找珍珠的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)5篇(編輯修改稿)
2024-10-17 20:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方。（3）教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“探、躲”，“探”的右半部分要一筆一畫細(xì)致分析、指導(dǎo)，禿寶蓋不宜太寬，“小八”的右邊是點(diǎn)，“木”字橫要短，撇捺要舒展；“躲”字的第七筆撇不出頭，“朵”字寫得瘦長一些。（4）學(xué)生練寫和范字比較。三、自主積累，練習(xí)背誦1．讀一讀。尋找柳枝嫩芽、遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁咚咚2．找找說說，看誰組詞多。（1）做課后“找找說說”的練習(xí)。（2）照樣子，填一填：遮掩 遮遮掩掩 躲藏 __________ 認(rèn)真 _____________ __________ ___ __________ ___ __________3．選讀課文，自主積累。（1）展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會(huì)。（2）選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累，可以讀讀背背，讀讀演演或讀讀抄抄，也可以試著默寫，然后讓學(xué)生展示交流自己積累詞句或段落。（3）練習(xí)背誦課文，組內(nèi)練習(xí)背誦，介紹記憶方法。第三篇：《小蝌蚪找媽媽》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)“灰、迎”等8個(gè)生字，會(huì)寫“河、姐”等6個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。課前準(zhǔn)備，教學(xué)掛圖（或多媒體課件），相關(guān)教具和有關(guān)青蛙的知識(shí)。、青蛙、鯉魚、烏龜?shù)阮^飾。談話激趣引入我們每個(gè)人都有媽媽，可小蝌蚪的媽媽是誰呀？讓我們一起去看看──（出示課題：小蝌蚪找媽媽）生齊讀課題。整體感知課文播放多媒體課件，教師以解說的形式讀課文。學(xué)生自讀課文，向同學(xué)或老師請(qǐng)教。，說說怎樣記字形。檢查學(xué)習(xí)生字的情況。指名讀，正音。，齊讀，開火車讀生字。檢查學(xué)生初讀課文的情況分段讀課文，自己喜歡讀哪段就讀哪段。結(jié)合圖學(xué)習(xí)，你知道了什么？（小蝌蚪的樣子）用手勢幫助理解“甩著”?？陬^填空：小蝌蚪，大（），（）的身子，（）的尾巴，（）地游來游去。學(xué)生齊讀這一段，體會(huì)蝌蚪的快活的心情。（可以加上動(dòng)作），看圖比較。思考：小蝌蚪找到了誰？結(jié)果怎樣？、二幅圖，與小蝌蚪最先的樣子相比較，說說幾天后，小蝌蚪發(fā)生了哪些變化。并在課文中畫出相關(guān)語句。教師板書：長出兩條后腿。課件展示理解“迎上去”，或用做動(dòng)作的方式幫助理解。（同桌對(duì)讀，組內(nèi)互讀，指名讀），小蝌蚪知道了什么？（自己的媽媽是四條腿，寬嘴巴）板書：四條腿寬嘴巴。，多媒體或做動(dòng)作幫助理解“追上去”。：為什么小蝌蚪會(huì)錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽呢？。第 二 課 時(shí)自讀課文圖文結(jié)合，理解內(nèi)容、5自然段。討論交流：小蝌蚪找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？是什么樣的？？，結(jié)合課后“讀讀說說”的練習(xí)，用“已經(jīng)”說話。畫出小蝌蚪最后變化的詞句。教師板書：尾巴消失捉害蟲。：小蝌蚪找媽媽的過程也是青蛙生長變化的過程。分角色朗讀全文復(fù)習(xí)生字出示字卡，檢查識(shí)字情況。指導(dǎo)書寫“我會(huì)寫”的字，學(xué)生讀一讀。，想想該怎么寫。，臨寫，師巡視輔導(dǎo)。，評(píng)議書寫情況。演一演，表演課本劇《小蝌蚪找媽媽》。拓展學(xué)習(xí)，在日常生活中做保護(hù)青蛙的小衛(wèi)士。，了解一種動(dòng)物從小到大的變化過程，以后在班上交流。第四篇：小花貓找汗的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：“汗、奇、怪、休、吐、舌、倆、原”8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“貓、淋、鼻、摸、涼、翻”6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。分角色朗讀課文。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話的興趣，對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)讀好文中帶問號(hào)和帶感嘆號(hào)的句子，讀出課文的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備。生字卡片、頭飾。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。，在自己身上找來找去。：“小花貓你在找什么?”：“這么熱的天我怎么沒汗呢?”，并板書。二、學(xué)習(xí)生字。，勾畫生字，借助拼音多讀幾遍。，請(qǐng)學(xué)生教讀。，鞏固生字讀音。三、學(xué)習(xí)課文。：(1)小花貓為什么要找汗?(2)它都找了哪些動(dòng)物?(3)找到了嗎?，小組討論：(1)小花
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