插入圖片和藝術(shù)字教案[小編推薦]-文庫吧資料
2024-10-21 10:03本頁面
【正文】 老師發(fā)現(xiàn)了一個比較好的標(biāo)題設(shè)計，你們想看嗎？（大屏幕出示一幅比較好的作品）請小作者站起來讓我們認識一下，你能為我們介紹一下你是怎么設(shè)計出這個藝術(shù)字標(biāo)題的嗎？（2）學(xué)生互評你們有沒有發(fā)現(xiàn)更好的標(biāo)題設(shè)計呢？（學(xué)生推薦別人的作品）你覺得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法設(shè)計出來的嗎？（3）學(xué)生自評有沒有同學(xué)認為自己的標(biāo)題設(shè)計比剛才展示的還要好？好在哪里？你是怎么做出來的？大家同意他的看法嗎？3．反思總結(jié)（1）看一看今天誰收到的過關(guān)小紅星最多？你認為誰才是今天班上當(dāng)之無愧的“藝術(shù)字設(shè)計師”？（2）思考：a、本節(jié)學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？b、怎樣讓我們的藝術(shù)字更生動、更吸引人？要是能為藝術(shù)字會標(biāo)插入一個背景圖片，會怎樣？【板書設(shè)計】藝術(shù)字設(shè)計師藝術(shù)字——形狀不同、字體各異、色彩豐富插入藝術(shù)字插入→圖片→藝術(shù)字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術(shù)字文字”→字體→字號→確定）第三篇：教案(插入圖片 藝術(shù)字 背景)插入藝術(shù)字，修飾文字，插入圖片（調(diào)整大小、圖片工具欄），修飾文本框，一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課教師問：同學(xué)們你們平時上網(wǎng)都干些什么?有同學(xué)會說查資料，有的說玩牧場。（2）先設(shè)計完成的同學(xué)，也可以參觀別人的設(shè)計作品，對比自己的作品，進行交流和修改。不過先別著急，讓我們一起來看看活動要求是什么？（大屏幕出示活動要求）設(shè)計要求：、標(biāo)題內(nèi)容要發(fā)揮你的想象，但要簡短、意思積極向上；標(biāo)題要醒目、美觀，符合小報的整體設(shè)計。（大屏幕出示第三關(guān)“大顯身手”的任務(wù)）、目標(biāo)檢測“第三關(guān)——大顯身手”：學(xué)校宣傳小組為慶?！傲弧眱和?jié)，制作了一份電子小報，可是還缺一個標(biāo)題，請你為小報自行設(shè)計一個藝術(shù)字標(biāo)題。（邊說邊操作同學(xué)們觀看藝術(shù)字有何變化）三、檢測導(dǎo)結(jié)通過前兩關(guān)的考驗，我們學(xué)會了怎樣在rd里插入藝術(shù)字，并能簡單的調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置及樣式等。（教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法）展示交流請第A組的同學(xué)上臺給大家來演示工具欄中按鍵的作用。自主學(xué)習(xí)學(xué)生在rd中探索藝術(shù)字工具欄按鈕的作用，并調(diào)整藝術(shù)字的效果。（大屏幕出示第二關(guān)的任務(wù)）、任務(wù)呈現(xiàn)小組合作探究“藝術(shù)字工具欄”中各個按鈕或選項，說說這些按鈕的作用？同樣，在第二關(guān)，老師也為大家準備了“闖關(guān)錦囊”，我們一起來看一看。任務(wù)二：“第二關(guān)——再接再厲”：我們順利的通過了這一關(guān)的考驗，接下來，我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)“再接再厲”。這樣當(dāng)鼠標(biāo)放置在藝術(shù)字上，就會變成四向的箭頭，左鍵長按鼠標(biāo)左鍵，就可以進行位置的拖動。（教師點撥）現(xiàn)在藝術(shù)字的大小合適了,但它的位置呢？初始藝術(shù)字的排列方式和圖片的初始相同，默認為“嵌入式”，這時我們只能通過空格或回車鍵，但不能隨意拖動，這時需要我們將排列方式更改為“四周型環(huán)繞”。教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法）首先單擊選中藝術(shù)字（先選中后操作），選定的藝術(shù)字周圍會有8個控制點。這樣的藝術(shù)字是不是很炫，心情是不是很激動？（大屏幕出示名字的藝術(shù)字設(shè)計）如果你們的名字也變成這樣藝術(shù)字的樣式，是不是更激動呢？現(xiàn)在就請大家把自己的名字也變成藝術(shù)字的樣式吧。教師巡視指導(dǎo)）展示交流請一位學(xué)生上臺演示操作步驟（邊說邊操作，教師根據(jù)學(xué)生介紹板書方法。希望大家在錦囊的幫助下，能夠順利通過第一關(guān)的考驗，完成的同學(xué)，請你坐好、舉手；看誰完成的又快又好。你們能完成這個考驗任務(wù)嗎？我看到有的同學(xué)信心十足、躍躍欲試，但有的同學(xué)還是一頭霧水，無從下手。如果誰表現(xiàn)的好我會獎勵他一顆紅心，今天得到的紅心最多，她就是我們今天的“最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計師”。比一比、看一看，誰會是咱們班上最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計師。可以使商品名稱更美觀、更醒目、更生動活潑等）揭示目標(biāo)今天我們就
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