插入藝術字和圖片教學設計doc-文庫吧資料
2024-10-21 10:49本頁面
【正文】 有想過會幫媽媽做點事情或送什么禮物給母親呢？（學生回答）師：那同學們你們知道制作賀卡需要什么樣的素材呢？（學生回答）☆揭題《插入圖片與藝術字》（二）教學新課插入“來自文件”的圖片師：先展示幾張賀卡給學生看，你們喜歡哪一張?。∩簬煟汉玫?，那今天我們一起來學習怎么樣把賀卡插入word文檔中。難點：改變圖片在文檔中的位置，實現(xiàn)圖文混排。根據中學生的年齡特征，課堂氣氛輕松、活躍，學生在學習中找到樂趣，激發(fā)學生學習興趣。創(chuàng)設情境與任務，讓學生在完成任務中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學生的自主探究和相互協(xié)作能力。②在學習中鍛煉自己的探索能力，提高自己的審美情趣。２、能力目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高模仿學習、自主學習的能力。第三篇：《插入圖片與藝術字》教學設計《插入圖片與藝術字》教學設計一、教學目標 １、知識目標：①掌握在word文檔中插入剪貼畫和圖片的方法。師：今天我們運用WORD這個軟件制作了精美的賀卡，并掌握了制作的方法。）八、作品展示，總結評價師：現(xiàn)在每個小組推薦一幅優(yōu)秀作品進行評比，同學們就是評委，評出本節(jié)課優(yōu)秀作品，請同學們珍惜你手中寶貴的一票。接下來，同學們適當調整圖片、藝術字與位置，并加以修飾。師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理。）師：在插入藝術字的時候你遇到什么問題了嗎? 師講解。（學生嘗試）學生演示講解。師：（演示并講解。六、明確任務，創(chuàng)新設計師：今天我們就來運用word制作賀卡，同時要進行一次制作比賽，通過比賽的方式評選出本節(jié)課的優(yōu)秀作品。師：我們選擇的圖片要與主題有關系，文字都是祝福的話，心中最想表達的語言，色彩和形狀也要搭配得合理。三、教學過程：創(chuàng)設情境，引出新知師：同學們你們好！你們知道明天是什么日子嗎？師：在“三八”婦女節(jié)到來之際，你們準備送媽媽或女老師什么禮物？師：作為學生，我們沒有經濟來源，送給別人最好的禮物就是一張自己親自動手制作的賀卡。二、教學重難點：重點：插入藝術字的方法。情感與態(tài)度目標：發(fā)展個人愛好，激發(fā)學生的學習興趣。（可參考書后的“探一探“）第二篇：《插入藝術字和圖片》教學設計在WORD中插入藝術字及圖片一、教學目標：知識與技能目標：掌握插入藝術字和圖片的方法，學會插入藝術字及圖片，并能對其進行簡單調整，能簡單運用藝術字及圖片設置方法設計個性作品。通過交流討論，師生總結出評價標準：插入的圖片應與文章內容相符，圖片運用要恰當，布局要合理，有一定的藝術性和審美性。教材上對于插入圖片這一環(huán)節(jié)是先講的插入剪貼畫，因課上時間有限，我將該環(huán)節(jié)略去，重點講解如何插入電腦中存放的指定圖片及圖片版式的設置）綜合運用、自主內化師：前面我們學習了美化文字、今天又學習了在Word文檔中插入藝術字和圖片，學了這么多的本領，大家想不想也來美化一篇我們語文課上學過的課文呢？老師這里給大家準備了四篇我們本學期學過的課文，分別是《觀潮》、《長城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》，請同學們選擇你喜歡的一篇，給它化化“妝”吧！將這幾篇文章的電子文檔傳給學生，學生設計自己喜歡的作品。進而學會根據自己的需要選擇恰當?shù)陌媸??！卑粹o即可修改圖片的對于如何調整圖片的大小可讓學生自己嘗試，提醒：（1）插入圖片以后，先設置圖片格式，再改變圖片大??；（2）調整圖片大小時，為了使圖片的長寬比不失調，最好拖動一張圖片周圍四個角上的方形控制節(jié)點，同時按住鍵盤上的shift鍵。設置圖片版式有兩種方法：方法一：選中你需要移動的圖片（如這里的五環(huán)圖），單擊右鍵——設置圖片格式——單擊版式標簽——選擇其中一種環(huán)繞方式（默認為嵌入型，修改成其他類型如：四周型），再按住鼠標左鍵移動圖片就可以隨意移動圖片的位置了。學生看書4748頁，分學習小組再次嘗試改變圖片的大小及移動圖片在文中的位置，師巡視指導，再請學生演示，交流方法。（如下圖）還有小組的學生想到了方法二：找出“圖片”工具欄（如下圖），再單擊“可彈出“插入圖片”對話框。（生）方法一：依次單擊菜單：“插入—圖片—來自文件”。再按圖片文件存放的路徑嘗試把“奧運五環(huán)圖”這張圖片找到）師：哪些小組已經成功了，請推薦一名代表來給大家演示一下。（巡視過程中發(fā)現(xiàn)有些小組嘗試從“剪貼畫”里找，但沒有找到。要求學生插入一張奧運五環(huán)圖。（對于藝術字工具欄可讓學生自行探索，師不必在課堂上做一一講解）任務三：插入圖片師：在Word文檔中插入藝術字同學們已經學會了，現(xiàn)在我想再請同學們嘗試一下在這篇文章中插入圖片大家能做到嗎？師：這篇文章你認為
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