在文章中插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-21 05 本頁(yè)面
【正文】 ：通過自主探究解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心通過制作“童眼看家鄉(xiāng)”為主題的文檔，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛［教學(xué)重難點(diǎn)］教學(xué)重點(diǎn)：在word中插入文件圖片改變圖片的位置和大小教學(xué)難點(diǎn)：為圖片添加邊框使用恰當(dāng)?shù)膱D片修飾，使圖片為突出主題服務(wù)［教學(xué)方法］情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究[教學(xué)手段與媒體]網(wǎng)絡(luò)教室，暢通的局域網(wǎng)環(huán)境［教學(xué)過程］一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課師：人們對(duì)自己的家鄉(xiāng)往往有著深厚的感情。學(xué)生評(píng)委進(jìn)行互評(píng)，找出優(yōu)缺點(diǎn)，彼此提高。完美創(chuàng)作通過交流，采納意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。]三、交流學(xué)習(xí)、激情創(chuàng)作師：同學(xué)們學(xué)習(xí)得非常投入，讓我們來放松一下吧！來欣賞欣賞各位的作品。）（課件出示注意：插入圖片時(shí)，調(diào)出剪貼畫 庫(kù)后出現(xiàn)的窗口內(nèi)呈現(xiàn)的剪貼畫是剪貼畫的類別，不是全部剪貼畫。]二、自主學(xué)習(xí)、探究新知自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐師（演示打開剪貼畫，插入圖片。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，通過實(shí)踐操作獲得成就感，激起學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和信心。但菜單的使用不是很熟練，要給學(xué)生充足的時(shí)間來了解菜單，熟悉和了解剪貼畫庫(kù)的內(nèi)容，使學(xué)生在神秘和好奇中不知不覺地掌握信息技術(shù)知識(shí)。教材分析：在文章中插入圖片，涉及到插入圖片的步驟、調(diào)整圖片的大小以及改變文字的環(huán)繞方式等。本節(jié)內(nèi)容是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，為后面“文字環(huán)繞”的學(xué)習(xí)做好鋪墊。本節(jié)教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)他們思維的獨(dú)立性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)插入圖片的方法。）：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，自己動(dòng)手在文章中插入圖片以及調(diào)整圖片的大小。調(diào)整圖片大小時(shí)，注意“尺寸柄”的使用。初步展示（播放音樂、展示作品、互相交流，對(duì)于好的作品，組織學(xué)生進(jìn)行韻律操擊掌鼓勵(lì)，以緩解疲勞。同學(xué)對(duì)自己的作品進(jìn)行完美修飾再創(chuàng)作。[通過展示評(píng)價(jià)，可以尋找優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)同學(xué)間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。老師的家鄉(xiāng)在綿陽(yáng)，一個(gè)天藍(lán)、地綠、水清、人和的地方。孩子們，你們有什么好的建議來幫助老師完成對(duì)這篇文檔的修飾？此時(shí)，生很容易提出：插入家鄉(xiāng)的圖片來豐富文檔的內(nèi)容（如果學(xué)生只提出插入圖片，教師可以再引導(dǎo)其從突出主題出發(fā)，追問學(xué)生：具體插入什么內(nèi)容的圖片）展示若干家鄉(xiāng)的圖片師：“剪貼庫(kù)”中的圖片資源雖多，但是有時(shí)候，并不一定能夠滿足我們的要求。如果沒有學(xué)生掌握這一操作，則可以由教師利用大屏幕投影或廣播教學(xué)方式進(jìn)行操作講解。給圖片加邊框展示一份配有邊框的圖片的word文檔生觀察、比較后發(fā)現(xiàn)圖片加上了邊框師提出探究任務(wù)：為圖片添加邊框生看書78頁(yè)第三部分內(nèi)容，嘗試使用圖片工具欄中線形按鈕為圖片添加邊框由于圖片只有在非“嵌入型”環(huán)繞方式下，才能為其添加邊框，而書上并未寫明此操作關(guān)鍵點(diǎn)，因此部分學(xué)生此次探究任務(wù)會(huì)失敗（圖片處于“嵌入型”環(huán)繞方式下，線形按鈕處于灰色不可選狀態(tài)）。2）能調(diào)整好圖片大小和位置。2）增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)。運(yùn)用圖像、文字等多種媒體進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。（一）導(dǎo)入新課：：師：為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高教師文化素養(yǎng)，教導(dǎo)處要求每位教師制作一個(gè)數(shù)學(xué)故事，進(jìn)行全校評(píng)比，現(xiàn)在出示兩副作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞并比對(duì)，哪個(gè)更好，分析原因。師：既然圖片有這么多優(yōu)點(diǎn)，我們就想辦法在作品一中插入一些圖片進(jìn)去，這正是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，相信通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定能把把作品二完善得同作品二一樣的美觀。圖片可以是剪貼畫，也可以是計(jì)算機(jī)上的圖片文件，現(xiàn)以計(jì)算機(jī)上的圖片文件為例講解。請(qǐng)一位同學(xué)演示，老師指點(diǎn)操作中出現(xiàn)的失誤。教師出示圖片文字環(huán)繞方式設(shè)置操作步驟學(xué)生以小組為單位合作探究完成例題2和練習(xí)2的操作，如果遇到困難，小組內(nèi)互相討論，互相幫助。提示仍然還存有問題：圖片太大找出不足、進(jìn)行加工，引出第三個(gè)任務(wù)。教師邊巡視邊個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生以小組為單位合作探究完成例題4和練習(xí)4的操作，如果遇到困難，小組內(nèi)互相討論，互相幫助。教師出示調(diào)整圖片位置的操作步驟。請(qǐng)一位同學(xué)將以上三個(gè)任務(wù)完整做一遍演示，操作還不熟悉的可要看仔細(xì)了！教師評(píng)價(jià)并表?yè)P(yáng)。掌握調(diào)整圖片大小和給圖片加邊框的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔的確定位置插入圖片，并設(shè)置文字的環(huán)繞方式。你們發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣了嗎？你們?cè)倏催@篇文章，美不美啊，這就是插入圖片的效果，我們學(xué)過的課文中也都插入了圖片，看了這些文章是
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