【正文】 看圖了解：定學(xué)習(xí)目標(biāo) 定學(xué)習(xí)計劃做功課時管住自己 獨(dú)立思考你覺得還有什么呢？第六課時教學(xué)內(nèi)容：他為什么學(xué)得這樣好 教學(xué)目標(biāo)：肯定自己和班上每個同學(xué)都有學(xué)地好的經(jīng)驗，體驗和共享成功的喜悅；知道成功的學(xué)習(xí)與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度、習(xí)慣等等；獲得主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗和體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習(xí)慣。某班級的班級黑板報的小記者們發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)在某一方面學(xué)得特別好，準(zhǔn)備在近期的黑板報上辦一個“學(xué)得好”的專欄。）填一填，并用自己的親身經(jīng)歷加以說明。（1）告訴學(xué)生不能嫉妒，要互相鼓勵，共同進(jìn)步。）指名讀第四個王輝的事例。（對存在偏差的幫助、關(guān)心，如幫人打架、做作業(yè)、抄襲等要正確引導(dǎo)。名言?；丶液?，跟爸爸媽媽談?wù)勑?，了解一下他們眼中的你是什么樣的，請爸爸媽媽送給你一兩句話。課前準(zhǔn)備：自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。（拿出課前準(zhǔn)備好的作品，如：圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長，如：樂觀開朗、樂于助人、不計較等）三、猜猜他是誰？按照書上的格式制作自己的小檔案。課前準(zhǔn)備：自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。將自己同桌的特點(diǎn)和長處按下面的格式寫在小卡片上，交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。（學(xué)生互送卡片，教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵的話。四、聽幾個小故事，受啟發(fā)。師述：升入三年級了，同學(xué)們已經(jīng)在班級里度過了兩年的美好時光。你知道尹瑜是怎樣說服她的小組同學(xué)的嗎？你能體會到朱靈當(dāng)時的感受嗎？（幫助學(xué)生懂得不能因為別人的有某方面的缺點(diǎn)就排斥他人。你們班上也發(fā)生過這類事嗎？第四課時教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)之間 教學(xué)目標(biāo)：通過這個年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解、體諒他人的社會認(rèn)知能力和情感傾向。師述：人與人相處有一條黃金法則，那就是“己所不欲，勿施于人。讀讀名言結(jié)束課文。（同桌討論）如果你是小記者，你會采訪班上的哪位同學(xué)呢？（同桌討論）指名做小記者，隨意采訪同學(xué)。班級黑板報的小記者們在繼續(xù)的采訪中還聽到了下面的不同看法。他的經(jīng)驗可信嗎？小試驗：（1）閉上眼睛，感受一分鐘有多長。第七課時教學(xué)內(nèi)容：同樣是學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會在日常生活中通過觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習(xí)慣。（3）為別人做事的快樂。五、為我們班級制定“憲法”憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。第十課時教學(xué)內(nèi)容：平安回家教學(xué)目標(biāo)：知道常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。教學(xué)過程：一、危險在哪里談話：日常生活中會遇到哪些危險？請看第一幅圖：我們在游泳時應(yīng)注意什么？有什么危險？（游泳是兒童喜歡的運(yùn)動，它有助兒童健身，鍛煉膽量，由于兒童年齡小，私自下河游泳，會危及生命，特別是在“禁止游泳”的地方游泳，危險更大。還有家附近的派出所電話和水電維修電話）師講解圖二的故事，討論：他為什么能救活30多人?三、真實(shí)的故事師講述故事設(shè)問：如果孩子的爸爸不及時趕回來后果會怎么樣？11歲的孫子如果也像第一個孩子一樣，會發(fā)生什么悲??？四、消防練兵看第一組圖，設(shè)問：你知道這些東西是干什么用的？將消防用品挑出來。學(xué)生自己看圖讀讀三個例子，想想潛在的危險在哪里？生活中這樣的場景還有嗎？說一說第十四課時教學(xué)內(nèi)容：心中的110 教學(xué)目標(biāo)：提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動腦筋，學(xué)會自護(hù)自救。也正是因為他們辛辛苦苦把爸爸媽媽撫養(yǎng)成人，你才能來到這個世界上。說一說自己聽了這些真實(shí)的故事的感受。學(xué)會關(guān)系和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。想想自己的方案。二、自己的事情自己做。填表： 自己的事做了什么 還應(yīng)該做什么三、不做小 “麻煩”。我們現(xiàn)在的生活真實(shí)甜美無比，你感受到了嗎，說說看。（2）制作相關(guān)多媒體課件。我把她介紹給大家，好么？ 生：好！師：（按課件，出現(xiàn)一個小朋友的形象：“嗨，大家好，我是星星。師：你覺得自己有沒有猜對了？//恭喜你答對了。第二十三課時教學(xué)內(nèi)容：我想要我能要 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的需要，初步了解自己家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能，養(yǎng)成合理消費(fèi)的態(tài)度，有初步節(jié)約資源的意識。）師：我想借一份心意卡，誰愿意借給我的？///我能把它讀給大家聽嗎？///請大家仔細(xì)聽，他的想法能實(shí)現(xiàn)嗎？ 生：（1）能，因為……（2）不能，因為……師：今天，有十幾位爸爸媽媽來到了我們的課堂，不知這位同學(xué)的家長有沒有來？可能一：來的，就請家長說說孩子想要這些東西，能不能要，為什么？可能二：沒有來，請叔叔說說這位同學(xué)想要的東西，能不能要，為什么，然后提問他的孩子?？墒切切菂s沒能做到這樣。師：同學(xué)們，你覺得星星懂不懂事？ 生：（1）不懂事，有三雙運(yùn)動鞋了，還想買。師：那好，我們邀請一位爸爸上來，和星星一起逛逛商場，聽聽爸爸是怎么說 的？表演小品：星星：爸爸，家里的三雙運(yùn)動鞋我都不喜歡，我想買這雙運(yùn)動鞋。我想今后我們小朋友在老師和爸爸媽媽的幫助下，在面對“我想要”和“我能要”的選擇時，一定會作出自己正確的判斷讀書的好處行萬里路，讀萬卷書。一日無書，百事荒廢?！獎⑾?學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。（過渡）【講授新課】一、認(rèn)識自己（板書）（一）我的自畫像（板書）老師：認(rèn)識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。）（讓同學(xué)們欣賞視頻?自我介紹?）老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點(diǎn)，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點(diǎn)吧?。ㄟ^渡）二、找找自己的優(yōu)點(diǎn)（板書）老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？然后說一說。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？（讓同學(xué)們欣賞視頻?優(yōu)秀學(xué)生?。二、感悟變化在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師的不同之后，讓三位學(xué)生站到前面，讓他們看看與一、二年級相比他們又有了哪些變化。：第二課 我的興趣特長 學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。（過渡）【講授新課】一、我的興趣特長（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第九頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？說一說。）老師：下面大家把自己知道的關(guān)于勤奮出天才的故事說 給大家聽吧！學(xué)生：（略）老師：當(dāng)然也有一部分同學(xué)對某些項目有興趣，說自己也能夠刻苦學(xué)習(xí)和練習(xí)，就是覺得自己不夠聰明，所以就放棄了。上課前我利用電腦搜集了好幾個關(guān)于在艱苦環(huán)境下刻苦讀書的真人真事。這種課件不但不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反而由于表現(xiàn)形式單一，在課堂上從頭到尾都是使用多媒體課件，教師只是播音員和解說員，失去了對教學(xué)應(yīng)有的控制地位，甚至出現(xiàn)一些教師離開多媒體課件后無法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的情況。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1．通過活動、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。）老師：這回大家明白什么是?美?了嗎？學(xué)生：（略）老師：下面大家看課本第十五頁，看看圖中發(fā)生了什么事情？學(xué)生：（略）老師：在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。（可給同學(xué)們講?楊震拒金?的故事，詳見文本資源?？陀^公正地對待自己與他人的進(jìn)步，虛心求教以增強(qiáng)自尊心和自信心第一單元 第四課 我在進(jìn)步 學(xué)習(xí)目標(biāo)態(tài)度：通過活動讓學(xué)生認(rèn)識自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備組織學(xué)生收集報紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長教育子女成才的生動事例、照片、錄像等，組織學(xué)生開故事會，舉辦母親事跡展覽等。）老師：大家看了這個故事后有什么想法和感受呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：小雨為什么自己做起了家務(wù)呢？為什么用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕呢？大家討論一下，然后說一說。通過畫家庭樹、?理關(guān)系?，讓學(xué)生了解家庭稱謂。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個家庭小成員的責(zé)任。）老師：好多同學(xué)說的不錯，我們應(yīng)該承擔(dān)一些家庭的家務(wù)，應(yīng)為我們也是家庭的一員。（讓同學(xué)們欣賞視頻?良好的飲食習(xí)慣?；圖片?不挑食?；還可給同學(xué)們講文本資源?良好的飲食習(xí)慣?中的知識。（過渡）三、共享家庭歡樂（板書）老師：大家打開課本第三十三頁，我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂嗎？學(xué)生：（略）老師：大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢？大家討論一下，然后說一說。只要我們在做，一切都有可能，在小學(xué)生中開展文明家庭的教育活動，倡導(dǎo)一種健康、文明、科學(xué)的生活方式就會在不遠(yuǎn)的前方。我爸爸十分喜歡讀書、看報紙。?那時，我心里別提有多高興了。）老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢？我們先看看下圖中的同學(xué)們是怎么說的？學(xué)生：（略）老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說一說。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。教育學(xué)生明白，作為晚輩要學(xué)會寬容他人，理解他人，多與家人談心，把自己的想法告訴家長。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個和諧的氛圍，更好的生活。）老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個大家庭。如今社會發(fā)展，經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，但有些人們之間的關(guān)系卻發(fā)生了一些變化，同樣生活在一棟樓里，很長時間可能互不認(rèn)識，人情變得淡漠起來，鄰居之間整日處在雞犬不相聞的狀態(tài)，孩子受家人和社會的影響，也變得?小心翼翼?起來，為了培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，懂得一些和人交往的技巧，以及怎樣與鄰里要和睦相處，為創(chuàng)建和諧小區(qū)做出自己的貢獻(xiàn)，進(jìn)行本課教育是十分必要的。二、愛護(hù)家庭周邊環(huán)境（板書）老師：我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。）老師：對于我們來說，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。下面我們就來看看我和鄰居的故事。通過教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)我們這里的孩子多數(shù)都是不敢與家長溝通，家長說什么就是什么，自己有什么想法也從來不敢說，我個人覺得有的是家長素質(zhì)有問題，有的是我們孩子各方面的見識存在問題，畢竟是農(nóng)村的孩子呀，眼見、經(jīng)歷各方面都存在差距，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中慢慢與他們交流吧！第四課 我和鄰居 學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會的安定團(tuán)結(jié)。特別是我們農(nóng)村的家長，尤其要注意與孩子平等相處，給孩子處理事務(wù)的權(quán)力，創(chuàng)造條件讓兒童大膽發(fā)表自己的意見和見解，使孩子與家庭成員平等相處。）老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時地交流，相互溝通。（二）能力目標(biāo)能用語言正確表達(dá)自己的意見，學(xué)會主動與家人溝通的方法。我小心翼翼地走了進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)床上、地上、桌子上都擺滿了報刊雜志。今天我興奮地跑回家，神氣無比地對爸爸媽媽說：我們班評比了?爭做文明小使者?活動，從現(xiàn)在起，我就是?文明小使者?啦！媽媽聽了，卻不以為然，只微笑著用手指刮了一下我的小鼻子，說：?還文明小使者呢，瞧你，一身臟兮兮的，哪有臉去當(dāng)文明小使者?。?我一聽，跑到鏡子面前一照，可不是嗎？頭發(fā)長長的，幾乎把眼睛都遮住了；衣服呢，就更不用說了。）老師：當(dāng)然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五頁，我們看一看這四種生活方式，哪個有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什么？我們應(yīng)該怎么做？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：節(jié)儉是一切美德的根本，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，不攀比，不浪費(fèi)，大家還知道哪些生活中的好習(xí)慣呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻?良好的生活習(xí)慣?；圖片?回收舊電池?、?回收?、?變廢為寶美化家庭環(huán)境?、?節(jié)約用水?、?良好的衛(wèi)生習(xí)慣?等。學(xué)生：（略）老師：你做過這樣的體驗嗎？你當(dāng)時的體驗是怎樣的呢？學(xué)生：（略）老師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來還要做那么多的家務(wù)，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應(yīng)分擔(dān)一些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了自己愛勞動的好習(xí)慣，大家說對不對呢？學(xué)生：（略）老師：可有的同學(xué)說家人不讓他們做家務(wù)；還有的說我不會做家務(wù)，這時我們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。?幸福搶答?對兒歌的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子勾起兒時對兒歌的記憶來鞏固所學(xué)知識。大家下面想一想：以后你會怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞音頻?母愛?；講文本資源中的故事?一件沒有織完的毛衣?等。從這些圖中，我們看到了什么？學(xué)生：（略）老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下，幸福的與家人生活在一起。知識：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。學(xué)生：（略）老師：懂禮貌、講文明、誠實(shí)等都是愛惜自己名譽(yù)的行為，但如果我們不慎做錯了事，我們又該怎樣維護(hù)我們的名譽(yù)呢？（過渡）三、懂得羞恥（