插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-21 10:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學(xué)做的很好，有些還存在一些問題，現(xiàn)在同學(xué)們可以看看其他同學(xué)的作品，找出你認(rèn)為最好的一位。（學(xué)生自由活動觀察其他同學(xué)作品）師：你認(rèn)為誰的作品最好？（生回答，教師展示，學(xué)生互評，教師點評）（其中，一位同學(xué)認(rèn)為自己的作品最好，進行自評，教師點評對學(xué)生開展欣賞美、創(chuàng)作美的教育）師：下面請同學(xué)們欣賞我校近期在全校同學(xué)作品中選出的優(yōu)秀電子報刊作品。（教師演示全校優(yōu)秀藝術(shù)字作品）師：同學(xué)們，今天老師很高興，因為你們都成為了小編輯了，我相信，在你們的參與下，會越學(xué)越好。（課堂結(jié)束）第三篇：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計青龍一小陸艷秋教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能。，設(shè)計藝術(shù)字形狀、樣式。過程與方法，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點。（校園作品），通過上機實踐操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。情感目標(biāo)、自主探究、討論交流的能力。、美化藝術(shù)字的過程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實際。教學(xué)重點、難點，調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們在我們學(xué)校里隨處可見的條幅、宣傳板報以及操場上的燈箱。它們漂亮嗎？想不想這些作品出自你的手呢？同學(xué)們一定非常羨慕這些作品吧？要是學(xué)會自己也能制作出好看的條幅那就好了，我們今天一起來試試怎么樣？二、小組合作，學(xué)習(xí)新知（一）提出問題讓學(xué)生思考，介紹藝術(shù)字基本使用的基本工具。要想美化Word文檔就要知道插入藝術(shù)字用哪些工具。小組交流后回答問題。教師認(rèn)真仔細(xì)介紹Word文檔的基本工具。（二）學(xué)生探究制作的基本步驟現(xiàn)在知道藝術(shù)字用哪些工具了，可從何處下手呢，請同學(xué)幫助老師，說說美化Word文檔應(yīng)分為幾步。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師整理，與學(xué)生再次討論藝術(shù)字需要哪些步驟。（三）學(xué)生動手制作藝術(shù)的設(shè)計。教師展示自己的作品請學(xué)生提出意見。根據(jù)學(xué)生的意見提醒學(xué)生要注意的問題。學(xué)生自主設(shè)計。教師巡視指導(dǎo)。三、展示作品，交流經(jīng)驗學(xué)生展示自己的設(shè)計作品對展示的作品，教師和學(xué)生提出合理化建議。學(xué)生認(rèn)真修改作品小組內(nèi)交流創(chuàng)作經(jīng)驗四、小結(jié)學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問。教師對學(xué)生的疑問進行答疑。第四篇：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計《word中插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握在文字處理軟件Word中插入藝術(shù)字的方法，并能對插入的藝術(shù)字進行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整。過程與方法：在自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能正確使用方法為文章插入與之相匹配的藝術(shù)字，并能進行相應(yīng)的設(shè)置，使文章圖文并茂。情感、態(tài)度與價值觀：在小組合作學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神；通過在Word文檔中插入藝術(shù)字片，制作圖文并茂的電子文檔，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣及創(chuàng)新意識。重難點分析：教學(xué)重點：掌握在Word文檔中插入藝術(shù)字的方法。教學(xué)難點：能根據(jù)自己的需要恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置藝術(shù)字的大小、填充顏色線條顏色以粗細(xì) 媒體運用：多媒體機房、投影儀、學(xué)生機安裝“極域電子教室“軟件 設(shè)計思路：因小學(xué)四年級學(xué)生思維較為活躍、協(xié)作及操作能力較強，在教師的引導(dǎo)下，能相互合作，自主探索獲取知識。故本堂課我主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，輔之以演示法，先將全班學(xué)生分成一個個學(xué)習(xí)小組，再將本課教學(xué)內(nèi)容分解為一個個小的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師逐個布置，由學(xué)生分小組合作探究完成，整堂課以學(xué)生合作探究為主，教師講解演示為輔，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，強調(diào)教學(xué)中的“民主、交往、互動、對話”，重視學(xué)生的“經(jīng)歷與體驗”，倡導(dǎo)多元評價，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中完成對知識的建構(gòu)。設(shè)計方案：引入新知、確定目標(biāo)師：同學(xué)們，老師今天給你們帶來了三幅作品，請你們來做個裁判，評一評看哪幅作品最漂亮，你最喜歡哪幅作品？為什么？師課件出示三幅作品，
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