某中心小學(xué)德育工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-08-16 13:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 單親家庭子女 、農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童等特殊群體學(xué)生的教育幫扶制度，重點(diǎn)教育轉(zhuǎn)化行為偏差的學(xué)生，預(yù)防和減少學(xué)生不良行為發(fā)生。加強(qiáng)誠(chéng)信教育，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。加強(qiáng)知恩感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)回報(bào)，做到滿懷感恩之心，“知恩圖報(bào)”，感恩生活，感恩父母，感恩老師，感恩祖國(guó)，感恩一切給予自己幫助的人，通過(guò)教育促進(jìn)相互信任、寬容、理解和尊重，開(kāi)辟育人新切入點(diǎn)。 以心理健康教育為依托，開(kāi)展?jié)B透式教育。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)整，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要，也是新時(shí)期學(xué)校德育工作的重要組成部分。我們將繼續(xù)深入貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，重視和加強(qiáng)師生的心理健康教育，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，特別要針對(duì)單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、外來(lái)建設(shè)者等特殊家庭學(xué)生心理有偏差的學(xué)生存在的心理問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力，組織開(kāi)展以“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題的心理健康教育月活動(dòng)，組織參加“中小學(xué)生幸福心理劇大賽”和“中小學(xué)生幸福心理漫畫(huà)大賽”。組織參加首期市級(jí)中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)。開(kāi)展班主任心理健康教育技能專題培訓(xùn)。開(kāi)展“珍愛(ài)生命、幸福生活“主題教育活動(dòng)，將生命教育融入各學(xué)科教學(xué)，把生命教育與拓展型、探究型課程結(jié)合，與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。增強(qiáng)心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。（五）增強(qiáng)德育活動(dòng)創(chuàng)新，提高德育工作實(shí)效 善于求新、求實(shí)、求活的德育載體，是切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性、針對(duì)性的平臺(tái)保證。不斷探索和創(chuàng)新德育課程、主題班會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化等德育載體，進(jìn)一步提升學(xué)校德育工作的實(shí)效。 以課堂集中傳授為載體，積極開(kāi)發(fā)德育課程。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校實(shí)施德育的主渠道、主陣地、主載體。充分利用基礎(chǔ)教育課程改革的平臺(tái)，把德育融入到新課程實(shí)施過(guò)程之中，結(jié)合品德科及其他學(xué)科的課程特點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W科蘊(yùn)涵的豐富德育資源，構(gòu)建以知識(shí)與技能、思想與方法、情感與價(jià)值觀三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)中的主導(dǎo)作用。 以主題班會(huì)教育為載體，及時(shí)發(fā)揮德育時(shí)效。班隊(duì)會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要陣地和有效載體。通過(guò)卓有成效的主題班會(huì)來(lái)及時(shí)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成及學(xué)生的健康成長(zhǎng)都起著重要作用。班主任要根據(jù)學(xué)生的日常行為和思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題，克服流于形式的一言堂說(shuō)教或表決心式班會(huì)，運(yùn)用主題研討、座談辯論、合作探究、小組比賽等以學(xué)生參與為主的組織形式，及時(shí)開(kāi)展有針對(duì)性的主題班會(huì)活動(dòng)，充分發(fā)揮主題班會(huì)活動(dòng)的德育實(shí)效，使行為習(xí)慣養(yǎng)成和思想道德教育通過(guò)主題班會(huì)在每個(gè)學(xué)生身上得到真正
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