效考核方案由各學校擬定，報管理中心備案?？己朔桨复蠓较蛏希ㄌ貏e是德、能、勤以及班津等）要與管理中心方案吻合。教管中心負責考核全鎮(zhèn)各小學。教育管理中心除主任外和中寨小學除校長外的期其他管理層工作人員按標準執(zhí)行。按縣局規(guī)定，借調(diào)到管理中心工作的人員或借調(diào)到上級有關部門工作的人員按人均績效發(fā)放績效工資。全鎮(zhèn)所有教職工獎勵性績效總金額校長津貼班主任津貼中學除校長外所有教職工獎勵性績效總金額中心幼兒園除園長外所有教職工獎勵性績效總金額=全鎮(zhèn)各小學績效考核分配金額。(三)績效綜合考核項目 （2分）；（2分）（有體罰侮辱學生人格尊嚴的此考核為0分）；（2分）（查記錄，每班每學期4次以上，不足酌情扣分）；（2分）（查記錄，每學期最低要求2人6次，不足酌情扣分）；（2分）（查平時教師形象表現(xiàn)，酌情給分）；，遵守學校各項規(guī)章制度（2分）（查違反記錄，酌情扣分）；（8分）（查工作態(tài)度記錄，酌情給分）（3分）（查家訪記錄，每學期班級人數(shù)一半以上，不足的酌情扣分）；（3分）（查記錄，無給0分，每期10次經(jīng)上，不足酌情扣分）。（3分）（查記錄，每期3次經(jīng)上，不足酌情扣分，無給0分）；（2分）（查記錄，每期3次以上，不足酌情扣分，無給0分）；（2分）（查記錄，每期不少于1次，無給0分）； （3）（未簽定安全責任書不給分）。（3分）（查衛(wèi)生檢查記錄，有一次半清潔和不清潔扣1分，一學期累計3次以上計0分）；（3分）超期或少交一次扣1分；（2分）（班主任不參加計0分，學生不遵守紀律扣2分）； （3分）（查記錄，每期不少于6次以，）。(3分）（在正常輟學率以上此項不給分）； 按教師出勤考核細則表考核折算計入總分。（10分）。（每學期兩次以上，,無計0分）；（查學生衛(wèi)生記錄，每期發(fā)現(xiàn)10人次不衛(wèi)生者計0分）；（查學生佩戴情況酌情給分）；（查學生語言行為，違反學校紀律和規(guī)章制度的記錄，酌情給分）。（10分）。（查早讀學生自學和教師輔導情況）；（查學生相互幫助學習情況，完成學業(yè)情況記錄，學生是否存在拉幫接派，打架斗毆，偷盜，聚眾賭博，滋事鬧事，喝酒等）；良好給8分，一般酌情扣分。、班級財產(chǎn)保護（10分）（學期結束時查看班級多媒體、電教設備、課桌凳、門窗玻璃等，有缺少或損壞不給分，完好給滿面分）。綜合考核90分以上為優(yōu)秀（各學校優(yōu)秀班主任比例為各學校班主任總數(shù)的15%以下），6089分為合格，60分以下為不合格。全鎮(zhèn)績效考核每學年兩次，分別從德、能、勤、績四塊進行考核，其中“德”占10%，“能”占20%，“勤”占10%，“績”占60%。各小學的“德”“能”“勤”三部分由全鎮(zhèn)各學校按管理中心相關制度自行考核，對部分學校評價不公平的現(xiàn)象，最后由管理中心統(tǒng)一核定最高標準，統(tǒng)一尺度，確保這三塊分值公平公正。小學“績”部分由管理中心統(tǒng)一考核。初中、幼兒園的“德”“能”“勤”“績”由各學校自行考核。(10分）。；?？己酥笜税疵磕辍吨姓?zhèn)師德師風平時考核量化評分表》考核，按分值折算。（20分）：（1分）按計劃備足課時(中詳案以上)少或不按要求備1節(jié)課扣1分。：（1分）要求按新課程理念授課。：（1分）不按批改或不完成作業(yè)次數(shù)。:（1分）不按時交計劃總結,。:（2分）不按時參加教研教改活動,。:（1分）；:（2）不按課表上課，末經(jīng)學校同意私自調(diào)課，； :（2分）小學學教師每周18節(jié)，初中教師每周14節(jié)。（中學不含早讀）；:（1分）；:（2分）不按時上交學校要求的相關資料。：（1分）查課堂紀律。有打架、高聲喧嘩、。：（5分）按《中寨鎮(zhèn)教育管理中心留守兒童關愛考核方案》進行考核。C、出勤考核（10分）：事假必須履行請假手續(xù)，，一學期請事假不超過5次。：請病假期限根據(jù)病情而定、凡請病假一周以上必須附上病歷卡及縣級以上醫(yī)院證明，一個月內(nèi)不扣分，三個月以上扣1分。、早退：遲到、遲到5分鐘之后視為曠課，遲到5分鐘后純屬不來者，加重處罰，每次扣1分。提前5分鐘下課的視為早退。遲到、早退3次按一次曠課處理，累計照加。（缺會）：每曠課（缺會）一節(jié)（次），末經(jīng)學校同意調(diào)課造成脫班的。：課間操與眼保健操各種集合由上節(jié)課的教師組織管理。，如關機或電話無法接通、呼叫轉(zhuǎn)移、未接電話60分鐘內(nèi)不回復，致使工作無法通知等情況。：。：教師因外出學習、培訓、開會或因公務請假的，不扣考核分。、產(chǎn)假、喪假：婚假、產(chǎn)假、喪假在法定期限內(nèi)不扣分，超期的嚴格按C1C7執(zhí)行。D、成績考核（60分）：全鎮(zhèn)所有一線教職工，基分按100分為基分，中小學校長任課的，基分按110分為基分，各中小學中層干部任課的，基分按108分為基分。：考試成績在本學期排名全鎮(zhèn)第一、二、三名的，分別在基分基礎之上加118分，倒數(shù)第一、二名的，分別在基分基礎之上減18分。：考試成績在本學期排名全部參評班級第一、二名的，分別在基分基礎之上加111分，倒數(shù)第一、二名的，分別在基分基礎之上減18分。：上學期與本學期平均分都是第一名的，在基分基礎之上加5分。：本學期所任課目的平均分與鎮(zhèn)總評的差距為“正”分的，高1分翻倍成2分加到基分中。比如：本學期考試成績與鎮(zhèn)總評的差距為“+10”分，則在基分基礎之上加“20”分。本學期所任課目的平均分與鎮(zhèn)總評的差距為“負”分的，低1分翻倍成2分減到基分中。比如：本學期考試成績與鎮(zhèn)總評的差距為“”分，則在基分基礎之上加“”分。任多學科的，用各科考績總分除以所任教科數(shù)，取平均分。“績”得分的計算：用基分去加（減）以上分值后的得分*60%，就得各位教師績效考核中的“績”得分。，“績”考核分取所在學校所有參加評價教師的“績”平均分。，按轉(zhuǎn)入學生數(shù)無條件在全班各科任老師績效考核分基礎上加1分/生，上多個班級的加分從高不從低。（四）懲罰、體罰學生、有償家教、亂收費、亂訂教輔資料等有損學校聲譽、影響教師形象的行為，要堅決制止。涉及到人和事的要嚴肅處理，在獎勵性績效工資考核中視其情況進行扣減。，影響正常教育教學秩序，不服從工作安排（包括臨時性工作），引發(fā)不穩(wěn)定因素，出現(xiàn)重大安全事故等行為，要堅決制止和打擊。涉及到的人和事要嚴肅查處并追究責任，負主要責任的人員不能享受獎勵性績效工資。（五）獎勵性績效工資分配中的其它說明，最高津貼補助每人每月不超過最高兩項之和；校長及中層干部（主任）原則上不擔任班主任，確需兼班主任的，班津貼折半發(fā)放。、工傷治療期間，獎勵性績效工資按應全額發(fā)放。、事假累計在15天以內(nèi)的,績效工資按考