一年級數(shù)學(xué)上冊上下、前后教案蘇教版(編輯修改稿)
2025-10-19 10:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示十二生肖圖，讓學(xué)生說說誰排在最前面，誰排在最后面，誰排在誰的前面，誰排在誰的后面。b．教室里的座位也有前、后這樣的位置關(guān)系，看看你座位前面是誰，后面是誰。也可以說，你在這個同學(xué)的在另一個同學(xué)的(被念到的同學(xué)請站起來)。還可以問：從前往后數(shù)，他的前面有幾個人?后面呢?三、運(yùn)用知識．鞏固練習(xí)(1)師生一起玩“做一做”的游戲。然后同桌兩人出座位玩邊說方向位置邊拍手的游戲。(2)做“說反話”游戲。四、質(zhì)疑總結(jié)今天我們學(xué)會了什么?(師指著板書)“上”“下”“前”“后”在生活中我們會經(jīng)常碰到，你能向老師這樣舉例子說明嗎?學(xué)會了“上、下、前、后”的位置知識，我們就要懂得在生活中將它們進(jìn)行應(yīng)用。請小朋友回家后結(jié)情境給父母說一說生活巾的“上、下、前、后”。第三篇：一年級數(shù)學(xué)上冊《前后》教案了幾個活動，讓學(xué)生通過活動探究，體驗(yàn)前后的位置與順序。2號車在最后面，1號車在3號車的后面，現(xiàn)在四輛車的位置是怎么樣的呢？）通過學(xué)生動手?jǐn)[，加深對前后意義與相對性的認(rèn)識。（三）實(shí)際運(yùn)用 學(xué)生活動三：說一說一年級學(xué)生年齡小，注意力不夠集中，為了緩解課堂，活躍氣氛。接下來教師先讓學(xué)生站起來說一說“你的座位前面是誰？后面是誰？”然后，讓全體同學(xué)向后轉(zhuǎn)，再回答上述問題。本環(huán)節(jié)聯(lián)系生活實(shí)際設(shè)計(jì)學(xué)生活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解前后的意義，讓學(xué)生體驗(yàn)到前后的相對性。同時感受到數(shù)學(xué)就在身邊。（四）拓展提高為了讓學(xué)生保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊接前面的情境，接著讓學(xué)生做兩兩道生動有趣的練習(xí)做到教練結(jié)合。練習(xí)1：排隊(duì)買票精彩的的體育比賽結(jié)束了，接下來老師帶同學(xué)們到附近的兒童樂園玩。兒童公園到了，但是，守門的人要小朋友們回答對下列問題才可以進(jìn)去玩。（課件出示問題）“說說淘氣的前面有幾人，后面呢？從前面數(shù)淘氣是學(xué)生語言表達(dá)能力，使學(xué)生進(jìn)一步理解前后的意義，讓學(xué)生體驗(yàn)到前后的相對性。四、板書設(shè)計(jì)由于一年級學(xué)生識字少，對直觀的事物感興趣，采用了圖文結(jié)合的板書，使教學(xué)內(nèi)容更加美觀實(shí)用，學(xué)生更加容易理解。的前面有的后面有。第四篇：一年級上冊《認(rèn)位置 (上下、前后)》教案蘇教版一年級上冊《認(rèn)位置(上下、前后)》教案蘇教版一年級上冊《認(rèn)位置》教案蘇教版［教學(xué)內(nèi)容］教科書第10頁的例題，第10～11頁“想想做做”的習(xí)題。［教材簡析］本教學(xué)上下、前后的位置關(guān)系，教材提供學(xué)生熟悉的教室場景，讓學(xué)生通過觀察，領(lǐng)會上下、前后的含義，認(rèn)識上下、前后的方位，再組織學(xué)生領(lǐng)會物體之間的位置關(guān)系是相對的?！跋胂胱鲎觥蓖ㄟ^看一看、擺一擺、說一說等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述上下、
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