【正文】 被動型學習為主動型學習，讓他們在真實的環(huán)境中學習和接受挑戰(zhàn)性的學習任務(wù)。針對這一教學內(nèi)容，我事先進行了充分的準備，為該課制作了精美實用的課件，設(shè)計了情趣十足，學生喜歡的動畫導課環(huán)節(jié)，也為課程內(nèi)容中的重點和難點操作設(shè)計了練習環(huán)節(jié)。學生下位評選會標設(shè)計，送出過關(guān)小紅星，教師巡視。（2）音樂響起，操作開始；音樂結(jié)束，操作結(jié)束。（教師巡視指導 ①插入藝術(shù)字請一位學生上臺演示操作步驟（邊說邊展示），首先在菜單欄中找到“插入”.........教師根據(jù)學生介紹進行總結(jié)方法。現(xiàn)在，請你先在電腦桌面上找到學校制作的六一小報，把它雙擊打開。（使標語更美觀、更醒目、更生動活潑等）創(chuàng)設(shè)情景學校大隊部招聘一名“藝術(shù)字設(shè)計大師”，將在你們當中選出一位設(shè)計藝術(shù)字標語的設(shè)計大師。點一到兩位同學展示自己收集的標語。三、教學難點掌握插入藝術(shù)字的方四、教學準備學生準備：收集生活中的藝術(shù)字標語，如報紙、書刊、雜志、廣告等封面上的標題或標語。(三)情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。能夠?qū)λ囆g(shù)字進行簡單的調(diào)整。能夠根據(jù)實際需要，設(shè)計藝術(shù)字。在設(shè)計、美化藝術(shù)字的過程當中，提高學生的創(chuàng)造力和審美力。教師準備：多媒體設(shè)備，電子小報，演示文稿課件，每位學生發(fā)一枚過關(guān)小紅星。這些收集來的漂亮文字，與我們平時見到的字相比，有什么不同的地方？請幾位學生談?wù)勥@些漂亮文字的特點。你想成為這名幸運兒嗎？讓我們踏上今天的學習之旅吧！比一比誰才是最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計大師。請試著為小報添加一個藝術(shù)字標題“多彩的童年”。②藝術(shù)字的簡單調(diào)整藝術(shù)字有什么不妥的地方?大小合適嗎?那么如何任意改變藝術(shù)字的大小呢?（教師講解藝術(shù)字大小的調(diào)整方法：單擊藝術(shù)字，可以選定；選定的藝術(shù)字周圍會有8個控制點。（3）如果先設(shè)計完成的同學，請你下位參觀別人的設(shè)計作品，對比自己的作品，進行交流和修改。（四）、展評作品，交流經(jīng)驗教師點評找一位較好的警示標語設(shè)計者，說一說是警示標語是怎么設(shè)計的。在上課之前，我可以清楚地預(yù)見學生的學習興趣一定是空前高漲的，教學環(huán)節(jié)中的設(shè)計都會極大程度地吸引學生的興趣，為學生在課堂中充分地“動”起來，為真正體現(xiàn)學生主體性學習奠定良好的基礎(chǔ)，營造良好的氛圍。教師的角色逐漸由傳統(tǒng)的“知識傳授者”轉(zhuǎn)變成“設(shè)計者、指導者、組織者、幫助者、學習資源管理者及研究者”。另外，在操作過程中，我也通過觀察發(fā)現(xiàn)一些能力較強的學生，當他們順利完成任務(wù)后，我便請他們做起了“小老師”，在他們的指導下，其他學生也漸漸進入了狀態(tài)，隨著技術(shù)的掌握，孩子們都開始品嘗到成功的喜悅，第二節(jié)課的教學效果得到了顯著的提高。今天我們還要來學習一種使文字更加漂亮的方法。對掌握較快的同學可以讓他們當小老師，輔導幫助其他同學，同時落實自主學習、小組合作探究的教學方法與過程。在學習本課之前，學生已經(jīng)學習過在word中插入圖片和自選圖形的操作等知識，對word的操作有一定的了解，為本課的講解打下了一定的基礎(chǔ)。能夠?qū)λ囆g(shù)字進行簡單的調(diào)整。(三)情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。教學難點：掌握插入藝術(shù)字的方法并能對藝術(shù)字進行編輯。（展示藝術(shù)字文檔一和藝術(shù)字文檔二），同學們想想這些藝術(shù)字和平時我們見到的普通文字有什么區(qū)別嗎？學生觀察并回答教師總結(jié)：這些形狀不同、字體各異、色彩豐富的文字是藝術(shù)字，這些文字是不是比較漂亮，有個性？同學們想不想自己設(shè)計？今天我們就來學習在Word中插入藝術(shù)字的方法。（教師巡視指導）教師：請同學們想一想，除了用工具欄上的“插入”菜單插入藝術(shù)字外，還有其他方法嗎？（學生嘗試，教師輔導并做一定的提示。（學生操作，教師巡視指導）（如果學生沒有問題，進行下一環(huán)節(jié)，如有問題，教師講解藝術(shù)字大小的調(diào)整方法：單擊藝術(shù)字，可以選定；選定的藝術(shù)字周圍會有8個控制點。全班學生探索操作，教師巡視輔導，如果還沒有掌握，教師逐一演示工具按鈕的用法）教師：通過老師的巡視，同學們都做得很好，下面讓我們來檢測一下你們自學的效果。）四：鞏固知識，鼓勵創(chuàng)新任務(wù)四：打開 “綜合練習”文檔，為該文檔制作一個藝術(shù)型的標題，并進作調(diào)整，同學們可以根據(jù)自己的喜好去制作。六、小結(jié)教師總結(jié)今天的學習內(nèi)容。在教學實踐中，我把它作為一個教學法則，使課堂真正成為學生的舞臺。 同學們又知道它一般會用在那里 同學們發(fā)現(xiàn)這同樣的藝術(shù)字工具條在那見過嗎 區(qū)別要同學們自己去發(fā)現(xiàn)嘍!最后同學們把自己的作品保存到f盤上下課學生講出創(chuàng)造藝術(shù)字的過程學生操作練習,個別學生講出作品創(chuàng)造的過程學生講出作品的不足，學生分組練習,得出結(jié)果,進行作品的修改學生回答7個工具的作用學生口述根據(jù)回答板書出藝術(shù)字創(chuàng)造的步驟邊觀察邊輔導學生邊評價展示作品讓學生相互學習出示教師作品讓學生評價,引導學生更上一層樓的求知欲教 學 過 程 設(shè) 計教學內(nèi)容教 師 活 動學 生 活 動備 注板 書 設(shè) 計啟動:插入→(OLE)對象→→確定→向?qū)?導引)→選擇字體(字庫路徑)→輸入漢字(ctrl+空格或在任務(wù)欄選)→選擇外形→版面設(shè)置→邊線和陰影→前景設(shè)置→背景設(shè)置藝術(shù)字工具:教后評價流程圖開始上課打開wps 多 介紹藝術(shù)字創(chuàng)造多 工具箱簡介多創(chuàng)作藝術(shù)字評價作品分組學習保存作品結(jié)束保護藍色海洋21世紀被譽為是“海洋的世紀”.海洋是人類生命的搖籃,環(huán)境的調(diào)節(jié)器,并蘊藏著極其豐富的生物,礦物,化學,動力,!然而,在海洋開發(fā)意識覺醒的同時，WORD中插入藝術(shù)字教學設(shè)計實驗?zāi)繕耍褐R與技能目標：掌握插入剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形的方法，學會簡單設(shè)置剪貼畫、自選圖形的格式。難點：剪貼畫和自選圖形格式設(shè)置。插入剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形等操作有相近之處，教學后期采用研究性學習，讓學生在學習前面知識的基礎(chǔ)上進行研究性學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。（將禮品盒發(fā)給學生。）師：如果我們運用word軟件，可以用哪些制作方法來完成賀卡？生：插入剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形等方法制作賀卡。在制作之前請你說說自己的制作想法。請同學把自己賀卡的頁面設(shè)置好。學生可以通過關(guān)鍵詞來搜索剪貼畫，找到想要的圖片。）師：在賀卡中我們還要添加一些祝福的語言，同學們互相討論一下祝福語。（學生操作在賀卡中插入藝術(shù)字。）生：也可以利用我們以前學過的自選圖形來設(shè)置背景。圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。（生操作。運用投票軟件評選出優(yōu)秀作品，同學們可以參考老師的評價標準，對作品進行評價。）師：我宣布本次制作大賽的第一名是X號作品，人氣指數(shù)最高。元旦馬上就要到來了，老師祝愿全體同學元旦快樂！教學反思信息技術(shù)學科的教學評價應(yīng)注重學習過程的評價，即評價學生的動手操作能力，協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。評價的中心主要是技術(shù)評價，但形式、內(nèi)容和方法應(yīng)體現(xiàn)多元化。也可以通過學生間的互相評價，坐位相鄰的同學互相評價，揚長避短。通過學習和實際操作，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力和自學能力，提高學生對信息的處理能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。其四，研究性學習方法，是在新型教學理念指導下的教學方法，也是一種創(chuàng)新?！端囆g(shù)字設(shè)計師》教案武漢小學 康寧 課題：藝術(shù)字設(shè)計師執(zhí)教者：康寧課時安排：1個課時 教學目標知識與技能：學會在Word文檔中插入藝術(shù)字。通過創(chuàng)設(shè)情景任