插入“藝術字”和“文本框”教案-文庫吧資料
2024-10-21 11:00本頁面
【正文】 一看今天誰收到的過關小紅星最多？你認為誰才是今天班上當之無愧的“藝術字設計師”？（2）思考：a、本節(jié)學習了哪些內容？b、怎樣讓我們的藝術字更生動、更吸引人？要是能為藝術字會標插入一個背景圖片，會怎樣？【板書設計】藝術字設計師藝術字——形狀不同、字體各異、色彩豐富插入藝術字插入→圖片→藝術字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術字文字”→字體→字號→確定）第四篇：插入藝術字,教案(藝術字設計師)我的兒歌集插入藝術字教案教學目標：知識與技能：學會在Word文檔中插入藝術字。（2）先設計完成的同學，也可以參觀別人的設計作品，對比自己的作品，進行交流和修改。不過先別著急，讓我們一起來看看活動要求是什么？（大屏幕出示活動要求）設計要求：、標題內容要發(fā)揮你的想象，但要簡短、意思積極向上；標題要醒目、美觀，符合小報的整體設計。（大屏幕出示第三關“大顯身手”的任務）、目標檢測“第三關——大顯身手”：學校宣傳小組為慶?！傲弧眱和?jié)，制作了一份電子小報，可是還缺一個標題，請你為小報自行設計一個藝術字標題。（邊說邊操作同學們觀看藝術字有何變化）三、檢測導結通過前兩關的考驗，我們學會了怎樣在rd里插入藝術字，并能簡單的調整藝術字的大小、位置及樣式等。（教師注意引導和總結學生的操作方法）展示交流請第A組的同學上臺給大家來演示工具欄中按鍵的作用。自主學習學生在rd中探索藝術字工具欄按鈕的作用，并調整藝術字的效果。（大屏幕出示第二關的任務）、任務呈現(xiàn)小組合作探究“藝術字工具欄”中各個按鈕或選項，說說這些按鈕的作用？同樣，在第二關，老師也為大家準備了“闖關錦囊”，我們一起來看一看。任務二：“第二關——再接再厲”：我們順利的通過了這一關的考驗，接下來，我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關“再接再厲”。這樣當鼠標放置在藝術字上，就會變成四向的箭頭，左鍵長按鼠標左鍵，就可以進行位置的拖動。（教師點撥）現(xiàn)在藝術字的大小合適了,但它的位置呢？初始藝術字的排列方式和圖片的初始相同，默認為“嵌入式”，這時我們只能通過空格或回車鍵，但不能隨意拖動，這時需要我們將排列方式更改為“四周型環(huán)繞”。教師注意引導和總結學生的操作方法）首先單擊選中藝術字（先選中后操作），選定的藝術字周圍會有8個控制點。這樣的藝術字是不是很炫，心情是不是很激動？（大屏幕出示名字的藝術字設計）如果你們的名字也變成這樣藝術字的樣式，是不是更激動呢？現(xiàn)在就請大家把自己的名字也變成藝術字的樣式吧。教師巡視指導）展示交流請一位學生上臺演示操作步驟（邊說邊操作，教師根據學生介紹板書方法。希望大家在錦囊的幫助下，能夠順利通過第一關的考驗，完成的同學，請你坐好、舉手；看誰完成的又快又好。你們能完成這個考驗任務嗎？我看到有的同學信心十足、躍躍欲試，但有的同學還是一頭霧水，無從下手。如果誰表現(xiàn)的好我會獎勵他一顆紅心，今天得到的紅心最多，她就是我們今天的“最優(yōu)秀的藝術字設計師”。比一比、看一看，誰會是咱們班上最優(yōu)秀的藝術字設計師?？梢允股唐访Q更美觀、更醒目、更生動活潑等）揭示目標今天我們就一起來學習如何在rd中插入藝術字。過程設計一、激情導、導入題（1）生活中的藝術字在我們日常生活中，充斥著許許多多各式各樣的商品包裝，誰來說說看，哪種商品的包裝給你留下了最深刻的印象？是什么吸引了你？（讓同學說一說印象最深的包裝是什么）老師這里有同種商品的兩種包裝，如果你是消費者，你會選擇哪種包裝的商品呢？為什么？（請幾位學生談談這兩個包裝的不同點，形狀不同、字體各異、色彩豐富等）（2）歸納：這些包裝有個共同點就是他們的商品名稱都做了藝術處理，像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術字?！窘虒W難點】能夠根據實際情景設計和美化藝術字。通過創(chuàng)設闖關情景任務，增強學生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學生的學習興趣。能夠根據實際需要，設計藝術字。......第三篇：《插入圖片藝術字》教案《插入圖片藝術字》教案【教學目標】、學會在rd
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