【正文】 。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入生活中的藝術(shù)字師：上節(jié)課老師布置了一個小任務(wù)讓大家收集書刊、雜志和廣告上的一些標(biāo)題或標(biāo)語，你 們完成了嗎？請把你收集的標(biāo)語展示給大家看一看。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中的藝術(shù)字標(biāo)語，如報紙、書刊、雜志、廣告等封面上的標(biāo)題或標(biāo)語。教學(xué)重點(diǎn)掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡單調(diào)整藝術(shù)字。在設(shè)計、美化藝術(shù)字的過程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計藝術(shù)字?！端囆g(shù)字設(shè)計師》教案武漢小學(xué) 康寧 課題：藝術(shù)字設(shè)計師執(zhí)教者：康寧課時安排：1個課時 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會在Word文檔中插入藝術(shù)字。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容可能偏多，因此在執(zhí)教過程中必須壓縮時間，緊湊完成教學(xué)，如果掌握不好的話會影響教學(xué)效果。其四，研究性學(xué)習(xí)方法，是在新型教學(xué)理念指導(dǎo)下的教學(xué)方法，也是一種創(chuàng)新。其二，以比賽的形式進(jìn)行，小組合作創(chuàng)新，同時也大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，使這堂課達(dá)到一個高潮。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生對信息的處理能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。學(xué)生通過創(chuàng)新，設(shè)計出自己滿意的賀卡。也可以通過學(xué)生間的互相評價，坐位相鄰的同學(xué)互相評價，揚(yáng)長避短。同時評價過程應(yīng)是開放式的，評價方式可以是學(xué)生自我評價，向其他學(xué)生展示作品，由學(xué)生評審最佳的。評價的中心主要是技術(shù)評價，但形式、內(nèi)容和方法應(yīng)體現(xiàn)多元化。在“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)策略下，評價學(xué)習(xí)結(jié)果可通過學(xué)生完成的作品程度如何，既要看作品完成的效果，更要看完成的作品是否有創(chuàng)意。元旦馬上就要到來了，老師祝愿全體同學(xué)元旦快樂！教學(xué)反思信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)評價應(yīng)注重學(xué)習(xí)過程的評價，即評價學(xué)生的動手操作能力，協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。師：今天我們運(yùn)用WORD這個軟件制作了精美的元旦賀卡，并掌握了制作的方法。）師：我宣布本次制作大賽的第一名是X號作品，人氣指數(shù)最高。）師：請同學(xué)們對優(yōu)秀作品進(jìn)行評價，票數(shù)較少的作品在哪方面如何改進(jìn)。運(yùn)用投票軟件評選出優(yōu)秀作品，同學(xué)們可以參考老師的評價標(biāo)準(zhǔn)，對作品進(jìn)行評價。（生對賀卡進(jìn)行加工。（生操作。（生練習(xí)制作。圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。）師：在我們插入自選圖形時，要注意圖形的格式，設(shè)置為襯于文字下方。）生：也可以利用我們以前學(xué)過的自選圖形來設(shè)置背景。）說說制作方法。（學(xué)生操作在賀卡中插入藝術(shù)字。）請同學(xué)說一說。）師：在賀卡中我們還要添加一些祝福的語言，同學(xué)們互相討論一下祝福語。）（學(xué)生遇到問題，如何移動圖片和藝術(shù)字？）師：誰能幫助這位同學(xué)來解決問題呢？（生答演示。學(xué)生可以通過關(guān)鍵詞來搜索剪貼畫，找到想要的圖片。）師：現(xiàn)在我們開始制作元旦賀卡了，你可以用學(xué)過的知識在文中插入剪貼畫及藝術(shù)字來美化你的賀卡。請同學(xué)把自己賀卡的頁面設(shè)置好。師：（演示并講解。在制作之前請你說說自己的制作想法。這些都是我們要制作一張好的賀卡的必要條件。）師：如果我們運(yùn)用word軟件，可以用哪些制作方法來完成賀卡？生：插入剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形等方法制作賀卡。師：請同學(xué)們讀一讀賀卡中的祝福，小組之間互相觀察一下，看看賀卡里面有些什么內(nèi)容。（將禮品盒發(fā)給學(xué)生。實(shí)驗(yàn)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知師：同學(xué)們你們好！你們知道1月1日是什么日子嗎？生：元旦。插入剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形等操作有相近之處，教學(xué)后期采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。本課教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際操作性較強(qiáng)，因此在教學(xué)過程中以教師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合的方式來進(jìn)行授課，便于學(xué)生理解和掌握，更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，加強(qiáng)學(xué)生的主體參與度。難點(diǎn)：剪貼畫和自選圖形格式設(shè)置。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛身邊的人。 同學(xué)們又知道它一般會用在那里 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這同樣的藝術(shù)字工具條在那見過嗎 區(qū)別要同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)嘍!最后同學(xué)們把自己的作品保存到f盤上下課學(xué)生講出創(chuàng)造藝術(shù)字的過程學(xué)生操作練習(xí),個別學(xué)生講出作品創(chuàng)造的過程學(xué)生講出作品的不足，學(xué)生分組練習(xí),得出結(jié)果,進(jìn)行作品的修改學(xué)生回答7個工具的作用學(xué)生口述根據(jù)回答板書出藝術(shù)字創(chuàng)造的步驟邊觀察邊輔導(dǎo)學(xué)生邊評價展示作品讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)出示教師作品讓學(xué)生評價,引導(dǎo)學(xué)生更上一層樓的求知欲教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動備 注板 書 設(shè) 計啟動:插入→(OLE)對象→→確定→向?qū)?導(dǎo)引)→選擇字體(字庫路徑)→輸入漢字(ctrl+空格或在任務(wù)欄選)→選擇外形→版面設(shè)置→邊線和陰影→前景設(shè)置→背景設(shè)置藝術(shù)字工具:教后評價流程圖開始上課打開wps 多 介紹藝術(shù)字創(chuàng)造多 工具箱簡介多創(chuàng)作藝術(shù)字評價作品分組學(xué)習(xí)保存作品結(jié)束保護(hù)藍(lán)色海洋21世紀(jì)被譽(yù)為是“海洋的世紀(jì)”.海洋是人類生命的搖籃,環(huán)境的調(diào)節(jié)器,并蘊(yùn)藏著極其豐富的生物,礦物,化學(xué),動力,!然而,在海洋開發(fā)意識覺醒的同時，WORD中插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握插入剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形的方法，學(xué)會簡單設(shè)置剪貼畫、自選圖形的格式。第三篇：在WORD中插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計在WORD中插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計我的教師生涯 20091223 12:28:33 閱讀523 評論0 字號：大中小課 題電腦的本領(lǐng)與家史課 型新授本課題教時數(shù):1 本教時為第 1 教時 備課日期: 教學(xué)設(shè)想學(xué)會使用創(chuàng)作藝術(shù)字工具, 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)對 策重點(diǎn):::多操作,多運(yùn)用, 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動備 注一,導(dǎo)入(約3分鐘)二,教學(xué)新課(約10分鐘)同學(xué)們經(jīng)過對WPS一段時間的學(xué)習(xí)后已經(jīng)對漢字的輸入和排版都有了一定的認(rèn)識運(yùn)用,那么同學(xué)們覺得這樣一篇只是做了輸入和排版的文章會單調(diào)嗎 這里有一篇文章我們來看看,然后同學(xué)們打開書本39和40頁,同學(xué)們來比較一下這幾篇文章有什么區(qū)別 提問:同學(xué)們看過以后感覺怎樣 同學(xué)們都非常好,但我們學(xué)習(xí)一定要循序漸進(jìn),那么我們今天首先來學(xué)一學(xué)怎樣美化標(biāo)題同學(xué)們看過書本的兩個標(biāo)題,老師這里也做好了幾個標(biāo)題, 好,下面同學(xué)們就來學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計藝術(shù)字標(biāo)題啟動“”要使用“”,首先用鼠標(biāo)單擊菜單中的“插入”,移動到“OLE對象”一欄打開“插入對象”欣賞答疑 思維創(chuàng)作讓學(xué)生發(fā)展思維展開,但要控制