德育工作案例(編輯修改稿)
2024-10-21 10:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三到六年級中的播音愛好者中海選，測試題是提前發(fā)放了，意在多讀多練，孩子們的興致都很高漲，課間，整個走廊上誦讀聲此起彼伏，有些孩子嗓子都讀累了，需要喝水潤嗓子。測試的當(dāng)天考慮到有些沒帶杯子的孩子，大隊部還特意提供了紙杯。由于年齡和知識儲備的關(guān)系高年級的孩子肯定比低年級孩子朗讀水平要高些，我和輔導(dǎo)員很珍惜孩子們的參與熱情，就算是淘汰的應(yīng)聘者，我們也盡量注意保護他們的熱情與信心鼓勵他們再接再厲。我和輔導(dǎo)員把所有應(yīng)聘選手召集在多功能教室里開會，大家一一坐好后還一直壓抑不住心中的激動，有些孩子嗓子真的累了，喝著水。我們通過測試得分的高低確定了入選者的名單，由我宣布?！昂⒆觽?，廣播站今天進行了播音員選拔，大家的表現(xiàn)都很不錯，現(xiàn)在結(jié)果就在老師手中！”下面的孩子們一個個用充滿期待的眼神看著我，“通過今天的測試，曾老師和陽老師很高興看到大家的熱情，并為此付出的努力，但是同學(xué)們的普通話水平還不夠好還要加強練習(xí)，高年級的哥哥姐姐能力要強些，低年級的弟弟妹妹們也不弱”聰明的孩子似乎都聽出了些什么，我接著又說“只是低年紀的同學(xué)們鍛煉的機會和知識儲備少了一些，但是不要緊，廣播站每學(xué)期都要進行招聘，都會選拔優(yōu)秀的有進步的同學(xué)參加，希望今天沒被選上的同學(xué)不要氣餒！高年級的哥哥姐姐并不是水平很高，還有許多細節(jié)需要注意，我們只能不斷的完善細節(jié)才能把事做好！”，我一一宣布完了入選者的名單，入選者留下來開會，落選者就要離開教室。我看著一個個孩子失望的表情，我也心里不好受！落選的孩子們依依不舍地離開了教室，桌上留下了他們練習(xí)時用過的紙杯和題單，我不禁皺起了眉頭暗自責(zé)怪自己剛才又忘了說衛(wèi)生要求。有一個小男孩引起了我的注意，三年級四班的華豐毅，他也是落選者之一，只見他仰頭喝完最后一滴水，收拾好桌上的題單，握著紙杯，悶悶不樂地走向了教室門。我愣住了，這么一個注意細節(jié)的孩子一定是一個對自己要求很嚴格做事很認真的人，能做到這樣，其他缺點想必也會一一克服，廣播站需要這樣注意細節(jié)的人，我們培養(yǎng)的不就是這樣的注意細節(jié)的孩子么？我看著桌子上留下的一個個無助的紙杯，和被拋棄的測試單，我隨即大聲說道：“離場的同學(xué)等一等，曾老師還漏掉一個人的名字?！贝蠹伊⒖掏Ｏ铝四_步，一雙雙眼睛里撲閃著一絲高興與驚奇，竊竊私語著誰會是這個幸運兒，我微笑著看著他們“孩子們在你們中間還有一個入選者?！薄罢娴拿矗俊薄笆钦l??？”“別吵，聽老師說！”我掃視了所有的孩子鄭重其事地說“他是三年級四班的華豐毅！”話語一落議論隨之而起，“怎么會是他呢？剛才你不是還說他的聲音還不夠洪亮么？” “我覺得我讀得比他好！” “連有些四、五年級的同學(xué)都沒有選上，三年級的水平還會高哪去呀？”“曾老師你是不是弄錯了？”大家七嘴八舌嚷著，好像一致認定我弄錯了！連大隊輔導(dǎo)員陽老師也不解地看著我，希望我有一個合理的說法。我頓了頓說：“華豐毅可能不是離場選手中最好的，但是他是一個特別注意細節(jié)的好孩子，一個非常注意細節(jié)的人是能夠克服各種困難取得成功的人，如果你再怎么有本事如果不注意細節(jié)注定都會功虧一簣！”孩子們更不理解了，疑惑的看著我！我微笑著說，“看看華豐毅手里拿著什么？”“題單??！紙杯??！”我摸著他的頭說“華豐毅，你說說看，你拿這兩樣?xùn)|西干嘛？”華豐毅楞了一下，害羞地說“剛才測試的時候，我沒有讀好，我想拿回家再練練！紙杯是我剛才用過的，我想拿出去扔在垃圾桶里！”簡單又質(zhì)樸的語言卻蘊含著極高的文明素養(yǎng)，他不氣餒，他還想進步，做到了好些大哥哥姐姐都會忽略的細節(jié)，他的話令有些孩子悄悄地低下了頭。這是一個很好的教育契機，我得好好用!“孩子們，今天我們雖然進行的是播音員招聘活動，但是老師更看重的是同學(xué)們否有好的習(xí)慣。這里的習(xí)慣包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣，文明行為習(xí)慣等等，播音員不是隨便拿著稿子就念念的簡單差事，如果沒有克服困難的毅力和做事的細致是無法勝任的！也不是單單只有播音員才這樣，任何事都會遵循這個道理！現(xiàn)在知道曾老師為什么會破格錄取華豐毅了吧！”一陣沉默后，“好了，入選的同學(xué)準備開會，其他的孩子回各班教室吧！”我想他們聽懂了我的話了，離開教室時隨手悄悄地帶走了題單和紙杯！后來廣播站召開過很多次例會，大家都會自覺帶上字典、筆記本、筆和整潔的環(huán)境！廣播站還特地開辟了一個欄目“身邊的小故事”，把華豐毅的注重細節(jié)故事讓全校同學(xué)知道，只是破格錄取的事只字未提，在他們眼里并不覺得是破格錄取。一點反思：是的，教育無小事，事事皆教育！這只是一件插曲，但給我和在場所有的孩子卻留下了深刻的印象！孩子們自身擁有的教育感染力也在于此，如果我就未帶走垃圾這一現(xiàn)象進行批評，改變的可能就是一時，孩子們會忘記的，我也會忘記的！換一種方式處理去會帶來多種收獲，對注重細節(jié)的肯定將會對孩子一生受益，無論是華豐毅還是其他孩子，可能這一小小的舉動會改變的是孩子的一生的命運！我不禁緊張萬分，我們的教育行為極富責(zé)任感，我們所承載的是多么多么厚重的責(zé)任，正如陶行知所說的“教育是心心相印的活動！”我們是在用心塑造孩子，塑造孩子的未來，這個未來可以不是輝煌燦爛的，但一定要是幸?？鞓方K身受益的！第四篇：德育工作案例培育和踐行社會主義核心價值觀德育工作案例培育學(xué)生的靈魂和底氣宿州市祁縣中學(xué)徐秀生 背景：1.“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準?！蹦壳?，全國各級各類學(xué)校都在認真學(xué)習(xí)和貫徹落實習(xí)近平同志這一重要講話精神，把培育和弘揚社會主義核心價值觀貫穿到學(xué)校的各項工作中作為學(xué)校工作的中心任務(wù)。，認真落實，精心布局，培育和踐行社會主義核心價值觀在德育工作中落到實處。，由于缺少科學(xué)理論指導(dǎo)，沒有圍繞一個核心的價
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