德慧智教育再現(xiàn)高考奇葩(編輯修改稿)
2025-05-13 23:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 信念基礎(chǔ)上的信德的深刻內(nèi)涵。德慧智教育是建立在道德根文化基礎(chǔ)上的教育理念，包含著甚深的修身哲理。按照道德文化陰陽(yáng)五行之理，信為厚土，沒(méi)有厚土的承載，任何理想和種子都難以生根發(fā)芽。要想在學(xué)校推行好德慧智經(jīng)典誦讀這一教學(xué)任務(wù)，必須要形成團(tuán)隊(duì)的信德厚土。為此，首先在領(lǐng)導(dǎo)班子的思想上做工作，讓領(lǐng)導(dǎo)班子成員轉(zhuǎn)變教育觀念，在領(lǐng)悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)性內(nèi)涵上，建立尊道貴德思想，建立以德修身思想。堅(jiān)定實(shí)施德慧智經(jīng)典誦讀，不疑惑，先踐行，領(lǐng)導(dǎo)必須帶頭誦讀，從身心上感悟經(jīng)典，不爭(zhēng)論，可交流。通過(guò)多次的學(xué)習(xí)交流，大家形成了統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，保持了領(lǐng)導(dǎo)的合力。二、統(tǒng)一了思想，行動(dòng)就是保障。為了責(zé)任到人，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子的分工，建立了責(zé)任到人的機(jī)制。從黨委書記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全面負(fù)責(zé)學(xué)校日常教學(xué)管理工作。三名副校長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)聯(lián)系高一、高二、高三三個(gè)年級(jí)。每個(gè)年級(jí)設(shè)年級(jí)主任一名，在聯(lián)系副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)本年級(jí)的管理業(yè)務(wù)工作。每學(xué)科設(shè)學(xué)科主任一名，負(fù)責(zé)本學(xué)科教研教改工作。全校教師規(guī)定上午9:00到11：00必須坐班，各年級(jí)組根據(jù)年級(jí)情況還規(guī)定了相應(yīng)的坐班時(shí)間，高三年級(jí)教師全天候坐班。全校老師在9:00—9:20集體集中誦讀20分鐘。這種將職位、責(zé)任和師德建設(shè)在教學(xué)上高度統(tǒng)一的做法，有力的避免了推諉扯皮，事不關(guān)己高高掛起的作風(fēng)存在。使得一項(xiàng)簡(jiǎn)單的經(jīng)典誦讀教學(xué)，上至領(lǐng)導(dǎo)、教師，下至班級(jí)、學(xué)生，保持了高度的統(tǒng)一。營(yíng)造了整體劃一的機(jī)制，使全校上下的教學(xué)管理、教學(xué)活動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻都融合在了道德教育的氛圍之中，讓經(jīng)典誦讀的聲韻浸潤(rùn)著全校師生的每一顆心靈，形成了德育心靈的強(qiáng)大功效。三、規(guī)范學(xué)生的優(yōu)良品行，以經(jīng)典誦讀為精神食糧，提升學(xué)生的精氣神，確保學(xué)生的正向發(fā)展。在實(shí)行經(jīng)典誦讀之初，校風(fēng)校紀(jì)，學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)形成了好多痼疾。如何改掉這些毛病，學(xué)校從兩個(gè)方面入手。第一，規(guī)范紀(jì)律，在做好正向說(shuō)服、規(guī)范的同時(shí)，加強(qiáng)檢查和糾正。學(xué)生玩手機(jī)和吃零食是學(xué)校當(dāng)中最不好杜絕的一種行為
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