德育工作創(chuàng)新案例(編輯修改稿)
2025-05-13 23:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種子也就開始萌芽。在學校和班內(nèi)，我又采取一切辦法為他創(chuàng)造轉化的溫暖環(huán)境。在生活上，我處處體貼他，他的眼睛近視，我便及時把他的坐位往前調。以后，他對我特別親近，我趁機開導教育他，每發(fā)現(xiàn)他身上一個閃光點，就在班上大張旗鼓地表揚。漸漸地，開朗了許多，學習成績也進步很快，成了班里的中等生。在教師節(jié)的時候，我收到了的一封信。“敬愛的老師，謝謝您的紐扣!一顆小小的紐扣讓我感受到了您的溫暖，讓我理解了班級團結的重要性……”二、教師協(xié)作,同學幫助為了不斷督進步，我與其他科任教師進行協(xié)作，在課堂教學中對他給予更多的關注，對他多提問（根據(jù)其能力，設計相應問題），使其注意力始終集中于課堂，并及時對其進步給予表揚，使他對學習逐漸有了興趣，自信心進一步增強。教育同學間要團結互助。不歧視，要以真誠的態(tài)度去幫助他，如：在分座時，把責任心強，樂于助人的同學派做他的同桌，督促其進步，兩個多月的時間，他的學習成績有了提高，學習興趣也比較濃。與同學的關系也明顯融洽了。心情比以前愉快多了，臉上也露出了笑容。三、及時肯定點滴進步同時不放過任何一個教育的機會在教育過程中雖然艱難，但他也給了我一些驚喜，讓我有更大的動力繼續(xù)。讓我最感動的是英語錯題本上那前后判若兩人的字跡，有種受寵若驚的感覺，絕對難以想象那兩種字跡是出于同一人之手，簡直可以用一個天堂一個地獄來形容，于是我當著全班同學的面，把作業(yè)展開讓學生猜這是誰的字，學生一擁而上，沒有辨認出，于是我又翻到前幾頁，頓時全班一片沸騰，于是我大大表揚了他，字如其人!全班一致高呼他的名字，我看到他不好意思地做到位置上去了，但臉上有種非常自豪的表情，至此以后他在班級的形象也的確有了一點提升，自我認同感在同伴的肯定聲中又提高了一點。四、調整心態(tài)，降低期望值在一點一點的努力下，他的自我提升的意識在一點點地覺醒，他對老師的態(tài)度比以前謙遜了，對自己犯的錯誤改正的意識比以前增強，盡管有時自控能力還很差，作業(yè)還是偷工減料，但對于老師的批評沒有以前
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