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正文內(nèi)容

插入藝術(shù)字和圖片教學設計doc(編輯修改稿)

2024-10-21 10:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 點講解如何插入電腦中存放的指定圖片及圖片版式的設置)綜合運用、自主內(nèi)化師:前面我們學習了美化文字、今天又學習了在Word文檔中插入藝術(shù)字和圖片,學了這么多的本領,大家想不想也來美化一篇我們語文課上學過的課文呢?老師這里給大家準備了四篇我們本學期學過的課文,分別是《觀潮》、《長城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》,請同學們選擇你喜歡的一篇,給它化化“妝”吧!將這幾篇文章的電子文檔傳給學生,學生設計自己喜歡的作品。(這里只發(fā)給學生純文檔,如需要在里面插入圖片提示學生可從網(wǎng)上下載相關的圖片)教師選擇幾篇比較有代表性的作品進行展示,首先請學生展示自己的作品,說出設計意圖,進行自評,再集體交流評價。通過交流討論,師生總結(jié)出評價標準:插入的圖片應與文章內(nèi)容相符,圖片運用要恰當,布局要合理,有一定的藝術(shù)性和審美性。總結(jié)任務有條件的學生可把自己寫的作文制作成一篇圖文并茂的電子文檔,裝飾在班級文化墻上。(可參考書后的“探一探“)第二篇:《插入藝術(shù)字和圖片》教學設計在WORD中插入藝術(shù)字及圖片一、教學目標:知識與技能目標:掌握插入藝術(shù)字和圖片的方法,學會插入藝術(shù)字及圖片,并能對其進行簡單調(diào)整,能簡單運用藝術(shù)字及圖片設置方法設計個性作品。過程與方法目標:以學生自主學習為主,小組研究為輔,共同完成學習任務。情感與態(tài)度目標:發(fā)展個人愛好,激發(fā)學生的學習興趣。通過學生的嘗試操作,提高自主探索的學習能力,培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。二、教學重難點:重點:插入藝術(shù)字的方法。難點:藝術(shù)字的修飾美化。三、教學過程:創(chuàng)設情境,引出新知師:同學們你們好!你們知道明天是什么日子嗎?師:在“三八”婦女節(jié)到來之際,你們準備送媽媽或女老師什么禮物?師:作為學生,我們沒有經(jīng)濟來源,送給別人最好的禮物就是一張自己親自動手制作的賀卡。師:請大家觀察一下這張賀卡,你覺得怎么樣? 師:那這一張呢?師生歸納:藝術(shù)字、圖片師:今天我們就學習在word中利用藝術(shù)字和圖片制作一張精美的賀卡,作為“三八”婦女節(jié)送給媽媽的禮物。師:我們選擇的圖片要與主題有關系,文字都是祝福的話,心中最想表達的語言,色彩和形狀也要搭配得合理。這些都是我們要制作一張好的賀卡的必要條件。六、明確任務,創(chuàng)新設計師:今天我們就來運用word制作賀卡,同時要進行一次制作比賽,通過比賽的方式評選出本節(jié)課的優(yōu)秀作品。師:首先請同學們來看看,這兩張賀卡有什么區(qū)別?師:有的是縱向的,有的是橫向的,首先我們要對賀卡的頁面進行設置。師:(演示并講解。)師:賀卡的方向我們設置好了,接下來我們怎么把背景圖片放進去呢?我們該用什么菜單進行操作?請你們在菜單里面找一找,有沒有相關選項。(學生嘗試)學生演示講解。師:在賀卡中我們還要添加一些祝福的語言,用什么方式做呢? 師:怎么弄?菜單里有沒有這個選項?(學生操作在賀卡中插入藝術(shù)字。)師:在插入藝術(shù)字的時候你遇到什么問題了嗎? 師講解。師:剛才插入的藝術(shù)字你覺得有什么不足之處嗎?師演示講解藝術(shù)字工具欄,學生嘗試使用藝術(shù)字工具欄。師:我們知道賀卡不僅要圖文并茂,而且布局要合理。圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致,才能夠充分表達我們的主題。接下來,同學們適當調(diào)整圖片、藝術(shù)字與位置,并加以修飾。(生練習制作。)八、作品展示,總結(jié)評價師:現(xiàn)在每個小組推薦一幅優(yōu)秀作品進行評比,同學們就是評委,評出本節(jié)課優(yōu)秀作品,請同學們珍惜你手中寶貴的一票。并說說你的建議。師:今天我們運用WORD這個軟件制作了精美的賀卡,并掌握了制作的方法。在今后的學習中,這對編輯文章將更有幫助。第三篇:《插入圖片與藝術(shù)字》教學設計《插入圖片與藝術(shù)字》教學設計一、教學目標 1、知識目標:①掌握在word文檔中插入剪貼畫和圖片的方法。②了解圖片工具欄的組件和使用方法,理解“文字環(huán)繞”的設置。2、能力目標:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高模仿學習、自主學習的能力。3、情感目標:①學生能夠圖文并茂的修飾文章,感受創(chuàng)造的樂趣。②在學習中鍛煉自己的探索能力,提高自己的審美情趣。二、設計思路我在設計本課教學時,主要體現(xiàn)以下幾方面的思想:體現(xiàn)新課程標準要求,課堂以學生為主體,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。創(chuàng)設情境與任務,讓學生在完成任務中自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)學生的自主探究和相互協(xié)作能力。綜合練習運用制作賀卡的形式,可以充分發(fā)揮學生的想象力和提高學生的動手操作能力。根據(jù)中學生的年齡特征,課堂氣氛輕松、活躍,學生在學習中找到樂趣,激發(fā)學生學習興趣。三、教學重點與
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