插入藝術字——修飾電子小報(編輯修改稿)
2025-07-21 19:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師不再是權威的代表，而是鼓勵學生發(fā)表自己的見解、激發(fā)學生創(chuàng)造欲望，成為點然創(chuàng)造性思維火花的助燃劑。六、教案設計課題插入藝術字——修飾電子小報課 時1課時課型新授課知識目標掌握在Word中插入藝術字的方法及對插入的藝術字進行各種修飾和變形。能力目標通過練習使學生鞏固已有的操作技能，掌握在具體的小報編輯時如何適時采用何種形式的藝術字作小報的標題或是報頭、刊頭。能讓所學的知識應用在平時的小報編輯實踐中。通過展示活動，提高學生自我表現(xiàn)及評價他人作品的能力，培養(yǎng)學生自主學習能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并具有對知識的遷移能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。情感目標通過欣賞優(yōu)秀電子小報，培養(yǎng)學生良好的審美情趣。通過學習讓學生感到這么美的標題及報頭字自己也能制作出，增強學生的自信心，滿足學生的成就感。通過創(chuàng)設完成“插入藝術字”來修飾版報為任務的最佳情境，鼓勵學生大膽動手操作，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣；使學生體驗到將學到、掌握的知識與技能運用到生活中的樂趣。重點難點對插入的藝術字進行各種修飾和變形并能應用在版報中相應的地方。教 具“信息技術網(wǎng)絡教室”、“輔助教學軟件”、“自制小報”。教學對象初中一年級學生，一人一機。參考資料〈信息技術〉初中版（江蘇省中小學教材，江蘇省中小學教學研究室編著。）教學程序教師活動設計學生活動設計一、創(chuàng)設情境，點明主題（插入藝術字）(1分鐘)二、分解任務藝術字的插入方法：(4分鐘) 師演示用Word事先編輯好的兩份小報（一份有藝術字，另一份無藝術字）請同學們欣賞，欣賞完后請同學們想一想，哪一份小報在視覺上給你留下深刻而美好的印象，為什么？（從視覺上給學生沖擊，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生也有一種自己想試一試的欲望），此時教師點明本節(jié)課的課題。師讓生自己試著去按照學案上的方法插入藝術字(藝術字的內(nèi)容為學生自己的姓名)；師巡視觀看學生的實際操作情況；讓個別學生演示其他插入藝術字的方法；讓生按
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