插入藝術(shù)字——修飾電子小報(bào)-全文預(yù)覽
【正文】 活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)修改和編輯藝術(shù)字(10分鐘)三、實(shí)踐操作(12分鐘)按照學(xué)案要求讓生自行實(shí)踐四、介紹經(jīng)驗(yàn) (3分鐘)五、動(dòng)手試試(4分鐘)： 引發(fā)學(xué)生思考：對(duì)于插好的藝術(shù)字如何進(jìn)行修飾美化？（主要是對(duì)藝術(shù)字工具欄的學(xué)習(xí)）。教學(xué)對(duì)象初中一年級(jí)學(xué)生，一人一機(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感到這么美的標(biāo)題及報(bào)頭字自己也能制作出，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，滿足學(xué)生的成就感。能力目標(biāo)通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固已有的操作技能，掌握在具體的小報(bào)編輯時(shí)如何適時(shí)采用何種形式的藝術(shù)字作小報(bào)的標(biāo)題或是報(bào)頭、刊頭。學(xué)生在“評(píng)”中，得到一次提高改進(jìn)和取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幾乎每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都有伸縮度，讓不同層次的學(xué)生根據(jù)自身的情況選擇，完成各自的操作任務(wù)。教師的指導(dǎo)能增強(qiáng)學(xué)生參與到集體活動(dòng)中的信心。激勵(lì)評(píng)價(jià)：學(xué)生做好的用品，教師要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，對(duì)于好的教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷體驗(yàn)到愉悅感和成功感。例如在學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法，讓學(xué)生自自己對(duì)照學(xué)案自行學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)之后還能尋找另外的方法從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)去探究學(xué)習(xí)的方法。在學(xué)生學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，把學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中那才是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本所在。協(xié)作學(xué)習(xí)。動(dòng)像發(fā)現(xiàn)法:充分發(fā)揮多媒體動(dòng)靜結(jié)合的作用，展示教學(xué)內(nèi)容的形成過(guò)程，突出重點(diǎn)化難為易，讓學(xué)生在觀察、比較、動(dòng)腦動(dòng)手中去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，掌握具體的操作。本節(jié)課主要介紹插入藝術(shù)字同時(shí)增加有關(guān)“陰影”、“三維效果”在藝術(shù)字中如何設(shè)置的內(nèi)容。教材結(jié)構(gòu)：本節(jié)課為第三章第六節(jié)綜合應(yīng)用——自編小報(bào)系列內(nèi)容的第一部分，是制作電子小報(bào)的第一步。 課 題：插入藝術(shù)字——修飾電子小報(bào)教材簡(jiǎn)析：藝術(shù)字是Office中一個(gè)非常受歡迎的文字處理工具，其生成的是圖形文字，是圖形對(duì)象，與文本文字不同。為了適應(yīng)每年的江蘇省青少年信息學(xué)應(yīng)用競(jìng)賽（編制小報(bào)），本人在上此知識(shí)點(diǎn)時(shí)特用一節(jié)課的時(shí)間和學(xué)生共同探討其奧秘。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到熟練掌握各知識(shí)點(diǎn)并能靈活應(yīng)用。讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且讓他們帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，積極
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