【正文】 設計意圖：觀察并學習操作方法，完成教學目標在幻燈片中插入圖片。學生能夠初步選定圖片，進行“格式”設置，美化幻燈片中的圖片。有了良好的氛圍，原本單調的學習過程變成了一個充滿樂趣、充滿想象、不斷創(chuàng)新的過程，一個科學的、有計劃的動手實踐過程；其次，設計的任務具有很大的想象空間，學生們敢于獨立思考，敢于大膽想象，并通過實踐探索實現(xiàn)了自己的想法，這為學生的創(chuàng)造性提供了展示的舞臺。本節(jié)課運用的是“學生主體性教學”。我們會把完成得較好的同學的練習廣播給大家欣賞。：插入剪貼畫邊學邊練習。(3)能制作圖文并茂的幻燈片二、教學重難點重點：插入圖片，達到圖文并茂的效果。(4)調整插入的圖片的大小和在幻燈片上的位置，還可在這張幻燈片上插入一些文字。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，原本拘謹?shù)膶W習環(huán)境變得寬松了，民主了，師生間有著融洽的溝通、啟發(fā)、交流、互動，整個教學過程成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。把這節(jié)課教學目標由一維（知識）轉變成立體三維：知識、能力、情感。他們思維活躍、興趣濃厚，在教師的引導下，通過自主探究、互學互助獲取新知識?！对诨脽羝胁迦雸D片》教學設計任務1：完成“插入一張封皮圖片的操作”設計意圖：通過對比發(fā)現(xiàn)在幻燈片中插入圖片，能夠豐富幻燈片的作用，激發(fā)學生的學習興趣。設計意圖：鞏固練習插入圖片及對圖片進行縮放調整位置，同時讓學生嘗試性的對圖片進行美化，展現(xiàn)學生的設計潛力。四、教學準備多媒體機房、教學課件、素材。學生在已經(jīng)掌握如何插入文字和剪貼畫的基礎上，自主探究如何插入外部圖片文件，圍繞“新龜兔賽跑”這一主題，制作演示文稿作品?！霸O計自己有特色的農(nóng)場”教學環(huán)節(jié)，任務具有很大的想象空間，學生們敢于獨立思考，敢于大膽想象，并通過實踐探索實現(xiàn)了自己的想法，為學生的創(chuàng)造性提供了展示的舞臺。作業(yè) ：課本中 “練一練”。(3)在“插入剪貼畫”窗口中選擇類型“運動”，這時會顯示與運動有關的幾幅剪貼畫。在教學過程中，通過我對范例的分解教學，每個學生都掌握好了插入圖片的方法，既然知道了插入的方法，后面的教學，在幻燈片中插入藝術字，我在接下來的時間就全部交給了學生，讓他們自己去探究，雖然我沒有教給他們插入藝術字的方法，但有了前面插入圖片的方法，每個學生都能通過自主探索插入藝術字，有的學生甚至還能修改藝術字的顏色、形狀等等。(1)打開作業(yè)。由于小學生年齡小，好動性、好奇心強，往往坐不住，而對于單調的練習感到厭煩，經(jīng)過充分考慮、分析學生學習的實際情況，我采用了一定的情境性教學手段激發(fā)學生的學習興趣，以孩子們喜歡的游戲《農(nóng)場》導入，并貫穿于全課教學過程當中。一節(jié)課下來，覺得教學效果不好，雖然學生一直在動手實踐，但是他們只是照著課本上的操作步驟一步步完成練習，學生的積極性無法激起，創(chuàng)新精神根本無從體現(xiàn)，頂多也就是一次計算機操作技能訓練而已。第五篇：在幻燈片中插入圖片教學設計《在幻燈片中插入圖片》教學設計《在幻燈片中插入圖片》教學設計一、教材內容與教學對象分析《在幻燈片中插入圖片》這部分教學內容是在學生初步認識幻燈片的基礎上進行學習的。設計意圖：通過對比發(fā)現(xiàn)在幻燈片中插入圖片，能夠豐