【文章內(nèi)容簡介】 以后，被媽媽罵。第二十三課時教學(xué)內(nèi)容：我想要我能要 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的需要，初步了解自己家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能，養(yǎng)成合理消費的態(tài)度，有初步節(jié)約資源的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）課前對學(xué)生進(jìn)行消費調(diào)查。（2）制作相關(guān)多媒體課件?；顒佣簩憣懳蚁胍膸煟盒切呛臀覀円粯?，都是三年級的小朋友，她有那么多想要的東西，你們有沒有自己想要的東西？ 生：有。師：那就讓我們把自己想要的東西寫在心愿卡上，說不定老師還會幫助你實現(xiàn)自己的心愿呢！（板書：我想要）生：（各自書寫）師：（詢問家長）你知道孩子想要些什么東西？ 家長：（1）不太清楚。（2）她可能要個洋娃娃。師：同學(xué)們寫好了吧！師：誰愿意把自己的想法說給大家聽聽？ 生（1）：我想要…… 生（2）：我想要…… 生（3）：我想要……師：哇噻！同學(xué)們要的東西可真多?。。ò鍟菏÷蕴枺煟耗敲矗覀兿胍倪@些能不能要到呢？（板書：我能要？）讓我們帶著這個問題再來看看自己的心意卡。生：（在看。）師：我想借一份心意卡，誰愿意借給我的？///我能把它讀給大家聽嗎？///請大家仔細(xì)聽，他的想法能實現(xiàn)嗎？ 生：（1）能，因為……（2）不能，因為……師：今天，有十幾位爸爸媽媽來到了我們的課堂，不知這位同學(xué)的家長有沒有來？可能一：來的，就請家長說說孩子想要這些東西，能不能要，為什么？可能二：沒有來，請叔叔說說這位同學(xué)想要的東西，能不能要，為什么，然后提問他的孩子。師：謝謝這位家長，你讓孩子們懂得了不少道理。謝謝。師：今天難得爸爸媽媽來到我們的課堂，讓我們把自己想要的東西，直接說給爸爸媽媽聽聽；爸爸媽媽沒來的，可以說給老師或者叔叔阿姨聽，看看我們的心愿能不能實現(xiàn)？ 生：（分頭去活動）師：（待活動結(jié)束，詢問一名學(xué)生）你的爸爸來了嗎？他覺得你的心愿能實現(xiàn)嗎？ 生：（1）能實現(xiàn)。師：老師祝賀你。師：（孩子想要的東西，您絕大多數(shù)都滿足了他，是不是因為您特別愛自己的孩子？）生：不能實現(xiàn)，爸爸說還要過兩年再說。師：（是嗎？我來幫你問問。孩子熱切地希望得到自己想要的東西，您沒有滿足他，您肯定有自己的理由，您能告訴孩子們嗎？）活動三： 大家一起逛商場師：同學(xué)們，你們面對自己想要的東西，表現(xiàn)出來的心平氣和，讓老師很感動?？墒切切菂s沒能做到這樣。有一次和她的媽媽逛商場時，還和媽媽鬧別扭呢！師：（按課件：星星逛商場）師：讓我們認(rèn)真看看，仔細(xì)聽聽，星星和她媽媽到底怎么回事？是媽媽說的有道理，還是星星說的有道理？ 表演小品（課件）星星：媽媽，我想買這雙運動鞋。媽媽：讓我看看，嗯，鞋子倒不錯，但是我們不買。星星：為什么嘛？我們班同學(xué)都穿這種牌子的運動鞋。媽媽：小學(xué)生穿鞋還講什么牌子！我們小時候還沒有運動鞋穿呢！再說你已經(jīng)有三雙運動鞋了。星星：媽，再買一雙，就這一雙！好不好，媽媽？ 媽媽：不行。星星：媽媽，你真小氣，我們家又不是沒錢。媽媽：孩子，有錢也不能亂化呀！我們家就靠我和你爸那么點工資，隨便化，怎么行呢？星星：媽，你平時老說關(guān)心我寶貝我，現(xiàn)在連買雙鞋也不肯，哼！媽媽：你這孩子，真不懂事。師：同學(xué)們，你覺得星星懂不懂事？ 生：（1）不懂事，有三雙運動鞋了，還想買。（2）不懂事，光知道跟人家攀比。（3）她不知道節(jié)約。師：你們說星星不懂事，可她卻挺會動腦筋呢！她還指望著爸爸幫她買那雙運動鞋呢！師：如果你就是她爸爸，你會給她買嗎？ 生：不會。師：那你會跟她怎么說呢？ 生：（學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。）師：這樣吧，我們在小組里分角色演一演。一個同學(xué)扮演星星，一個扮演爸爸，其他同學(xué)可以為“爸爸”出出主意教育星星，也可以為“星星”想想辦法，實現(xiàn)自己的心愿。開始吧！生：（邀請一對學(xué)生表演）師：同學(xué)們，我們的爸爸媽媽就坐在后面，你們想聽聽他們是怎么和星星說的嗎？生：想。師：那好，我們邀請一位爸爸上來，和星星一起逛逛商場，聽聽爸爸是怎么說 的？表演小品：星星：爸爸，家里的三雙運動鞋我都不喜歡，我想買這雙運動鞋。爸爸：星星：爸爸，我知道你最大方，再說我的腳長得快，家里的鞋子馬上會穿不下的，你就幫我買一雙吧。爸爸：星星：那好吧，就不要買了。師：謝謝你們兩位，讓同學(xué)們明白了用錢要合理。也讓我明白你們做家長的真不容易。師：同學(xué)們，我們課前發(fā)了一張調(diào)查表，其中有一道題是這樣的：“如果給你錢，你最想買什么？” 師：（抽出三份調(diào)查表，讀學(xué)生想要的東西）現(xiàn)在讓你選擇的話，這些東西你會全部買嗎？ 生：（1）想，等長大了再買。（2）不想。師：謝謝同學(xué)們，謝謝各位家長，我們的課到這里也該結(jié)束了。我想今后我們小朋友在老師和爸爸媽媽的幫助下，在面對“我想要”和“我能要”的選擇時，一定會作出自己正確的判斷讀書的好處行萬里路，讀萬卷書。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讀書破萬卷，下筆如有神。我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文少壯不努力，老大徒悲傷。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲鋵殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。讀書要三到：心到、眼到、口到玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。一日無書，百事荒廢?！悏?書是人類進(jìn)步的階梯。1一日不讀口生，一日不寫手生。1我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游1讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德1讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃幼x書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔诙喝掀飞缃贪溉掀飞缃贪赴教靽谝粏卧?第一課 認(rèn)識我自己 學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。重點難點教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識自己，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。教學(xué)難點使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，大家都認(rèn)識自己嗎?學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)會問：我們是三年級的學(xué)生了，還不認(rèn)識自己嗎？其實不然，了解自己的特點、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認(rèn)識一下我們自己。（過渡）【講授新課】一、認(rèn)識自己（板書）（一）我的自畫像（板書）老師：認(rèn)識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。學(xué)生：（略）老師：大家可以互相交換看一看，看誰畫出了自己的特征。學(xué)生：（略）老師：當(dāng)然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點。學(xué)生：（略）老師：接下來我們來做一個游戲?包里的秘密?，通過這個游戲，讓我們更清楚地認(rèn)識大家都有哪些特點？(過渡)（二）包里的秘密（板書）老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個游戲的？學(xué)生：（略）老師：圖中的那個女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。學(xué)生：（略）老師：大家說得不錯！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。我們該怎樣認(rèn)識自己呢？大家說一說吧！學(xué)生：（略）（老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個游戲。要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。）（讓同學(xué)們欣賞視頻?自我介紹?）老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點吧?。ㄟ^渡）二、找找自己的優(yōu)點（板書）老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點呢？然后說一說。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞音頻?我選我?；圖片?愛勞動?、?誠實?、?講衛(wèi)生了?、?我懂禮貌了?、?我會彈古箏?、?我跑得最快?等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨一無二的你介紹給大家吧！學(xué)生：（略）（小組討論結(jié)束后，讓同學(xué)在課堂上說出自己的2—3個方面的優(yōu)點。注：最好引導(dǎo)每個學(xué)生都來說。）老師：我們每個人都很棒，對不對？學(xué)生：（略）老師：我們有自己的優(yōu)點和長處，別人也有她的優(yōu)點和長處，我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。（過渡）三、學(xué)習(xí)別人的長處（板書）老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個什么樣的故事，然后說一說。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞音頻?駱駝和羊?加深理解，還可欣賞音頻?獅子和老鼠?的故事。）老師：從這兩個故事中，我們學(xué)到了什么呢？學(xué)生：（略）老師：每個人都有自己的優(yōu)點和長處，我們應(yīng)該取長補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點呢？（讓同學(xué)們欣賞視頻?優(yōu)秀學(xué)生?。）學(xué)生：（略）老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點呢？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻?虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點?，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。）老師：每個人都有自己的特點，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進(jìn)，取長補(bǔ)短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會變成大家喜歡的人?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。教學(xué)反思一、激發(fā)興趣學(xué)生對新老師都有一種好奇，我便利用這一點讓學(xué)生說說我與他們以前的品德與生活老師有什么不同。學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，七嘴八舌地說起來。在學(xué)生說的過程中我及 時評價，?你是從老師的外貌來說??你是從老師的性格方面來說的?……在評價中進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度說不同之處。二、感悟變化在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師的不同之后，讓三位學(xué)生站到前面，讓他們看看與一、二年級相比他們又有了哪些變化。?他的個子長高了??她說話的聲音變大了?……接著有眼前的，讓他們回憶生活中又有哪些變化。有了前面的基礎(chǔ)，學(xué)生在說自己的時候就比較順利，也比較全面。能從文化知識、品行等方面展開。三、展示自我我在課前已了解到豐度的歌聲很美，于是首先讓他到唱了一首《說唱臉譜》（目的是讓學(xué)生覺得到講臺上展示，是一件很快樂的事），在他的帶動下，其他的同學(xué)也展示了自己的特長。四、制作閃光卡學(xué)生在了解了自己的有點和特長之后，讓他們以制作閃光卡的形式記錄下來。五、展示閃光卡學(xué)生制作之后讓他們在小組內(nèi)容說一說，在班上講一講，交換看一看等形式，讓學(xué)生盡情地展示，樹立他們的信心。不足：雖然這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)已實現(xiàn)，學(xué)生的積極性也很高，但感覺語文味濃，缺少品德課的特點。：第二課 我的興趣特長 學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。（二）能力目標(biāo)通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動手能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓學(xué)生通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。重點難點教學(xué)重點使學(xué)生知道自己的興趣、特長、愛好，樹立自信。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：每個人都有自己的特點，通過展示一些特點，我們就知道他是誰？是不是?。繉W(xué)生：（略）（可以舉一些同學(xué)的例子讓大家說一說，猜一猜。）老師：可見在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛好和特長，下面我們就來交流一下。（過渡）【講授新課】一、我的興趣特長（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第九頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？說一說。學(xué)生：（略）老師：大家是不是也有好多的興趣和特長呢？大家討論一下，然后把你和你知道的身邊的同學(xué)、朋友的興趣愛好，說一說。學(xué)生：（略）（在同學(xué)們的介紹過程中，老師可引導(dǎo)同學(xué)們知道哪些 是健康的興趣愛好，哪些是不健康的興趣愛好，以及其危害性；還可讓同學(xué)們欣賞圖片?瓶上繪畫?、?興趣?、?刺繡?、?彈鋼琴?、?繪畫?等。）老師：大家知道我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的興趣愛好和特長呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻?參加廣告小組后的益處?，還可給他們講?為什么要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好?的知識，詳見文本資源。）老師：可有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：大家先打開課本第十頁和第十一頁，看一看圖中的同學(xué)是怎樣發(fā)展自己的興趣和愛好的？說一說。學(xué)生：（略）老師：從這幾個故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種特長都需要經(jīng)過自己的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才能成功。大家說是不是呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻?鐵杵磨針?、?愛迪生的故事?等。）老師：下面大家把自己知道的關(guān)于勤奮出天才的故事說 給大家聽吧！學(xué)生：（略）老師：當(dāng)然也有一部分同學(xué)對某些項目有興趣，說自己也能夠刻苦學(xué)習(xí)和練習(xí)，就是覺得自己不夠聰明，所以就放棄了。同學(xué)們中間有沒有呢？學(xué)生：（略）老師：這是沒有自信的表現(xiàn)，你要信任自己！相信我能行！(過渡)二、相信我能行（板書）老師：我們打開課本第十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都是怎么做的呢？然后說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片?敢于回答問題?、?我也能行?、?我的舞姿?等，還可給同學(xué)們講?海