河北省中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例2(編輯修改稿)
2025-05-14 05:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大于思想品德教育的要求孩子是每個(gè)家庭的希望，天下所有的父母都希望自己的孩子能夠有一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，只要孩子成績(jī)好，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，別的都是次要的。因此，孩子身上的一些自私的表現(xiàn)通常也忽略不計(jì)。三、當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女向誰(shuí)學(xué)“感恩” 鑒于當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女對(duì)“被愛(ài)”的漸趨冷漠與麻木，進(jìn)而導(dǎo)致孩子道德意識(shí)的弱化，并引發(fā)諸多家庭和社會(huì)問(wèn)題，有的學(xué)校，就為學(xué)生布置了為父母洗腳、做飯等“感恩作業(yè)”。上海市將“學(xué)會(huì)感恩”寫進(jìn)了《中學(xué)生守則》，作為學(xué)生必須遵守和履行的基本行為規(guī)范，這是很值得欣慰和期許的。 但問(wèn)題在于，對(duì)少不更事的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“感恩”意識(shí)的形成，不可能僅僅從書(shū)本上學(xué)到，而須從成人社會(huì)去耳濡目染，去感受效仿。這就是說(shuō)，必須是用成人社會(huì)的“感恩”行為，不斷地對(duì)他們進(jìn)行潛移默化的熏陶。因此，學(xué)生守則要求學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩”，首先就須解決可供學(xué)生“學(xué)”的對(duì)象問(wèn)題，即：成人必須做好“感恩”榜樣?！ ∪酥芏貌⒆杂X(jué)“感恩”，緣于中華民族傳統(tǒng)美德的影響?？闪钊诉z憾的是，在而今成人社會(huì)里，對(duì)他人欺詐蒙騙、對(duì)老人不敬不孝、獲得救助而不感恩回報(bào)等行為屢見(jiàn)不鮮；而這些丑陋現(xiàn)象，正不斷將未成年人的生活世界“染黑”—————這又讓孩子從何“學(xué)會(huì)感恩”？為使孩子們對(duì)“感恩”美德“學(xué)”有參照，“學(xué)”有成效，家長(zhǎng)教師及成人社會(huì)，都必須首先為孩子們做出“感恩”的榜樣，以我們真誠(chéng)的“感恩”行動(dòng)和良好的道德表現(xiàn)，為孩子們做出向美、向善的表率。不然，《中學(xué)生守則》要求學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩”，而現(xiàn)實(shí)生活中又缺乏“學(xué)”的對(duì)象，那又怎么能使他們最終“會(huì)感恩”呢？即便他們初具“感恩”意識(shí)，最終也將被成人社會(huì)“知恩不報(bào)”的歪風(fēng)所抵消。倘若此，我們的“感恩”期待就將化為泡影四、怎么教孩子學(xué)會(huì)“感恩” 我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)接受著社會(huì)的“恩賜”：父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，愛(ài)人的關(guān)愛(ài)，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。但對(duì)于社會(huì)的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無(wú)睹，似乎這一切都理所當(dāng)然，絲毫沒(méi)有感恩意識(shí)。表現(xiàn)在孩子身上，則是一些孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出與關(guān)愛(ài)理所當(dāng)然，在社會(huì)交往中以自我為中心。有人感慨，現(xiàn)在的孩子太缺少感恩情懷了。 有位哲人說(shuō)過(guò)，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。孩子應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，從而讓孩子以友善之心對(duì)待他人，尊重他人的勞動(dòng)，也更加尊重自己。曾讀到這樣一則新聞：來(lái)自河北省張家口的67歲的趙老先
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