【正文】 按鈕。二、任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師：同學(xué)們，我們在平時自己辦過很多版報或手抄報，但大多都是手寫的，而且做起來很費(fèi)力費(fèi)時，那么，當(dāng)我們在報紙或雜志上看到漂亮的標(biāo)題或各式各樣的不同顏色、不同字體的字時，是不是想我們的手抄報也能設(shè)計的那么美觀呢？ 生：當(dāng)然了，那有多漂亮呀！怎么才能設(shè)計呢？師：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了WORD2003文字處理，那么，老師就用WORD設(shè)計了幾個以各個節(jié)日為主題的版報標(biāo)題，請同學(xué)們欣賞一下吧！播放PPT課件。三、展評作品，交流經(jīng)驗教師點(diǎn)評老師發(fā)現(xiàn)了一個比較好的會標(biāo)設(shè)計，你們想看嗎？（大屏幕出示一幅比較好的作品）請小作者站起來讓我們認(rèn)識一下，你能為我們介紹一下你是怎么設(shè)計出這個藝術(shù)字會標(biāo)的嗎？學(xué)生互評你們有沒有發(fā)現(xiàn)更好的會標(biāo)設(shè)計呢？（學(xué)生推薦別人的作品）你覺得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法設(shè)計出來的嗎？學(xué)生自評有沒有同學(xué)認(rèn)為自己的會標(biāo)設(shè)計比剛才展示的還要好？好在哪里？你是怎么做出來的？大家同意他的看法嗎？四、課堂小結(jié)，知識延展看一看今天誰收到的過關(guān)小紅星最多？你認(rèn)為誰才是今天班上當(dāng)之無愧的“藝術(shù)字設(shè)計師”？思考：怎樣讓我們的藝術(shù)字會標(biāo)變得更生動？要是能為藝術(shù)字會標(biāo)插入一個背景圖片，會怎么樣呢？那么怎樣在Word里插入圖片呢？這將是我們下節(jié)課要探究的內(nèi)容。（即小報上的三點(diǎn)要求）師：看到大家已經(jīng)摩拳擦掌，要一展身手了，老師很高興。板書：視圖→工具欄→藝術(shù)字→“插入藝術(shù)字”按鈕→樣式→內(nèi)容→確定（“藝術(shù)字”工具欄）②藝術(shù)字的簡單調(diào)整提問：這位同學(xué)已經(jīng)能正確的在Word中插入藝術(shù)字標(biāo)題了,但作為標(biāo)題，你們看看還有什么不妥的地方?大小合適嗎?那么如何任意改變藝術(shù)字的大小呢? 請學(xué)生上機(jī)來調(diào)整藝術(shù)字的大小。你想成為學(xué)校“藝術(shù)字設(shè)計師”嗎？你能夠設(shè)計出既美觀又醒目的藝術(shù)字嗎？讓我們進(jìn)行今天的學(xué)習(xí)之旅吧！看一看誰才是班上最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計師。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中的藝術(shù)字標(biāo)語，如報紙、書刊、雜志、廣告等封面上的標(biāo)題或標(biāo)語。能夠根據(jù)實際需要，設(shè)計藝術(shù)字。其二，以比賽的形式進(jìn)行，小組合作創(chuàng)新，同時也大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，使這堂課達(dá)到一個高潮。同時評價過程應(yīng)是開放式的，評價方式可以是學(xué)生自我評價，向其他學(xué)生展示作品，由學(xué)生評審最佳的。師：今天我們運(yùn)用WORD這個軟件制作了精美的元旦賀卡，并掌握了制作的方法。（生對賀卡進(jìn)行加工。）師：在我們插入自選圖形時，要注意圖形的格式，設(shè)置為襯于文字下方。）請同學(xué)說一說。）師：現(xiàn)在我們開始制作元旦賀卡了，你可以用學(xué)過的知識在文中插入剪貼畫及藝術(shù)字來美化你的賀卡。這些都是我們要制作一張好的賀卡的必要條件。實驗過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知師：同學(xué)們你們好！你們知道1月1日是什么日子嗎？生：元旦。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛身邊的人。其指導(dǎo)思想是：一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識技能的“探究者”、難點(diǎn)問題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。（學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)。（2）利用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕可以實現(xiàn)藝術(shù)字的插入 教師： 同學(xué)們，你們剛用藝術(shù)字制作的標(biāo)題漂亮嗎?。教師：展示目標(biāo)，引入新課。（二）過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。教學(xué)效果會很好。為了這個目標(biāo)，我還將不斷努力與實踐。當(dāng)我為他們展現(xiàn)了操作要求后，他們更是躍躍欲試，課堂氣氛異?；钴S。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)?；顒右螅和瓿傻耐瑢W(xué)，請你坐好、舉手；看誰完成的又快又好，我將請他上來當(dāng)一回小老師，為我們介紹一下你的闖關(guān)經(jīng)驗？ 學(xué)生通過翻閱課本，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。提問：那么請大家想一想，為什么生活中的標(biāo)語會用藝術(shù)字來設(shè)計呢？讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡單調(diào)整藝術(shù)字。第一篇：《在Word中插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思《在Word中插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計——劉婧婧一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：學(xué)會在Word文檔中插入藝術(shù)字。學(xué)生能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實際。（形狀不同、字體各異、色彩豐富等）歸納：像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。提問：請一位同學(xué)告訴我，這一關(guān)的任務(wù)是什么？（為小報設(shè)計一個藝術(shù)字，名為“多彩的童年”）大屏幕出示“闖關(guān)錦囊”：想插入藝術(shù)字標(biāo)題，請參考課本第30頁的操作方法。并按照要求，評選出你最欣賞誰的警示牌標(biāo)語，同時把你手中的一枚過關(guān)小紅星送給他。課上，學(xué)生們誠如我所預(yù)料的一樣，對藝術(shù)字插入操作的學(xué)習(xí)十分感興趣，他們有的獨(dú)自練習(xí)，有的合作交流，有的相互指導(dǎo)，學(xué)習(xí)勁頭很足。由此可見，只有在備課中想得仔細(xì)，在實踐后懂得反思，教學(xué)水平才能得以提高，教學(xué)效果才能得以保障。讓更多的學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)并展示自己的成果。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行編輯。教學(xué)方法：自主探究法 任務(wù)驅(qū)動 演示教學(xué)法 教學(xué)用具： 多媒體演示系統(tǒng) 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。）教師總結(jié)：通過老師的提醒，同學(xué)們的操作，我們知道，插入藝術(shù)字有兩種方法：（1）打開“插入”菜單，把指針指向“圖片”選項，單擊“藝術(shù)字”命令，可以實現(xiàn)藝術(shù)字的插入。三．學(xué)以致用，層層深入任務(wù)三：請同學(xué)們打開“練習(xí)三”，按要求操作。七、教學(xué)反思 本節(jié)課主要采用的教學(xué)策略是“學(xué)生自主探究式”教學(xué)。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過圍繞制作賀卡的主題，在制作過程中學(xué)會合作交流評價。實驗準(zhǔn)備：多媒體教室、范例賀卡、網(wǎng)絡(luò)評價軟件、網(wǎng)絡(luò)彩色打印機(jī)。師：我們選擇的圖片要與主題有關(guān)系，文字都是祝福的話，心中最想表達(dá)的語言，色彩和形狀也要搭配得合理。（生上機(jī)練習(xí)。（生討論。（邊講邊演示。）師：小組合作對賀卡進(jìn)行加工、美化、修飾，可以借鑒手工課的做法。老師看到每位同學(xué)都是用心去制作，每一幅作品都付出了努力，都把自己真心的祝福寄托在這小小的賀卡上。學(xué)習(xí)過程的評價應(yīng)更重視課堂評價，及時評價，及時反饋，增強(qiáng)感性認(rèn)識。本節(jié)課的重點(diǎn)分析有如下幾點(diǎn)：一是導(dǎo)入部分，以節(jié)日為主線，設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是這節(jié)課成功的關(guān)鍵點(diǎn)，而“誘趣探求法”是培養(yǎng)學(xué)生“愛學(xué)”的導(dǎo)火索。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)實際情景設(shè)計和美化藝術(shù)字。（使標(biāo)語更美觀、更醒目、更生動活潑等）創(chuàng)設(shè)情景學(xué)校宣傳部一直缺少一位“藝術(shù)字設(shè)計師”，于是，學(xué)校通知我，想在學(xué)生當(dāng)中選出一位能為學(xué)校設(shè)計藝術(shù)字標(biāo)語的設(shè)計師。（教師巡視指導(dǎo)）①插入藝術(shù)字請一位學(xué)生上臺演示操作步驟（邊說邊操作），教師根據(jù)學(xué)生介紹板書方法。學(xué)生下位評選會標(biāo)設(shè)計，送出過關(guān)小紅星，教師巡視。教學(xué)方法：講解、演示、自主探究、合作、交流、練習(xí)教學(xué)過程：一、自主操作：學(xué)生按座號坐到位子上，打開機(jī)器。（2）在“藝術(shù)字庫”里單擊選擇其中的一個式樣，這個式樣的四周將出現(xiàn)一個方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對話框。師：請同學(xué)們仔細(xì)看一看，除了八個控制點(diǎn)以外，還有一個黃色的菱形控制點(diǎn)，它有什么作用？ 生：??師：那就請同學(xué)們自己動手試試吧，它到底是個什么“機(jī)關(guān)“？能讓藝術(shù)字變成什么樣呢？ 生：學(xué)生迫不及待的動手操作。作品展示、交流：師：剛才同學(xué)們都使出了渾身招數(shù)，制作出了非常漂亮的賀卡，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下你們的偉大的作品吧。