在powerpoint中插入圖片教學反思(編輯修改稿)
2024-11-04 13:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 》教學反思本課利用最近長沙市正好進行的重要活動進行展開，學生每天都聽到很多這一方面的宣傳，這一次自己也參與到文明城市的宣傳活動中，興趣非常濃厚。一些學生積極的提出了自己的宣傳口號，制作了美觀的作品。對教學過程的反思一、在講授部分，由于學生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，跟做起來很容易，不會有落下的學生。在教學中，我覺得不能總是牽著學生“走”，以自己的思維代替學生的思考，學生由于缺少機會，創(chuàng)新思維受到扼制。為此，教師要更新觀念，還學生“主動權(quán)”，為學生多創(chuàng)造一點思考情境，多給一點思考空間，多留一點活動余地。因此在簡單的講解、跟做之后，學生就要充分發(fā)揮自己的想象力，獨立制作一張海報。二、在制作的過程當中還有些學生比較的依賴老師和同學的幫助，這樣的學生可能出于兩個方面的原因不原自己動手。覺得自己做不好，或者做的慢被別的同學嘲笑，所以更加不愿自己動手；有的同學是反正老師會幫我做。對于這些學生首先是多鼓勵學生自己動手，一定要自己先動手。教師循循善誘，只是學習的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學生通過自己的努力掌握知識。信息學科的能力掌握很大程度在于學生對自己的自信和興趣。一定要通過自己的手學習到的知識才能掌握。三、在最后的作品評價部分，鼓勵學生敢于大膽發(fā)言，敢于說出自己的見解，敢于反駁別人的意見，敢于互相爭論，在相互交流中表現(xiàn)自我，交換思考所得，品嘗獨立思考的樂趣，只有這樣才能不斷提高自己。第三篇：在《word中插入圖片》教學反思教學反思胡學明在《word中插入圖片》教學反思胡學明這節(jié)課，我為學生創(chuàng)設(shè)了生動、直觀的活動情景，充分調(diào)動了學生的興趣和積極性，同時在活動中充分體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式。通過這節(jié)課教學，我發(fā)現(xiàn)教學設(shè)計最重要的一點就是設(shè)計必須能引起學生的興趣，興趣是最好的老師，如果設(shè)計無法吸引學生，就不能調(diào)動學生的學習積極性，也就很難保證教學目標的順利完成。如何設(shè)計出學生感興趣的任務(wù)呢？需要教師深入到學生當中，從學生的實際出發(fā)，充分考慮學生的年齡、愛好、興趣等特點來設(shè)定相應(yīng)的“任務(wù)”，上面的教學中的任務(wù)就充分考慮到這一點，因為初一學生具有好勝、好強的特點，學生會積極主動地去收集素材，推敲文字并精心設(shè)計版面，同時在操作中產(chǎn)生很多有創(chuàng)意的想法。在本課中，我考慮到插入圖片教學的內(nèi)容雖然比較簡單和枯燥，而且已經(jīng)學習過類似的插入剪貼畫的操作方法。所以為了讓學生們感覺到新意，讓學生們耳目一新。我利用學生對美好事物的向往，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望和學習興趣，使學生在情景中主動、積極地接受任務(wù)，從而樂學。用童話故事導(dǎo)入主題，引發(fā)學生要學生學習插入圖片的興趣。在插入圖片的方法講解中，為了讓學生更好的理解和記憶，我特意讓幾個學生到教師電腦上來操作，從大屏幕上把操作步驟展示給大家。并讓學生自己總結(jié)插入的方法，然后再用課件展示教師總結(jié)的方法，這樣充分調(diào)動了學生的參與感，使知識記得更牢固。為了體現(xiàn)圖文并茂的作用，給同學們準備了幾篇有關(guān)童話故事的文章和圖片，使學生在審美上感受到了圖片在文章中的修飾作用，在思想上受到了觸動。然后，為充分發(fā)揮學生的主體性，我給學生們留下充分的練習時間，讓學生們按照剛才所學習的插入圖片方法，在自
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1