三年級語文試卷質量分析20xx(編輯修改稿)
2025-10-19 10:31 本頁面
【文章內容簡介】 題多音字選擇出錯率較高。第六題中3小題錯得較多。其余題目完成的質量較好。第二部分：學生對課本知識掌握得比較牢固。第九題考察的是學生的邏輯能力。第三部分：第3小題在文中找出五個表示動作的詞語，可能有些同學無法正確的全部找出。第四部分：大部分學生能根據(jù)題目的要求進行合理想象，內容充實。個別學生書寫潦草，語句不通順，標點符號的使用不規(guī)范，也存在習作中心不夠明確的情況。四、今后努力的方向：對學生實行課課清，讓學生掌握課本所要掌握的知識和技能。2．要更加重視學生書寫習慣的培養(yǎng)，要求學生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。3．重視學生學習習慣的培養(yǎng)，教育學生仔細審題，認真答卷，細心檢查。4．注重語言積累的靈活性以及課外閱讀的習慣，以提高學生的閱讀和寫作能力。第三篇：三年級語文質量檢測試卷分析瀛湖鎮(zhèn)武進希望小學2017——2018學第二學期三年級語文質量檢測試卷分析報告一、試題評價本次試卷分為基礎訓練營、閱讀演練場和習作實踐園三大部分。本次命題題量適中，題型簡單明了，考察點主要放在基礎訓練營這一部分，基礎知識的考核內容包括字、詞、句，課文內容填空等題目較為全面。試卷對學生的知識和能力進行較全面的檢測，題量和難易程度適中，覆蓋面廣，靈活、開放。二、學生答卷基本情況班級實有學生17人，參加考試學生17人?？荚囎罡叻譃?8分，最低分為42分。90分以上有6人，80分以上有3人，70分以上5人，60分以上1人，60分以下2人?？荚嚦煽冞€可以，盡管原因有客觀的，但我必須立足于教學這一根本，分析主觀原因，找到差距，并進行科學理性的反思，不斷改進自己的教學方法與策略。試卷第一部分是“基礎訓練營”，分值60分，主要側重于考查學生對拼音和字、詞、句的掌握與運用，以及考查學生對課文內容的理解、積累和靈活運用的能力。第1—4題主要考查學生生字新詞的積累情況，涉及的都是常用字的音、形、義，這些字詞在日常生活中使用頻率高，學生又容易讀錯寫錯。比如“便”字，在不同語境中的讀法；“光”字，在不同語境中的意思等等。第5—9題主要考查語文園地的知識，考查學生在一定的語境中運用所學詞語和句子的能力，以及考查學生對課文優(yōu)美句段的背誦默寫。第一部分得分最高滿分60分?？嫉闹R點平時都練過，只要認真、仔細，都不會出錯，得分低的原因是極個別學生平時不動筆，也不記要求背誦的知識點。試卷第二部分是“閱讀演練場”，共兩個小閱讀，其中一個是課內知識《亡羊補牢》，一個是《猴子建筑師》。分值18分?！锻鲅蜓a牢》考查“不該不接受街坊的勸告”、“亡”、“牢”的意思，以及這則寓言告訴我們的道理。短文《猴子建筑師》共5個小題，考查內容包括詞語意思、判斷對錯、提取文中主要信息、短文告訴我們的道理。主要考查學生抓重點詞句、聯(lián)系上下文閱讀理解的能力。得分最高分18分。這一部分，學生失分原因：少數(shù)學生對閱讀題存在一種恐懼感，一見閱讀題就空下，平時也一樣，懶得動腦，靠 老師講了才做。其實做閱讀很簡單，只要多讀、再思考，基本上都能做出來。出錯的，就是平時學習不用心，考試中不認真讀題目的。無論你怎樣強調，任何時候總有人我行我素，你奈何之有啊？試卷第三部分“習作實踐園”，分值20分。要求根據(jù)提示內容，觀察右圖兩幅圖畫，以“蘑菇傘”為題進行習作?？疾閷W生能否從自己的生活體驗出發(fā)，把事情寫具體，表達自己的真情實感。全班學生都看懂了圖畫內容，表達具體。遺憾的是，有一位學生忘了寫標題，粗心大意導致。習作最高分18分，最低10分。我們班學生寫作文好比要人命，下筆沒話可說，說明他們在平時對生活的觀察不夠，沒有生活閱歷，所以感覺無話可寫。這次習作相當于看圖寫話，相對比較簡單。學生能根據(jù)圖話，把意思表達出來。三、學生答卷中好的方面“基礎訓練營”部分，4——8小題，全班學生全對。第4小題加偏旁組成新字并組詞；第5小題看圖猜成語；第6題是詞語搭配；第7小題考查諺語、格言、歇后語、成語故事及民間故事。如“嫦娥奔月”（）；“驚弓之鳥（）”；第8小題考查反義詞連線。其他幾個小題，絕大多數(shù)學生答題不錯，極少數(shù)失分。四、學生答卷普遍存在的問題及原因從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。部分同學失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是
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