插入藝術(shù)字——修飾電子小報(bào)(編輯修改稿)
2025-07-21 19:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師不再是權(quán)威的代表，而是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望，成為點(diǎn)然創(chuàng)造性思維火花的助燃劑。六、教案設(shè)計(jì)課題插入藝術(shù)字——修飾電子小報(bào)課 時(shí)1課時(shí)課型新授課知識(shí)目標(biāo)掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法及對插入的藝術(shù)字進(jìn)行各種修飾和變形。能力目標(biāo)通過練習(xí)使學(xué)生鞏固已有的操作技能，掌握在具體的小報(bào)編輯時(shí)如何適時(shí)采用何種形式的藝術(shù)字作小報(bào)的標(biāo)題或是報(bào)頭、刊頭。能讓所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在平時(shí)的小報(bào)編輯實(shí)踐中。通過展示活動(dòng)，提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評價(jià)他人作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并具有對知識(shí)的遷移能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo)通過欣賞優(yōu)秀電子小報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感到這么美的標(biāo)題及報(bào)頭字自己也能制作出，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，滿足學(xué)生的成就感。通過創(chuàng)設(shè)完成“插入藝術(shù)字”來修飾版報(bào)為任務(wù)的最佳情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣；使學(xué)生體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握的知識(shí)與技能運(yùn)用到生活中的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)對插入的藝術(shù)字進(jìn)行各種修飾和變形并能應(yīng)用在版報(bào)中相應(yīng)的地方。教 具“信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室”、“輔助教學(xué)軟件”、“自制小報(bào)”。教學(xué)對象初中一年級學(xué)生，一人一機(jī)。參考資料〈信息技術(shù)〉初中版（江蘇省中小學(xué)教材，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室編著。）教學(xué)程序教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)明主題（插入藝術(shù)字）(1分鐘)二、分解任務(wù)藝術(shù)字的插入方法：(4分鐘) 師演示用Word事先編輯好的兩份小報(bào)（一份有藝術(shù)字，另一份無藝術(shù)字）請同學(xué)們欣賞，欣賞完后請同學(xué)們想一想，哪一份小報(bào)在視覺上給你留下深刻而美好的印象，為什么？（從視覺上給學(xué)生沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生也有一種自己想試一試的欲望），此時(shí)教師點(diǎn)明本節(jié)課的課題。師讓生自己試著去按照學(xué)案上的方法插入藝術(shù)字(藝術(shù)字的內(nèi)容為學(xué)生自己的姓名)；師巡視觀看學(xué)生的實(shí)際操作情況；讓個(gè)別學(xué)生演示其他插入藝術(shù)字的方法；讓生按
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1