插入圖片教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 知沖突，通過尋求多種方式的幫助完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）你認(rèn)為這些圖片在文檔中有什么作用呢？在文檔中插入圖片，不但可以美化文檔，達(dá)到圖文并茂的效果，而且插入與文檔內(nèi)容相關(guān)的圖片，還有助于文章內(nèi)容的表達(dá)。）（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。（3）插入“來自文件”的圖片后，如果圖片的大小和位置不合適，如何調(diào)整呢？生自主學(xué)習(xí)，師指導(dǎo)。)師：我們來觀察插入的圖片，有什么問題？ 生：圖片太大。）呈現(xiàn)任務(wù)二（文字環(huán)繞方式的設(shè)置）師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)插入的圖片不能移動(dòng)位置，那該怎么辦呢？生互助合作，自主探究生匯報(bào)探索成果，師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，總結(jié)方法師：許多同學(xué)找到了辦法。（設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生第一次接觸“文字環(huán)繞”，幾乎沒有基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥、提示，當(dāng)學(xué)生找到方法后，讓他們大膽嘗試，全面掌握其作用并體驗(yàn)收獲的樂趣。）師：我們一起來看看圖片工具欄，工具欄中還有好幾個(gè)按鈕，你知道這些按鈕都有什么用嗎？大家想不想試一試？試過后我們一起交流。不斷完善作品，使所學(xué)知識(shí)得以綜合運(yùn)用，起到了鞏固新知、舊知的作用。讓學(xué)生互相欣賞、評(píng)價(jià)每個(gè)同學(xué)的作品，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。師：有時(shí)我們還可以通過插入“剪貼畫”來裝點(diǎn)文章，大家可以用我們今天學(xué)習(xí)的方法在文章中插入合適的剪貼畫，使我們的校園簡(jiǎn)介更美觀，高雅。教材中安排了兩部分內(nèi)容，一是插入“剪貼畫”，二是插入“來自文件”的圖片，本課選擇插入外部圖片重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，主要是考慮到外部圖片應(yīng)用范圍更廣，更容易找到與文字貼切的圖片，而且學(xué)生操作起來比較便捷，更容易掌握。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)很有層次性和啟發(fā)性，學(xué)生很有興趣去完成它。找準(zhǔn)教師的定位，讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)。它讓不少師生獲益，但它也存在著弊端，容易忽略學(xué)生主體性的發(fā)揮。（3）掌握調(diào)整圖片大小和位置的方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，欣賞美的能力。（１）老師：“今天老師帶來了一些作品，我們來欣賞一下，看跟我們以前所學(xué)知識(shí)有什么不同。聽了精彩的故事讓我們看一看我們美麗的校園吧，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！“欣賞了這些作品，你喜歡其中的哪一個(gè)？為什么？這些作品有什么特點(diǎn)？”（２）在喚起了學(xué)生的興趣之后，教師引導(dǎo)學(xué)生說；“是呀！這些作品真好，那么你想不想用自己動(dòng)手制作這樣的作品呢？”（3）引導(dǎo)學(xué)生思考，接著說：“今天我們就來學(xué)習(xí)在word文檔中插入圖片的方法”。學(xué)生制作，教師加以指導(dǎo)。（３）小組交流，教師演示。（１）教師語：一篇文檔中可以插入多張圖片，下面就看大家怎樣來用自己所學(xué)的知識(shí)來美化自己的文檔，大家比一比，通過小組合作能把自己的文檔處理到什么樣的效果。在教學(xué)中，我時(shí)刻記著全部的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將自行探究和主動(dòng)參與放在了重要位置。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這篇文檔有什么問題。第五篇：“插入圖片”教學(xué)設(shè)計(jì)插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《插入圖片》是江蘇科學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)第6課的內(nèi)容。（2）掌握文字環(huán)繞、增減亮度、增減對(duì)比度等按鈕的使用方法。（2）在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，關(guān)心他人的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電子教室，相應(yīng)的文章及圖片，學(xué)生獎(jiǎng)?wù)氯舾擅丁＃ń沂菊n題插入圖片，板書，請(qǐng)學(xué)生打開桌面上的“”）。（學(xué)生大致瀏覽剪貼畫）剪貼畫真多??？這么多剪貼畫，看得我都眼花繚亂了，有沒有方法可以很快找到我們需要的剪貼畫呢？學(xué)生討論思考，得出可以在搜索框中輸入關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，教師簡(jiǎn)單示范。（學(xué)生回答剪貼畫顯示不完整）那怎么辦呢？讓我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)神奇的工具。教師檢查學(xué)生情況，幫助有困難的學(xué)生。②在文章“為災(zāi)區(qū)重建震不倒的家園”中間插入“房屋”的剪貼畫，并調(diào)整大小和設(shè)置環(huán)繞方式等。（黑屏另一臺(tái)電腦）學(xué)生小組合作，探索插入圖片文件的操作。教師巡視，幫助有困難的學(xué)生
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