【正文】 作品展示、交流：師：剛才同學(xué)們都使出了渾身招數(shù)，制作出了非常漂亮的賀卡，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下你們的偉大的作品吧。（2）在“藝術(shù)字庫(kù)”里單擊選擇其中的一個(gè)式樣，這個(gè)式樣的四周將出現(xiàn)一個(gè)方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對(duì)話框。學(xué)生下位評(píng)選會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)，送出過關(guān)小紅星，教師巡視。（教師巡視指導(dǎo)）①插入藝術(shù)字請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟（邊說邊操作），教師根據(jù)學(xué)生介紹板書方法。教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。本節(jié)課的重點(diǎn)分析有如下幾點(diǎn)：一是導(dǎo)入部分，以節(jié)日為主線，設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是這節(jié)課成功的關(guān)鍵點(diǎn)，而“誘趣探求法”是培養(yǎng)學(xué)生“愛學(xué)”的導(dǎo)火索。老師看到每位同學(xué)都是用心去制作，每一幅作品都付出了努力，都把自己真心的祝福寄托在這小小的賀卡上。（邊講邊演示。（生上機(jī)練習(xí)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：多媒體教室、范例賀卡、網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)軟件、網(wǎng)絡(luò)彩色打印機(jī)。七、教學(xué)反思 本節(jié)課主要采用的教學(xué)策略是“學(xué)生自主探究式”教學(xué)。）教師總結(jié)：通過老師的提醒，同學(xué)們的操作，我們知道，插入藝術(shù)字有兩種方法：（1）打開“插入”菜單，把指針指向“圖片”選項(xiàng)，單擊“藝術(shù)字”命令，可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)字的插入。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行編輯。由此可見，只有在備課中想得仔細(xì)，在實(shí)踐后懂得反思，教學(xué)水平才能得以提高，教學(xué)效果才能得以保障。并按照要求，評(píng)選出你最欣賞誰的警示牌標(biāo)語，同時(shí)把你手中的一枚過關(guān)小紅星送給他。（形狀不同、字體各異、色彩豐富等）歸納：像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。第一篇：《在Word中插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思《在Word中插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)——?jiǎng)㈡烘阂弧⒔虒W(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)在Word文檔中插入藝術(shù)字。提問：那么請(qǐng)大家想一想，為什么生活中的標(biāo)語會(huì)用藝術(shù)字來設(shè)計(jì)呢？讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。為了這個(gè)目標(biāo)，我還將不斷努力與實(shí)踐。（二）過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。（2）利用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)字的插入 教師： 同學(xué)們，你們剛用藝術(shù)字制作的標(biāo)題漂亮嗎?。其指導(dǎo)思想是：一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識(shí)技能的“探究者”、難點(diǎn)問題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。實(shí)驗(yàn)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知師：同學(xué)們你們好！你們知道1月1日是什么日子嗎？生：元旦。）師：現(xiàn)在我們開始制作元旦賀卡了，你可以用學(xué)過的知識(shí)在文中插入剪貼畫及藝術(shù)字來美化你的賀卡。）師：在我們插入自選圖形時(shí)，要注意圖形的格式，設(shè)置為襯于文字下方。師：今天我們運(yùn)用WORD這個(gè)軟件制作了精美的元旦賀卡，并掌握了制作的方法。其二，以比賽的形式進(jìn)行，小組合作創(chuàng)新，同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，使這堂課達(dá)到一個(gè)高潮。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中的藝術(shù)字標(biāo)語，如報(bào)紙、書刊、雜志、廣告等封面上的標(biāo)題或標(biāo)語。板書：視圖→工具欄→藝術(shù)字→“插入藝術(shù)字”按鈕→樣式→內(nèi)容→確定（“藝術(shù)字”工具欄）②藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整提問：這位同學(xué)已經(jīng)能正確的在Word中插入藝術(shù)字標(biāo)題了,但作為標(biāo)題，你們看看還有什么不妥的地方?大小合適嗎?那么如何任意改變藝術(shù)字的大小呢? 請(qǐng)學(xué)生上機(jī)來調(diào)整藝術(shù)字的大小。三、展評(píng)作品，交流經(jīng)驗(yàn)教師點(diǎn)評(píng)老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較好的會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)，你們想看嗎？（大屏幕出示一幅比較好的作品）請(qǐng)小作者站起來讓我們認(rèn)識(shí)一下，你能為我們介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)出這個(gè)藝術(shù)字會(huì)標(biāo)的嗎？學(xué)生互評(píng)你們有沒有發(fā)現(xiàn)更好的會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)呢？（學(xué)生推薦別人的作品）你覺得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法設(shè)計(jì)出來的嗎？學(xué)生自評(píng)有沒有同學(xué)認(rèn)為自己的會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)比剛才展示的還要好？好在哪里？你是怎么做出來的？大家同意他的看法嗎？四、課堂小結(jié)，知識(shí)延展看一看今天誰收到的過關(guān)小紅星最多？你認(rèn)為誰才是今天班上當(dāng)之無愧的“藝術(shù)字設(shè)計(jì)師”？思考：怎樣讓我們的藝術(shù)字會(huì)標(biāo)變得更生動(dòng)？要是能為藝術(shù)字會(huì)標(biāo)插入一個(gè)背景圖片，會(huì)怎么樣呢？那么怎樣在Word里插入圖片呢？這將是我們下節(jié)課要探究的內(nèi)容。（3）輸入藝術(shù)字文字，提示文字“請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”會(huì)自動(dòng)被替換，設(shè)置好字體、字型、字號(hào)等，單擊“確定”按鈕。誰愿意把你的作品展示給大家？ 生：踴躍舉手：學(xué)生展示作品，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意和想法。師：巡視了解學(xué)生情況，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。師：同學(xué)們，作品都完成了吧，哪們同學(xué)已經(jīng)成功插入了藝術(shù)字？誰愿意把自己插入藝術(shù)字的方法給大家演示一下？ 生：展示并講解：（1）執(zhí)行“插入”——“圖片”——“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框。師問：現(xiàn)在準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)?；顒?dòng)要求：完成的同學(xué)，請(qǐng)你坐好、舉手；看誰完成的又快又好，我將請(qǐng)他上來當(dāng)一回小老師，為我們介紹一下你的闖關(guān)經(jīng)驗(yàn)，是怎樣插入藝術(shù)字標(biāo)題的？學(xué)生通過翻閱課本，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡(jiǎn)單調(diào)整藝術(shù)字。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。）師：我宣布本次制作大賽的第一名是X號(hào)作品，人氣指數(shù)最高。）生：也可以利用我們以前學(xué)過的自選圖形來設(shè)置背景。請(qǐng)同學(xué)把自己賀卡的頁(yè)面設(shè)置好。插入剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形等操作有相近之處，教學(xué)后期采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。六、小結(jié)教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（教師巡視指導(dǎo)）教師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，除了用工具欄上的“插入”菜單插入藝術(shù)字外，還有其他方法嗎？（學(xué)生嘗試，教師輔導(dǎo)并做一定的提示。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。另外，在操作過程中，我也通過觀察發(fā)現(xiàn)一些能力較強(qiáng)的學(xué)生，當(dāng)他們順利完成任務(wù)后，我便請(qǐng)他們做起了“小老師”，在他們的指導(dǎo)下，其他學(xué)生也漸漸進(jìn)入了狀態(tài)，隨著技術(shù)的掌握，孩子們都開始品嘗到成功的喜悅，第二節(jié)課的教學(xué)效果得到了顯著的提高。（3）如果先設(shè)計(jì)完成的同學(xué)，請(qǐng)你下位參觀別人的設(shè)計(jì)作品，對(duì)比自己的作品，進(jìn)行交流和修改。這些收集來的漂亮文字，與我們平時(shí)見到的字相比，有什么不同的地方？請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勥@些漂亮文字的特點(diǎn)。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。（使標(biāo)語更美觀、更醒目、更生動(dòng)活潑等）創(chuàng)設(shè)情景學(xué)校大隊(duì)部招聘一名“藝術(shù)字設(shè)計(jì)大師”，將在你們當(dāng)中選出一位設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)語的設(shè)計(jì)大師。學(xué)生下位評(píng)選會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)，送出過關(guān)小紅星，教師巡視。第二篇：在文檔中插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)第二章 第六節(jié) 為日記做個(gè)標(biāo)題——在文檔中插入藝術(shù)字實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王茂勇學(xué)習(xí)目標(biāo)：:(1)掌握插入藝術(shù)字的方法(2)掌握藝術(shù)字的編輯和修改（調(diào)整）的方法(3)會(huì)利用所學(xué)制作有“藝術(shù)”的電子小報(bào)學(xué)習(xí)重點(diǎn):插入藝術(shù)字的方法的掌握學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字教學(xué)方法：自主探究、小組合作課前準(zhǔn)備：Word2003文檔的藝術(shù)字作品、Word2003文檔《秋土》教學(xué)過程:一、設(shè)置情景前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置文字的字體，字號(hào)以及顏色等美化文字的方法。增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在來觀察一下你插入的藝術(shù)字的大小，形狀，合適嗎?那么如何來調(diào)整藝術(shù)字呢? 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)為主，讓學(xué)生依次完成任務(wù)，也是學(xué)生所樂