【正文】 術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)《在word中插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)對(duì)象分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)年級(jí)的學(xué)生。第二篇：在文檔中插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)第二章 第六節(jié) 為日記做個(gè)標(biāo)題——在文檔中插入藝術(shù)字實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王茂勇學(xué)習(xí)目標(biāo)：:(1)掌握插入藝術(shù)字的方法(2)掌握藝術(shù)字的編輯和修改（調(diào)整）的方法(3)會(huì)利用所學(xué)制作有“藝術(shù)”的電子小報(bào)學(xué)習(xí)重點(diǎn):插入藝術(shù)字的方法的掌握學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字教學(xué)方法：自主探究、小組合作課前準(zhǔn)備：Word2003文檔的藝術(shù)字作品、Word2003文檔《秋土》教學(xué)過(guò)程:一、設(shè)置情景前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置文字的字體，字號(hào)以及顏色等美化文字的方法?，F(xiàn)代教育改革的核心是使學(xué)生變被動(dòng)型學(xué)習(xí)為主動(dòng)型學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生下位評(píng)選會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)，送出過(guò)關(guān)小紅星，教師巡視。（教師巡視指導(dǎo) ①插入藝術(shù)字請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟（邊說(shuō)邊展示），首先在菜單欄中找到“插入”.........教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行總結(jié)方法。（使標(biāo)語(yǔ)更美觀、更醒目、更生動(dòng)活潑等）創(chuàng)設(shè)情景學(xué)校大隊(duì)部招聘一名“藝術(shù)字設(shè)計(jì)大師”，將在你們當(dāng)中選出一位設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)大師。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握插入藝術(shù)字的方四、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中的藝術(shù)字標(biāo)語(yǔ)，如報(bào)紙、書(shū)刊、雜志、廣告等封面上的標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過(guò)程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。這些收集來(lái)的漂亮文字，與我們平時(shí)見(jiàn)到的字相比，有什么不同的地方？請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勥@些漂亮文字的特點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)囍鵀樾?bào)添加一個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題“多彩的童年”。（3）如果先設(shè)計(jì)完成的同學(xué)，請(qǐng)你下位參觀別人的設(shè)計(jì)作品，對(duì)比自己的作品，進(jìn)行交流和修改。在上課之前，我可以清楚地預(yù)見(jiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一定是空前高漲的，教學(xué)環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)都會(huì)極大程度地吸引學(xué)生的興趣，為學(xué)生在課堂中充分地“動(dòng)”起來(lái)，為真正體現(xiàn)學(xué)生主體性學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造良好的氛圍。另外，在操作過(guò)程中，我也通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)一些能力較強(qiáng)的學(xué)生，當(dāng)他們順利完成任務(wù)后，我便請(qǐng)他們做起了“小老師”，在他們的指導(dǎo)下，其他學(xué)生也漸漸進(jìn)入了狀態(tài)，隨著技術(shù)的掌握，孩子們都開(kāi)始品嘗到成功的喜悅，第二節(jié)課的教學(xué)效果得到了顯著的提高。對(duì)掌握較快的同學(xué)可以讓他們當(dāng)小老師，輔導(dǎo)幫助其他同學(xué)，同時(shí)落實(shí)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的教學(xué)方法與過(guò)程。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)：掌握插入藝術(shù)字的方法并能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行編輯。（教師巡視指導(dǎo)）教師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，除了用工具欄上的“插入”菜單插入藝術(shù)字外，還有其他方法嗎？（學(xué)生嘗試，教師輔導(dǎo)并做一定的提示。全班學(xué)生探索操作，教師巡視輔導(dǎo)，如果還沒(méi)有掌握，教師逐一演示工具按鈕的用法）教師：通過(guò)老師的巡視，同學(xué)們都做得很好，下面讓我們來(lái)檢測(cè)一下你們自學(xué)的效果。六、小結(jié)教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 同學(xué)們又知道它一般會(huì)用在那里 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這同樣的藝術(shù)字工具條在那見(jiàn)過(guò)嗎 區(qū)別要同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)嘍!最后同學(xué)們把自己的作品保存到f盤(pán)上下課學(xué)生講出創(chuàng)造藝術(shù)字的過(guò)程學(xué)生操作練習(xí),個(gè)別學(xué)生講出作品創(chuàng)造的過(guò)程學(xué)生講出作品的不足，學(xué)生分組練習(xí),得出結(jié)果,進(jìn)行作品的修改學(xué)生回答7個(gè)工具的作用學(xué)生口述根據(jù)回答板書(shū)出藝術(shù)字創(chuàng)造的步驟邊觀察邊輔導(dǎo)學(xué)生邊評(píng)價(jià)展示作品讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)出示教師作品讓學(xué)生評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生更上一層樓的求知欲教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)備 注板 書(shū) 設(shè) 計(jì)啟動(dòng):插入→(OLE)對(duì)象→→確定→向?qū)?導(dǎo)引)→選擇字體(字庫(kù)路徑)→輸入漢字(ctrl+空格或在任務(wù)欄選)→選擇外形→版面設(shè)置→邊線和陰影→前景設(shè)置→背景設(shè)置藝術(shù)字工具:教后評(píng)價(jià)流程圖開(kāi)始上課打開(kāi)wps 多 介紹藝術(shù)字創(chuàng)造多 工具箱簡(jiǎn)介多創(chuàng)作藝術(shù)字評(píng)價(jià)作品分組學(xué)習(xí)保存作品結(jié)束保護(hù)藍(lán)色海洋21世紀(jì)被譽(yù)為是“海洋的世紀(jì)”.海洋是人類生命的搖籃,環(huán)境的調(diào)節(jié)器,并蘊(yùn)藏著極其豐富的生物,礦物,化學(xué),動(dòng)力,!然而,在海洋開(kāi)發(fā)意識(shí)覺(jué)醒的同時(shí)，WORD中插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握插入剪貼畫(huà)、藝術(shù)字、自選圖形的方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單設(shè)置剪貼畫(huà)、自選圖形的格式。插入剪貼畫(huà)、藝術(shù)字、自選圖形等操作有相近之處，教學(xué)后期采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。）師：如果我們運(yùn)用word軟件，可以用哪些制作方法來(lái)完成賀卡？生：插入剪貼畫(huà)、藝術(shù)字、自選圖形等方法制作賀卡。請(qǐng)同學(xué)把自己賀卡的頁(yè)面設(shè)置好。）師：在賀卡中我們還要添加一些祝福的語(yǔ)言，同學(xué)們互相討論一下祝福語(yǔ)。）生：也可以利用我們以前學(xué)過(guò)的自選圖形來(lái)設(shè)置背景。（生操作。）師：我宣布本次制作大賽的第一名是X號(hào)作品，人氣指數(shù)最高。評(píng)價(jià)的中心主要是技術(shù)評(píng)價(jià)，但形式、內(nèi)容和方法應(yīng)體現(xiàn)多元化。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)?！端囆g(shù)字設(shè)計(jì)師》教案武漢小學(xué) 康寧 課題：藝術(shù)字設(shè)計(jì)師執(zhí)教者：康寧課時(shí)安排：1個(gè)課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)在Word文檔中插入藝術(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡(jiǎn)單調(diào)整藝術(shù)字。提問(wèn)：那么請(qǐng)大家想一想，為什么生活中的標(biāo)語(yǔ)會(huì)用藝術(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)呢？讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用?；顒?dòng)要求：完成的同學(xué)，請(qǐng)你坐好、舉手；看誰(shuí)完成的又快又好，我將請(qǐng)他上來(lái)當(dāng)一回小老師，為我們介紹一下你的闖關(guān)經(jīng)驗(yàn)，是怎樣插入藝術(shù)字標(biāo)題的？學(xué)生通過(guò)翻閱課本，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。大屏幕出示第二關(guān)“大展身手”的任務(wù)：請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀剛才的電子小報(bào)中的《特別征集》欄目，你能完成這個(gè)征集設(shè)計(jì)嗎？附小報(bào)《特別征集》欄目?jī)?nèi)容如下：師：在闖關(guān)之前，先看看老師給大家的“闖關(guān)錦囊”吧大屏幕出示“闖關(guān)錦囊”：①征集里給我們的任務(wù)是什么？你知道什么是會(huì)標(biāo)嗎？②你想好了會(huì)標(biāo)的內(nèi)容嗎？③你知道怎樣的會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)才算是最好的嗎？學(xué)生討論探究：？（教師可以用大屏幕展示一下去年兒童節(jié)的會(huì)標(biāo)，以加深學(xué)生的理解），交流一下自己想好的會(huì)標(biāo)內(nèi)容，然后請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。師問(wèn)：現(xiàn)在準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧！學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體計(jì)算機(jī)，制作素材。師：同學(xué)們，作品都完成了吧，哪們同學(xué)已經(jīng)成功插入了藝術(shù)字？誰(shuí)愿意把自己插入藝術(shù)字的方法給大家演示一下？ 生：展示并講解：（1）執(zhí)行“插入”——“圖片”——“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框。師：請(qǐng)哪位同學(xué)上臺(tái)演示一下？學(xué)生演示并講解如何調(diào)整藝術(shù)字的大小，以及復(fù)制、移動(dòng)、刪除藝術(shù)字的方法。師：巡視了解學(xué)生情況，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。每個(gè)學(xué)生都參與到交流與討論中，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和探究精神，提高了學(xué)生的信息能力和信息素養(yǎng)，能讓獲得的知識(shí)在課堂上得以拓展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)和審美情趣。誰(shuí)愿意把你的作品展示給大家？ 生：踴躍舉手：學(xué)生展示作品，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意和想法。師：都試出來(lái)了嗎？請(qǐng)告訴老師它是什么“機(jī)關(guān)”？ 生：爭(zhēng)先恐后的回答：它可以改變藝術(shù)字的外形。（3）輸入藝術(shù)字文字，提示文字“請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”會(huì)自動(dòng)被替換，設(shè)置好字體、字型、字號(hào)等，單擊“確定”