【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)重 點難 點對 策重點:::多操作,多運用, 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動備 注一,導(dǎo)入(約3分鐘)二,教學(xué)新課(約10分鐘)同學(xué)們經(jīng)過對WPS一段時間的學(xué)習(xí)后已經(jīng)對漢字的輸入和排版都有了一定的認(rèn)識運用,那么同學(xué)們覺得這樣一篇只是做了輸入和排版的文章會單調(diào)嗎 這里有一篇文章我們來看看,然后同學(xué)們打開書本39和40頁,同學(xué)們來比較一下這幾篇文章有什么區(qū)別 提問:同學(xué)們看過以后感覺怎樣 同學(xué)們都非常好,但我們學(xué)習(xí)一定要循序漸進(jìn),那么我們今天首先來學(xué)一學(xué)怎樣美化標(biāo)題同學(xué)們看過書本的兩個標(biāo)題,老師這里也做好了幾個標(biāo)題, 好,下面同學(xué)們就來學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計藝術(shù)字標(biāo)題啟動“”要使用“”,首先用鼠標(biāo)單擊菜單中的“插入”,移動到“OLE對象”一欄打開“插入對象”欣賞答疑 思維創(chuàng)作讓學(xué)生發(fā)展思維展開,但要控制不要太廣引導(dǎo)學(xué)生回答出:我們應(yīng)該“保護(hù)藍(lán)色海洋”當(dāng)答出后再讓同學(xué)們回答問題,同上標(biāo)題可盡多留在后用但不要離題,提問答疑讓學(xué)生發(fā)問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣板書:幾個“保護(hù)藍(lán)色海洋”的藝術(shù)字板書:設(shè)計藝術(shù)字標(biāo)題示范操作軟件教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動備 注在“插入對象”對話窗口中,再用鼠標(biāo)在對象類型中移動到“”并選中,單擊“確定”出現(xiàn)下圖界面,啟動“”:當(dāng)同學(xué)們啟動金山藝術(shù)字后有沒有留意到這條工具欄呢我們來看看:①向?qū)?導(dǎo)引):同學(xué)們點擊一下工具條的左邊第一個工具就出現(xiàn)了一個對話框選擇字體文字輸入選形設(shè)置版面設(shè)置(邊講邊演示)教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動備 注三,練習(xí)(約11分鐘)四,分組練習(xí)(約11分鐘)五,小結(jié)(約5分鐘)邊線陰影前景設(shè)置背景設(shè)置同學(xué)們知道藝術(shù)字是怎樣創(chuàng)作了嗎 想自己做做嗎 下面時間就讓同學(xué)來創(chuàng)作吧!同學(xué)們現(xiàn)在可以把上課開始時想到的標(biāo)題進(jìn)行藝術(shù)字的創(chuàng)作或以環(huán)保為主題創(chuàng)作藝術(shù)字同學(xué)們經(jīng)過練習(xí)后對藝術(shù)字的創(chuàng)造基本認(rèn)識,這是老師的作品怎么樣 有什么想修改的地方 那么同學(xué)們想對自己的作品做更好的美好嗎 同學(xué)們在剛才的創(chuàng)造過程中只是用了一個向?qū)Чぞ哂袥]有發(fā)現(xiàn)還剩7個工具沒用 這些工具都是用來修改藝術(shù)字的。老師有一個忙想同學(xué)們幫一下,就是這7個工具分別有什么用途。 同學(xué)們又知道它一般會用在那里 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這同樣的藝術(shù)字工具條在那見過嗎 區(qū)別要同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)嘍!最后同學(xué)們把自己的作品保存到f盤上下課學(xué)生講出創(chuàng)造藝術(shù)字的過程學(xué)生操作練習(xí),個別學(xué)生講出作品創(chuàng)造的過程學(xué)生講出作品的不足，學(xué)生分組練習(xí),得出結(jié)果,進(jìn)行作品的修改學(xué)生回答7個工具的作用學(xué)生口述根據(jù)回答板書出藝術(shù)字創(chuàng)造的步驟邊觀察邊輔導(dǎo)學(xué)生邊評價展示作品讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)出示教師作品讓學(xué)生評價,引導(dǎo)學(xué)生更上一層樓的求知欲教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動備 注板 書 設(shè) 計啟動:插入→(OLE)對象→→確定→向?qū)?導(dǎo)引)→選擇字體(字庫路徑)→輸入漢字(ctrl+空格或在任務(wù)欄選)→選擇外形→版面設(shè)置→邊線和陰影→前景設(shè)置→背景設(shè)置藝術(shù)字工具:教后評價流程圖開始上課打開wps 多 介紹藝術(shù)字創(chuàng)造多 工具箱簡介多創(chuàng)作藝術(shù)字評價作品分組學(xué)習(xí)保存作品結(jié)束保護(hù)藍(lán)色海洋21世紀(jì)被譽為是“海洋的世紀(jì)”.海洋是人類生命的搖籃,環(huán)境的調(diào)節(jié)器,并蘊藏著極其豐富的生物,礦物,化學(xué),動力,!然而,在海洋開發(fā)意識覺醒的同時，WORD中插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計實驗?zāi)繕?biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握插入剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形的方法，學(xué)會簡單設(shè)置剪貼畫、自選圖形的格式。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過圍繞制作賀卡的主題，在制作過程中學(xué)會合作交流評價。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛身邊的人。實驗重難點：重點：掌握插入剪貼畫、藝術(shù)字與自選圖形的方法，掌握剪貼畫與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。難點：剪貼畫和自選圖形格式設(shè)置。實驗設(shè)想：以“誘趣探求法”和“比較法”引入新課，以鮮明的對比效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生探索知識的意向并轉(zhuǎn)化為動力，提高學(xué)習(xí)主動性和思維積極性。本課教學(xué)內(nèi)容的實際操作性較強，因此在教學(xué)過程中以教師講解、演示和學(xué)生實際操作有機結(jié)合的方式來進(jìn)行授課，便于學(xué)生理解和掌握，更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，加強學(xué)生的主體參與度。針對學(xué)生心理特點，將營造教學(xué)氛圍貫穿全課，在教學(xué)中可采用不同的教學(xué)手段來實施，如教師講解、學(xué)生演示等方式，學(xué)生容易接受，也可以更好地完成教學(xué)任務(wù)。插入剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形等操作有相近之處，教學(xué)后期采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。實驗準(zhǔn)備：多媒體教室、范例賀卡、網(wǎng)絡(luò)評價軟件、網(wǎng)絡(luò)彩色打印機。實驗過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知師：同學(xué)們你們好！你們知道1月1日是什么日子嗎？生：元旦。師：在元旦到來之際，我有禮物送給同學(xué)們。（將禮品盒發(fā)給學(xué)生。）師：同學(xué)們，你們得到的是什么禮物呀？生：賀卡。師：請同學(xué)們讀一讀賀卡中的祝福，小組之間互相觀察一下，看看賀卡里面有些什么內(nèi)容。（生討論觀察。）師：如果我們運用word軟件，可以用哪些制作方法來完成賀卡？生：插入剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形等方法制作賀卡。師：我們選擇的圖片要與主題有關(guān)系，文字都是祝福的話，心中最想表達(dá)的語言，色彩和形狀也要搭配得合理。這些都是我們要制作一張好的賀卡的必要條件。二、明確任務(wù)，創(chuàng)新設(shè)計師：今天我們就來運用word制作賀卡，同時要進(jìn)行一次制作比賽，通過PK的方式評選出本節(jié)課的優(yōu)秀作品。在制作之前請你說說自己的制作想法。師：請同學(xué)們來看看，老師制作的幾張賀卡，有的是縱向的，有的是橫向的，首先我們要對賀卡的頁面進(jìn)行設(shè)置。師：（演示并講解。）單擊文件菜單選擇頁面設(shè)置，在頁面設(shè)置對話框的頁邊距選項中選擇縱向或橫向，單擊確定。請同學(xué)把自己賀卡的頁面設(shè)置好。（生上機練習(xí)。）師：現(xiàn)在我們開始制作元旦賀卡了，你可以用學(xué)過的知識在文中插入剪貼畫及藝術(shù)字來美化你的賀卡。（復(fù)習(xí)插入剪貼畫的方法。學(xué)生可以通過關(guān)鍵詞來搜索剪貼畫，找到想要的圖片。生演示、練習(xí)。）（學(xué)生遇到問題，如何移動圖片和藝術(shù)字？）師：誰能幫助這位同學(xué)來解決問題呢？（生答演示。）（強調(diào)圖片設(shè)置環(huán)繞方式，要襯于文字上方。）師：在賀卡中我們還要添加一些祝福的語言，同學(xué)們互相討論一下祝福語。（生討論。）請同學(xué)說一說。師：老師聽到你們的溫暖祝福，都被深深地感動了，快把你們的祝福加入到元旦賀卡中吧。（學(xué)生操作在賀卡中插入藝術(shù)字。）師：我發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)制作的背景顏色和其他同學(xué)不一樣，（出示兩張賀卡，一個有背景，一個沒背景。）說說制作方法。（教師演示在格式中設(shè)置背景。）生：也可以利用我們以前學(xué)過的自選圖形來設(shè)置背景。（邊講邊演示。）師：在我們插入自選圖形時，要注意圖形的格式，設(shè)置為襯于文字下方。師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理。圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與位置，并加以修飾。（生練習(xí)制作。）三、拓展知識，動手實踐師：作品制作