中心小學(xué)德育工作案例(編輯修改稿)
2024-10-21 06:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也不解地看著我，希望我有一個(gè)合理的說(shuō)法。我頓了頓說(shuō)：“華豐毅可能不是離場(chǎng)選手中最好的，但是他是一個(gè)特別注意細(xì)節(jié)的好孩子，一個(gè)非常注意細(xì)節(jié)的人是能夠克服各種困難取得成功的人，如果你再怎么有本事如果不注意細(xì)節(jié)注定都會(huì)功虧一簣！”孩子們更不理解了，疑惑的看著我！我微笑著說(shuō)，“看看華豐毅手里拿著什么？”“題單??！紙杯??！”我摸著他的頭說(shuō)“華豐毅，你說(shuō)說(shuō)看，你拿這兩樣?xùn)|西干嘛？”華豐毅楞了一下，害羞地說(shuō)“剛才測(cè)試的時(shí)候，我沒(méi)有讀好，我想拿回家再練練！紙杯是我剛才用過(guò)的，我想拿出去扔在垃圾桶里！”簡(jiǎn)單又質(zhì)樸的語(yǔ)言卻蘊(yùn)含著極高的文明素養(yǎng)，他不氣餒，他還想進(jìn)步，做到了好些大哥哥姐姐都會(huì)忽略的細(xì)節(jié)，他的話令有些孩子悄悄地低下了頭。這是一個(gè)很好的教育契機(jī)，我得好好用!“孩子們，今天我們雖然進(jìn)行的是播音員招聘活動(dòng)，但是老師更看重的是同學(xué)們否有好的習(xí)慣。這里的習(xí)慣包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣，文明行為習(xí)慣等等，播音員不是隨便拿著稿子就念念的簡(jiǎn)單差事，如果沒(méi)有克服困難的毅力和做事的細(xì)致是無(wú)法勝任的！也不是單單只有播音員才這樣，任何事都會(huì)遵循這個(gè)道理！現(xiàn)在知道曾老師為什么會(huì)破格錄取華豐毅了吧！”一陣沉默后，“好了，入選的同學(xué)準(zhǔn)備開會(huì)，其他的孩子回各班教室吧！”我想他們聽(tīng)懂了我的話了，離開教室時(shí)隨手悄悄地帶走了題單和紙杯！后來(lái)廣播站召開過(guò)很多次例會(huì)，大家都會(huì)自覺(jué)帶上字典、筆記本、筆和整潔的環(huán)境！廣播站還特地開辟了一個(gè)欄目“身邊的小故事”，把華豐毅的注重細(xì)節(jié)故事讓全校同學(xué)知道，只是破格錄取的事只字未提，在他們眼里并不覺(jué)得是破格錄取。一點(diǎn)反思：是的，教育無(wú)小事，事事皆教育！這只是一件插曲，但給我和在場(chǎng)所有的孩子卻留下了深刻的印象！孩子們自身?yè)碛械慕逃腥玖σ苍谟诖?，如果我就未帶走垃圾這一現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，改變的可能就是一時(shí)，孩子們會(huì)忘記的，我也會(huì)忘記的！換一種方式處理去會(huì)帶來(lái)多種收獲，對(duì)注重細(xì)節(jié)的肯定將會(huì)對(duì)孩子一生受益，無(wú)論是華豐毅還是其他孩子，可能這一小小的舉動(dòng)會(huì)改變的是孩子的一生的命運(yùn)！我不禁緊張萬(wàn)分，我們的教育行為極富責(zé)任感，我們所承載的是多么多么厚重的責(zé)任，正如陶行知所說(shuō)的“教育是心心相印的活動(dòng)！”我們是在用心塑造孩子，塑造孩子的未來(lái)，這個(gè)未來(lái)可以不是輝煌燦爛的，但一定要是幸?？鞓?lè)終身受益的！第四篇：德育工作案例后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不是神話班主任德育工作案例王林口中學(xué) 特崗教師 劉寶霞班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任頭痛的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師所肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù)，也是教育工作者不容推卸的責(zé)任。下面就談?wù)劙嘀魅蔚掠ぷ髦腥绾伟押筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生這一典型案例。我班有個(gè)學(xué)生叫鄭興達(dá)。初一上學(xué)期時(shí)，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么情緒低落；下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他；不做作業(yè)，各門功課單元測(cè)試不及格……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀，是學(xué)校有名的“搗蛋鬼”，真讓我頭痛。于是，我找他談話，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn)，做一名合格的中學(xué)生。但經(jīng)過(guò)幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn)?？吹剿凰歼M(jìn)取，我的心都快涼了，算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來(lái)！此時(shí)，我覺(jué)得逃避不是辦法，必須正視現(xiàn)實(shí)！我內(nèi)心一橫：我不改變你，誓不罷休！為了有針對(duì)性地做工作，我決定先專程深入到他家去家訪，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后再找對(duì)策。接待我的是其大伯，通過(guò)其大伯的介紹，我大吃一驚：原來(lái)，他的父親前兩年因故坐過(guò)牢，他的母親脾氣又非常暴躁，非罵既打。現(xiàn)家中只有四個(gè)人：上有七十多歲的奶奶，下有一個(gè)小妹。特殊的家庭環(huán)境造成他年紀(jì)小小正需父母疼愛(ài)之時(shí)卻無(wú)人疼愛(ài)，內(nèi)心充滿仇恨。在家訪回學(xué)校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶！于是，轉(zhuǎn)化他的行動(dòng)在悄然中進(jìn)行。我首先設(shè)法接近他，清除隔閡，拉近關(guān)系。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球。到了課外活動(dòng)時(shí)間，我約他打乒乓球，給他講打乒乓球的技巧，談?wù)撃壳拔覈?guó)乒乓球在國(guó)際上的地位，談?wù)擇R林等乒乓球健將。并提示他多參加有益的文體活動(dòng)，這樣對(duì)身體有好處。通過(guò)幾次的接觸，我與他慢慢交上了朋友,但他的紀(jì)律等并無(wú)多大改進(jìn)。9月開學(xué)了！我便加強(qiáng)攻勢(shì)：一邊與他打乒乓球一邊與他交流討論生活，進(jìn)而討論學(xué)習(xí)。不動(dòng)聲色地教他遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。在路上遇到他，我會(huì)有意識(shí)地先向他問(wèn)好；只
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