松鼠和松果教案最終版(編輯修改稿)
2024-10-25 10:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語言把觀察到的說出來，真是不簡單！看到美麗的松林，可愛的松鼠，心情怎樣？5（演示愉悅網(wǎng)頁）咱們就和小松鼠一起唱唱、跳跳、說說、拍拍手。把自己的這份高興表達(dá)出來吧！6咱們把這份高興給讀出來怎么樣？（再讀五、六自然段）七、延伸將來森林更茂密。咱們把它畫出來吧?。ê⒆赢?，之后，可下位交流）第二課時課時目標(biāo)：寫字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、我會認(rèn)中的生字。1字卡、網(wǎng)頁鞏固要求會認(rèn)的11個生字。2演示練習(xí)網(wǎng)頁，在不同語境中鞏固我會認(rèn)中的生字。聰明活潑忽然如果總是小星星快活地眨著眼睛。放學(xué)以后，我自己回家。你喜歡白雪公主嗎？你的家鄉(xiāng)一天比一天更美了！你們愿意來我的家鄉(xiāng)玩嗎？1孩子自己看網(wǎng)頁練讀，同桌練讀。2請孩子展示讀。3擴(kuò)展練習(xí)：你知道這些生字娃娃可以和哪些朋友組成詞語？可以和哪些朋友組成句子嗎？和身邊的小伙伴說說吧！二我會寫。1能干的孩子不僅會讀，而且還會寫呢，這些生字娃娃，你認(rèn)為哪個最難寫？哪個最簡單？告訴你的同桌吧！（老師捕捉信息，再請學(xué)生評述。）2請學(xué)生講述，老師配合以范寫。3學(xué)生試寫，實物展示臺展示孩子寫的字，注重評價、激勵。4試聽寫一、兩個字。第三篇：松鼠和松果優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“聰、話”等11個生字。會寫“以、后”等6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個童話。初步感受回報自然、植樹造林的重要，愿意參加植樹、認(rèn)養(yǎng)樹木等活動。教學(xué)課時： 兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡。教學(xué)過程：第 一 課 時一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡小松鼠嗎？看，有兩只可愛的小松鼠。今天要和我們一起上課呢?。ㄕn件：兩只小松鼠在樹上跳來跳去，還和小朋友們打招呼。）你們了解小松鼠嗎？誰來說一說？ 出示課題：松鼠與松果齊讀課題。[歡快的音樂，鮮明的畫面吸引孩子的注意力，同時喚醒對松鼠的認(rèn)知積累，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中。]二、初讀課文聽老師講故事。喜歡這兩只小松鼠嗎？喜歡這個童話故事嗎？想不想和老師一樣把故事講給大家聽？ 自己認(rèn)真地讀讀課文。有什么困難，你可以舉手或等會兒提出來。你讀懂了什么？還有哪些疑問？ [教師繪聲繪色的講述引導(dǎo)孩子們進(jìn)入了文本，成了他們與文本第一次接觸最強烈的催化劑，利于孩子在整體上感知文本的內(nèi)在涵義，讀后交流的空間，是開放的，尊重學(xué)生的獨特感受和個體差異。]三、學(xué)習(xí)生字新詞。（出示詞語）： cōng m237。ng hu239。 po hū r225。n zhǎ yǒn jing 聰明活潑忽然眨眼睛 r guǒ zǒng yǒu yǐ h238。u zhǔ y236。 如果總有以后主意 自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。指名讀。交流識記生字的方法?！伴_火車”讀詞語。（去掉拼音）讀句子：（出示）（1）松鼠聰明活潑，學(xué)會了摘松果吃。（2）忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來了：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了?。?）松樹有了好主意：每次摘松果，吃一個，就在土里埋下一個。以后，這里就會長出一片松樹林的。[每個孩子的識字基礎(chǔ)、識字能力是不同的。因此摒棄常用的反復(fù)齊讀等方法，讓他們自由識記、自由交流各自的方法，提供相互學(xué)習(xí)的機會。]四、學(xué)習(xí)第一段。（課件：小松鼠在摘松果吃。）如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，摘吃松果，心里會怎么想？誰來讀這一段，讀出小松鼠的高興勁兒？其他小朋友仔細(xì)聽，你從哪兒體會到了小松鼠的高興了？這樣評價他的朗讀，好嗎？評議、朗讀。重點：每個松果都那么香，那么可口。怎么讀才能讓人覺得：啊，真香，真可口，真高興！自己試試吧！指名朗讀，
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