【正文】 示給大家看一看。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡單調(diào)整藝術(shù)字。通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一篇：《在Word中插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思《在Word中插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計——劉婧婧一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：學(xué)會在Word文檔中插入藝術(shù)字。（二）過程與方法：通過觀察和收集生活中的藝術(shù)字標(biāo)語，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)感受藝術(shù)字的美感。學(xué)生能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際。五、教學(xué)過程（一）學(xué)前準(zhǔn)備同學(xué)們，在上課之前跟老師一起來做做“手指操”活動下我們的小手。（形狀不同、字體各異、色彩豐富等）歸納：像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。（板書課題：在Word中插入藝術(shù)字）（三）自主探究，學(xué)習(xí)新知想成為校園藝術(shù)字設(shè)計師，必須通過學(xué)校設(shè)置的兩關(guān)考驗(yàn)，第一關(guān)是“初試鋒芒”，第二關(guān)是“大展身手”。提問：請一位同學(xué)告訴我，這一關(guān)的任務(wù)是什么？（為小報設(shè)計一個藝術(shù)字，名為“多彩的童年”）大屏幕出示“闖關(guān)錦囊”：想插入藝術(shù)字標(biāo)題，請參考課本第30頁的操作方法。）下面給兩分鐘時間，把“多彩的童年”這個藝術(shù)字標(biāo)題稍做調(diào)整“大展身手”大屏幕出示第二關(guān)“大展身手”的任務(wù)：給出十個警示標(biāo)語，讓學(xué)生從這十條警示標(biāo)語中選出其中的一條改為藝術(shù)字的形式。并按照要求，評選出你最欣賞誰的警示牌標(biāo)語，同時把你手中的一枚過關(guān)小紅星送給他。學(xué)生自評你們有沒有發(fā)現(xiàn)更好的警示標(biāo)語，你最欣賞誰的警示標(biāo)語設(shè)計，同請把你手中的一枚過關(guān)小紅星送給他。課上，學(xué)生們誠如我所預(yù)料的一樣，對藝術(shù)字插入操作的學(xué)習(xí)十分感興趣，他們有的獨(dú)自練習(xí)，有的合作交流，有的相互指導(dǎo)，學(xué)習(xí)勁頭很足。這是新課程向?qū)W科教學(xué)提出的新要求、新挑戰(zhàn)，然而正是考慮到讓學(xué)生探索式的學(xué)習(xí)，卻使我忽略了新授知識對于學(xué)生而言其實(shí)是完全陌生的，光靠一遍媒體課件的演示是不夠的，即使有一些優(yōu)秀學(xué)生能夠掌握，這樣的比例也為數(shù)不多，由此造成基礎(chǔ)差的學(xué)生到最后還是一頭霧水，于是課堂上老師就顯得比較忙碌。由此可見，只有在備課中想得仔細(xì)，在實(shí)踐后懂得反思，教學(xué)水平才能得以提高，教學(xué)效果才能得以保障。我們先來看一幅作品:(展示藝術(shù)字作品)同學(xué)們看這作品里面的字漂亮不漂亮？你們想不想學(xué)？那么它們是怎么做出來的呢？下面就請同學(xué)們跟我一起來學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”。讓更多的學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)并展示自己的成果。其次本節(jié)課利用藝術(shù)字制作電子板報的標(biāo)題及制作藝術(shù)字有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行編輯。在設(shè)計、美化藝術(shù)字的過程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。教學(xué)方法：自主探究法 任務(wù)驅(qū)動 演示教學(xué)法 教學(xué)用具： 多媒體演示系統(tǒng) 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二．自主探究，學(xué)習(xí)新知任務(wù)一：打開文檔“練習(xí)一”為其添加藝術(shù)字標(biāo)題，標(biāo)題文字為“海報”。）教師總結(jié)：通過老師的提醒，同學(xué)們的操作，我們知道，插入藝術(shù)字有兩種方法：（1）打開“插入”菜單，把指針指向“圖片”選項(xiàng)，單擊“藝術(shù)字”命令，可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)字的插入。）教師： 同學(xué)們，我們剛才是通過自己來插入藝術(shù)字的，我們也可以把現(xiàn)有的普通字體 轉(zhuǎn)換為藝術(shù)字。三．學(xué)以致用，層層深入任務(wù)三：請同學(xué)們打開“練習(xí)三”，按要求操作。教師：請同學(xué)們展開想象，自由創(chuàng)意設(shè)計藝術(shù)字。七、教學(xué)反思 本節(jié)課主要采用的教學(xué)策略是“學(xué)生自主探究式”教學(xué)。但是，這堂課還存在不足的地方——沒有給學(xué)生足夠的時間讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能自己去創(chuàng)作藝術(shù)字，教學(xué)環(huán)節(jié)上應(yīng)該有大概10分鐘左右時間給學(xué)生用于教學(xué)外創(chuàng)作，希望能在以后更好地注意這一點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過圍繞制作賀卡的主題，在制作過程中學(xué)會合作交流評價。實(shí)驗(yàn)設(shè)想：以“誘趣探求法”和“比較法”引入新課，以鮮明的對比效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生探索知識的意向并轉(zhuǎn)化為動力，提高學(xué)習(xí)主動性和思維積極性。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：多媒體教室、范例賀卡、網(wǎng)絡(luò)評價軟件、網(wǎng)絡(luò)彩色打印機(jī)。）師：同學(xué)們，你們得到的是什么禮物呀？生：賀卡。師：我們選擇的圖片要與主題有關(guān)系，文字都是祝福的話，心中最想表達(dá)的語言，色彩和形狀也要搭配得合理。師：請同學(xué)們來看看，老師制作的幾張賀卡，有的是縱向的，有的是橫向的，首先我們要對賀卡的頁面進(jìn)行設(shè)置。（生上機(jī)練習(xí)。生演示、練習(xí)。（生討論。）師：我發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)制作的背景顏色和其他同學(xué)不一樣，（出示兩張賀卡，一個有背景，一個沒背景。（邊講邊演示。接下來，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與位置，并加以修飾。）師：小組合作對賀卡進(jìn)行加工、美化、修飾，可以借鑒手工課的做法。（出示評價標(biāo)準(zhǔn)。老師看到每位同學(xué)都是用心去制作，每一幅作品都付出了努力，都把自己真心的祝福寄托在這小小的賀卡上。利用教學(xué)評價軟件，對學(xué)生作品進(jìn)行評價。學(xué)習(xí)過程的評價應(yīng)更重視課堂評價，及時評價，及時反饋，增強(qiáng)感性認(rèn)識。本節(jié)課可以看作一節(jié)整合課，有效地調(diào)動了學(xué)生的動手能力。本節(jié)課的重點(diǎn)分析有如下幾點(diǎn)：一是導(dǎo)入部分，以節(jié)日為主線，設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是這節(jié)課成功的關(guān)鍵點(diǎn)，而“誘趣探求法”是培養(yǎng)學(xué)生“愛學(xué)”的導(dǎo)火索。在學(xué)習(xí)了前面知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，效果會更好。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計和美化藝術(shù)字。點(diǎn)一到兩位同學(xué)展示自己收集的標(biāo)語。（使標(biāo)語更美觀、更醒目、更生動活潑等）創(chuàng)設(shè)情景學(xué)校宣傳部一直缺少一位“藝術(shù)字設(shè)計師”，于是，學(xué)校通知我，想在學(xué)生當(dāng)中選出一位能為學(xué)校設(shè)計藝術(shù)字標(biāo)語的設(shè)計師。請試著為小報添加一個藝術(shù)字標(biāo)題“多彩的童年”。（教師巡視指導(dǎo)）①插入藝術(shù)字請一位學(xué)生上臺演示操作步驟（邊說邊操作），教師根據(jù)學(xué)生介紹板書方法。（教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法）學(xué)生練習(xí)：下面給點(diǎn)時間，讓學(xué)生把自己的藝術(shù)字標(biāo)題稍做調(diào)整。音樂響起，操作開始；音樂結(jié)束，操作結(jié)束，坐好。學(xué)生下位評選會標(biāo)設(shè)計，送出過關(guān)小紅星，教師巡視。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，自己設(shè)計版報、賀卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高審美情趣，培養(yǎng)他們互相關(guān)心，關(guān)愛他人、熱愛祖國、保護(hù)自然的美德。教學(xué)方法：講解、演示、自主探究、合作、交流、練習(xí)教學(xué)過程：一、自主操作：學(xué)生按座號坐到位子上，打開機(jī)器。三、導(dǎo)入新課插入藝術(shù)字：師：我們嘗試著找到這把打開智慧之門的鑰匙吧，請同學(xué)們試一試，插入藝術(shù)字的命令在哪個菜單？試一試自己能不能插入一個藝術(shù)字（漢字或英文都可）。（2）在“藝術(shù)字庫”里單擊選擇其中的一個式樣，這個式樣的四周將出現(xiàn)一個方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對話框。師：控制點(diǎn)出現(xiàn)以后，表示什么？這些控制點(diǎn)有什么作用？ 生：表示藝術(shù)字已被選中。師：請同學(xué)們仔細(xì)看一看，除了八個控制點(diǎn)以外，還有一個黃色的菱形控制點(diǎn)，它有什么作用？ 生：??師：那就請同學(xué)們自己動手試試吧，它到底是個什么“機(jī)關(guān)“？能讓藝術(shù)字變成什么樣呢？ 生：學(xué)生迫不及待的動手操作。師：比一比，看誰找得最多？和同學(xué)們分享一下你的勝利果實(shí)吧！生：回答各個按鈕的作用并演示。作品展示、交流：師：剛才同學(xué)們都使出了渾身招數(shù)，制作出了非常漂亮的賀卡，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下你們的偉大的作品吧。師：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，將得到同學(xué)和老師的好評和鼓勵。